邏輯後果的八卦，YOUTUBE和Yahoo名人娛樂都在討論

#11. 運用邏輯後果教育方式大人要怎樣介入最適合？|Natalie Yim

正向教養主張以自然後果(Natural Consequence)取代懲罰。可是，有時候自然後果用不上（孩子根本不在乎房間髒亂與否），或者影響到別人（在公園向旁.

#12. 讓孩子學著自己承擔後果！ - 馨力陽

邏輯後果 則是在某些情況下，自然後果會危及孩子的安全或是後果太久之後才會形成。這時就會由父母介入來規劃出一個邏輯後果。像是已經跟孩子說不可以把腳踏車騎到路上玩，但 ...

#13. 【親職教育Level Up】 EP10 邏輯後果 - YouTube

【親職教育Level Up】 EP10 邏輯後果. 552 views Jan 12, 2022 … ...more ...more. Show less. 1. I like this. Dislike. I dislike this.

#14. 三分鐘看懂阿德勒心理學～體驗後果與處罰的差異

理智上，我們都知道，「管教」的目的，不是為了要控制孩子，而是讓孩子學會自己獨立生活，為自己的生活負責做準備。因此，在執行「自然的結果」與「邏輯的 ...

#15. 用「邏輯後果」代替懲罰和威脅，我們與孩子才能漸入佳境

一）「自然後果」與「邏輯後果」. 第一次聽到這兩個詞，是在「正面管教」的線下課堂上。當我第一次接觸它們的時候，就覺得眼前一下子清晰了很多。

#16. 阿德勒學派「自然」與「邏輯」後果在教師輔導與管教學生之運用

其中,「自然後果」. 意執行,表示要教導學生班級團體的是由盧梭所提出,德瑞克期(Dreikurs). 觀念。身為教師在處理偏差行為時, 主張用「邏輯後果」代替處罰。「自然. 若仍 ...

#17. 從”自然後果”到”邏輯後果” - 陶璽特殊教育工作室的部落格

所謂自然後果是指，在沒有大人的介入下，自然而然的發生任何事。例如，不吃東西就會餓，忘記穿外套就有可能感冒，沒有完成作業，到學校會需要面對老師的 ...

#18. EP06【幸福教養】父母行動-善用邏輯結果｜綠豆爸的幸福拼圖

更重要的是，他願意愛他自己，我想，這才是我們父母教養孩子，最希望達到的境界吧？ 今天和大家分享父母行動卡的「善用邏輯結果」，真的要善用， ...

#19. 第九課: 套用後果

在本課程中，幫助父母：. 了解可接受和不可接受的行爲之後果的價值。 了解自然後果和邏輯後果之間的差異，以及在 ...

#20. 邏輯結果Logical Consequence - 華文哲學百科 - 中正大學

如同史丹佛哲學百科中，「Logical consequence」詞條的兩位作者(G. Restall 與Jc Beall) 所述，涉及邏輯結果的議題五花八門，不可能在一篇文章中詳盡 ...

#21. 用“逻辑后果”代替惩罚和威胁，我们与孩子才能渐入佳境 - 网易

这些都是自然后果。 （2）逻辑后果. 若是让我解释这个词，便是：在思考/适当干预下，得出来的合理的结果 ...

#22. 就把你送去孤兒院！」專家感嘆台灣父母「邏輯不通」的責罵才 ...

除了自然後果之外，「邏輯後果」也是行為後果的管教工具。什麼是「邏輯後果」？是指父母加諸於孩子的行為後果，例如孩子亂畫書桌或打翻牛奶，相關的後果是要他清理乾淨 ...

#23. 正面管教（十）——自然后果和逻辑后果 - 简书

逻辑后果 ，是相对于自然后果而言的，简单的说就是有人为（父母或者老师等）干预产生的后果。简单来说，父母为了教育孩子或者使事态朝好的方面发展会 ...

#24. 善用邏輯後果～孩子很不聽話的處理妙招 - 快樂百合的痞客邦

例如，把玩具故意弄壞，就讓他承擔沒有玩具的自然後果----不再補充此類的玩具. 有時，沒太大危險性的，讓他試著跌倒. 才能體會父母為何如此苦口婆心.

#25. 邏輯後果 - 華文百科

邏輯後果 （還需要）是一個基本概念在邏輯，描述了語句當一個邏輯上一個陳述時，那是正確的跟隨一個或多個陳述。一個有效的邏輯爭論是一個結論是由前提，因為結論是前提 ...

#26. 邏輯後果使用不當容易變成懲罰,家長一定要注意甄別 - 人人焦點

無論是自然後果還是邏輯後果，其最終目的是想讓孩子停止其不良行爲。邏輯後果對於處理大多數的問題來說，並不是很合適的工具。我們可以用其他更有效的 ...

#27. 自然後果邏輯後果 - 多米網

自然後果邏輯後果,自然後果和邏輯後果是訓練自我負責和自律行為的方法。孩子有行為後果來產生內在自我控制的行為，養成負責與自律。

#28. 結果考差了(B)乙生沒帶泳衣，結果不能下水游泳(C)丙 ... - 題庫堂

22. 哪一個例子屬於「邏輯後果」(logical consequence)的輔導應用？(A)甲生沒唸書，結果考差了(B)乙生沒帶泳衣，結果不能下水游泳(C)丙生上課吵鬧，老師要他抄寫10 次 ...

#29. 親子教養系列 - 紅出版

「邏輯後果」與「自然後果」. 管教法之實踐探討. 為人父母,當子女犯錯時,應怎樣處理或應對?責備、. 懲罰、勸導、忠告,還是由他……… 據專家指出,父母在管教子女時, ...

#30. 愛與規範的正向教養「邏輯後果」 - 蔡百祥臨床心理師

孔子曾說「不教而殺謂之虐」，引導孩子做出正確合理的行為，是大人的責任。 邏輯後果. 因此 ...

#31. 用「邏輯後果法」代替懲罰和吼叫，親子關係變和諧，教育更有效

在《正面管教》這本書中首次提到了「邏輯後果法」，這個教育方法指的是：當孩子犯了錯誤時， 父母必須有所介入，給予孩子一些處理措施，讓孩子能夠 ...

#32. 【張笑容】運用邏輯後果管教孩子 - Oh! 爸媽

管教路上，大人有時會運用「邏輯後果」，讓孩子因着所犯的錯誤而自食其果，以令他們吸取教訓。恰當運用邏輯後果，固然有助糾正孩子的錯誤行為， ...

#33. 懲罰孩子總怕把握不好度？用好“邏輯後果”工具 - 扁舟資訊

文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。 “邏輯後果法”首次出現於《正面管教》之中。現在，也有很多父母運用“邏輯後果法”來教育孩子。

#34. 課堂紀律後果與懲罰 - Also see

邏輯後果 是教導的後果，因為它們與行為有關。 ... 對於嚴重的違規行為，應保留後果，具有破壞行為歷史的兒童需要由特殊教育者，心理學家或行為專家進行功能行為分析 。

#35. 財團法人泰山文化基金會> 影音專區

進步不完全是可以預期的，就是陪伴而已！ ．創造一個「容錯」的環境，因為犯錯也是一種經驗，善用「自然後果」與「邏輯後果」 「啟發潛能，沒有一個孩子被放棄！」 ...

#36. 行為功能介入策略—行為分析ABC - 有愛無礙For General

邏輯後果 ：當學生出現問題行為時，教師給予干擾行為相關的、合理和具教育意義的不愉快後果: ◎反應代價：某生上課亂丟同學鉛筆盒，若鉛筆盒損壞則必須賠償，若無損壞則 ...

#37. 笑容由家開始——邏輯後果 - 頭條日報

管教路上，大人有時會運用「邏輯後果」，讓孩子因所犯的錯誤而自食其果。不過，邏輯後果並不是任何情況下都適用，特...

#38. 除了打罵，你還可以這樣「治理」熊孩子！ - 媽媽最愛你

其實，懲罰在日常生活中無外乎兩種形態，一種是讓孩子承擔自然後果，一種是讓孩子承擔邏輯後果。 聽起來很學術，其實很簡單。 比如承擔自然後果。

#39. 阿德勒-溫和且堅定的態度- kuolikids

自然而合理的結果自然後果讓孩子學會負責 ... 「教養不該是叫孩子感到害怕，而是讓孩子經歷自然的後果。 ... 什麼是「邏輯後果」？

#40. 柏林學派(哲學) - 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia

柏林學派（德語：die Berliner Gruppe）是1920年代後期一個邏輯經驗主義的哲學團體。 ... 成員特別積極地分析現代物理學，尤其是相對論的進步所帶來的哲學和邏輯後果。

#41. 溫和且堅定的正向教養：姚以婷審定推薦，暢銷全球40年的阿德 ...

... 最新修訂版前言第1章 正向的態度第2章 正向教養的基本概念第3章 出生順序的重要性第4章 重新檢視不當行為第5章 如何善用邏輯後果第6章 重點在解決問題第7章 讓你的 ...

#42. 溫和且堅定的正向教養教師聖經: 班級經營的有效工具, 讓孩子在情

... 技巧安靜行動出乎意料有限選擇邏輯後果展現信心一視同仁留意語氣運用幽默感決定自己要做的不反擊學生回嘴控制你的行為教師互助解決問題照顧好自己相關資源參考資料 ...

#43. 父母效能大進擊

合自然後果：忘記帶課本→被老師處罰. 合邏輯後果：亂丟垃圾→撿拾乾淨，並負責三天的. 打掃工作. 人為的後果：大聲喧嘩→罰跑操場（或罰寫課文）.

#44. 不打罵，一些孩子好像學不會尊重，怎麼辦？ - 紘睿站長的素食學

「邏輯後果」簡單說則是與孩子間的約定。這部分需要有點技巧與經驗。 光用文字很難表達讓你明白，因為我自己也學了一 ...

#45. 跟阿德勒學正向教養：從49個練習開始，用鼓勵提升孩子的歸屬 ...

我們甚至不鼓勵使用邏輯後果（logical consequence，詳見第九章）──至少大部分時間不鼓勵──因為許多家長企圖以「邏輯後果」來掩飾懲罰。

#46. 溫柔教養這套，對我的孩子行不通？ | 嬰兒與母親 - LINE TODAY

許多行為後果可能是會傷害孩子的，因此父母需要設計邏輯後果來讓孩子學習，像是亂丟的小車子可能會不見、被踩壞，但是父母不需要真的在孩子面前踩爛小 ...

#47. Page 135 - 心輔手冊_國小版

事前要明確約定做事都會有後果，懲罰要具有合理的邏輯後果，教師應關心如何修復已造成的傷害及未來的處遇，而非強調懲罰其錯誤。例如：學生在廁所玩水，其邏輯後果就是 ...

#48. 105。一起走 - 葫蘆國小班級網站系統

人際課4：解決衝突. -人際課5：道歉與改進. -保有幽默感. -控制你的行為. -專注於解決方案. -邏輯後果. -讓孩子思考如何解決問題. -重視孩子的感受.

#49. 防止兒童或幼兒遭不當對待宣導文宣完稿0425

減少邏輯後果，盡可能專注在解決問題本身。 檢視是否符合相關、尊重、合理、有益四個特. 性，避免誤用邏輯後果的懲罰。 與孩子一起建立日常慣例表，透過日程表詢問.

#50. 你的孩子不怕打罵也無法利誘嗎？原來獎勵與處罰都無濟於事 ...

孩子不收玩具時由父母收拾則沒收玩具三天，比要他罰坐五分鐘合適。 無論是自然或是邏輯後果要記得：. 提前跟孩子說明可能會有的結果，讓孩子 ...

#51. 中山工商110 學年度「不完美的父母 踏上愛與勇氣教養之旅 ...

平等與賦權錯誤行為目標應對、管教與懲罰、自然與邏輯後果. 5. 5/21(六) 5R 的家庭關係4C 概念、5R 家庭關係、回顧團體歷程. 【帶領者】. 中山工商張佳琪輔導組長.

#52. 罰抄與邏輯後果 - 怪師教室

「邏輯後果」是指由人因應情況施加的後果，而鏡的另一面是「自然後果」。簡單舉例：不吃飯會感到肚子餓是自然後果；不吃飯會被媽媽拿走甜點就是邏輯 ...

#53. 最新消息-新北市私立丹妮爾幼兒園

【培幼文教機構 好文分享德國的後果教育】文/coco老師 記得去年. ... 所謂的“後果教育”，是讓孩子體驗行為的自然後果或者邏輯後果，而不是人為強加的懲罰。

#54. 基礎輔導知能實務研習 - 校園新聞內容

擔後果，使孩子有自信；用自然後果和邏輯後果替代懲罰，讓孩子學會負責。 第二天邀請到蘇琮祺心理師為我們分享的主題為「情緒行為障礙學生辨識與處理」和 ...

#55. 創意行政管理 - Loxa 教育網

運用邏輯後果時，必須讓孩子有選擇性，如「你可以選擇下樓時不推擠，或等在那邊等所有人解散，你要選哪一個？若都不選，我只好幫你做決定」。

#56. 正面管教第五章-當心邏輯後果 - 頭條匯

一、邏輯後果和自然後果的區別1.自然後果是自然而然發生，沒有大人干預，行為導向的自然結果。讓孩子自己決定自己要做什麼，並承擔後果。

#57. 季刊 - 新北市家庭教育中心

邏輯後果 則是人為的後果，是父母加諸給. 孩子的行為後果。使用邏輯後果必須注意正當. 性原則和民主原則，否則會變成處罰，將無法. 培養孩子的合作、負責與自主行為。

#58. 整套[行為管教攻略課程] - LearnASD

Level 2 Session 5 自然後果與邏輯後果 · Level 2 Session 6 冷靜時間 · Level 2 Session 7 當孩子的教練一: 情緒調節 · Level 2 Session 8 當孩子的教練二:社交技巧.

#59. 方法篇：自然後果與分離課題〉2大原則解決爸媽頭痛問題

除了自然後果之外，「邏輯後果」也是行為後果的管教工具。什麼是「邏輯後果」？是指父母加諸於孩子的行為後果，例如孩子亂畫書桌或打翻牛奶，相關的 ...

#60. 正面管教 - 小草遠志

一、什麼是正面管教. 二、為什麼要使用正面管教. 三、出生順序的重要性. 四、重新看待不良行為. 五、當心邏輯後果. 六、關注於解決問題. 七、有效地運用鼓勵. 八、班會.

#61. 跟阿德勒學正向教養--從49個練習開始，用鼓勵提升孩子的歸屬 ...

第九章邏輯後果與自然後果的不同練習42 邏輯後果練習43 自然後果練習44 對孩子一視同仁 第十章父母要以身作則練習45 控制你的行為練習46 留意你的語氣練習47 孩子頂嘴 ...

#62. 積極教育方法回顧及班主任對學生的激勵與處罰 - 和風網

技巧八：遵循合乎常理的邏輯後果。 運用邏輯後果的三原則：. （1）相關而不是懲罰：原因和結果必須是相關的。當孩子將衣服滿 ...

#63. 方法篇：自然後果與分離課題〉2大原則解決爸媽頭痛問題

除了自然後果之外，「邏輯後果」也是行為後果的管教工具。什麼是「邏輯後果」？是指父母加諸於孩子的行為後果，例如孩子亂畫書桌或打翻牛奶，相關的 ...

#64. 臺灣阿德勒心理學會官網- 知識庫

阿德勒學派「自然」與「邏輯」後果在教師輔導與管教學生之運用。臺灣教育評論月刊，3(9)，15-19。 洪淑雅（2001）。與兒童建立關係的藝術～阿德勒取向遊戲治療。

#65. 溫柔教養這套，對我的孩子行不通？ - 嬰兒與母親

許多行為後果可能是會傷害孩子的，因此父母需要設計邏輯後果來讓孩子學習，像是亂丟的小車子可能會不見、被踩壞，但是父母不需要真的在孩子面前踩爛小 ...

#66. 阿德勒學派取向的親職教育 - SlideShare

將阿德勒學派的核心概念，轉化為1) 適合家長與教師學習的模式，教導瞭解孩子的心理需求，辨識孩子的行為目標； 2) 運用邏輯後果與自然後果的方法， ...

#67. FGS福山寺教師輔導技巧研習 - 人間通訊社

... 訓練-教育的過程、自然後果、邏輯後果、邏輯後果與懲罰的不同、找尋更多的解決方法、學會用、用後果來幫助孩子學習等一連串的課程，歡迎有志者踴躍參加。圖/覺宣攝.

#68. 培養能利他分享的孩子 - HESS何嘉仁國際幼兒園

引導孩子觀看合作、分享的故事書、影片與電視節目，並向孩子說明行為的邏輯後果，使用說理方式解釋他人的需求，與孩子討論、聽取孩子意見。 【父母示範分享行為】.

#69. 跟阿德勒学正向教养 - 豆瓣读书

逻辑后果 这样的培育方式也不行。很多家长会用逻辑后果来掩饰惩罚。…………对…… 2019-02-19 13:32:19. 逻辑后果这样的培育方式也不行。很多家长会用逻辑后果来掩饰惩罚。

#70. 新一代健康成長錦囊

有效地運用賞罰，以增強好行為，消. 減壞行為。 2. 做個「立場肯定、意志堅定」的果斷. 父母，子女能清晰指令，服從你的規. 定。 3. 從邏輯後果與子女訂約，都是向子女.

#71. 獨特力-守護孩子的獨特性- HackMD

自然後果- 水池玩水衣服. 邏輯後果走18K 不帶水. 認識自己, 認識他人理解他人, 負責任的決定. 與成功有約. 1. 自我意識的培養獨處是很重要的.

#72. 孩子做錯事時，除了隔離，還可以怎麼做？ - 育兒文章 - 媽咪愛

自然後果可以幫助孩子學會「自我控制」，而邏輯後果則是讓孩子學會「自我負責」，生活上的小事其實只要運用得當都可以是教導孩子的好時機，但不要忘記大人 ...

#73. 培養負責任的孩子 - KiddieWorld

為讓小吉學會承擔責任，培養個人的自律感，我們決定用「後果教育法」作為管教孩子的策略。 自然後果v.s. 邏輯後果 後果教育法的「後果」可簡單分 ...

#74. 規則指南指導和紀律政策| PTA-0438

只有當指導是一致的、強化期望的行為並為消極行為提供自然和合乎邏輯的後果時，指導才是最. 有效的。紀律需要包括積極的引導、改變方向和設定明確的界限來培養孩子發展 ...

#75. 跟阿德勒學正向教養：單親家庭篇傾聽孩子的訊息密碼 - 蝦皮購物

... 判斷托育服務的恰當性與安全性☐使用自然後果及邏輯後果，為孩子創造正向教養的環境本書不只提供溫和且堅定的正向教養技巧，更以單親父母的心情為出發點， ...

#76. Untitled - 台北大學師資培育中心

議題為課程的主軸,透過阿德勒個體心理學概論與「自然與邏輯的後果」的專家講座,建構學員的理論. 基礎,並且以教室裡的實例進行分析,帶領學員設計教室行動計畫, ...

#77. 不讀書的後果

運用「邏輯後果」的目的，不在於處罰孩子，或讓孩子受辱，「邏輯後果」必須能讓孩子從經驗中，學會「自我負責」。 （3） 以良好的「親子關係」為 ...

#78. 心理能力 - MBA智库百科

3、詞的流暢性：即通暢快速地使用語言的能力。 4、推理能力：包括歸納推理和演繹推理能力。歸納推理即鑒定一個問題的邏輯後果，並解決這一問題的 ...

#79. 運用阿德勒學派班級輔導方案改善國小高年級學童同儕衝突之 ...

運用團體討論、鼓勵、邏輯後果及自然後果等阿德勒學派之兒童輔導策略，以激發社會興趣為導向，規劃為期十週，每週八十分鐘之阿德勒學派取向之班級輔導 ...

#80. 讓孩子能為自己負責 - J2H 論壇

後果 是一個人行為後的結果。而讓孩子體驗自然或邏輯的後果，是讓他們成為有責任感的孩子的方法之一。有時，這些後果可能會帶來愉快或是不愉快的過程與 ...

#81. 台灣創價學會TSA 、 Taiwan Soka Association

這是運用邏輯後果的原理來訓練孩子培養良好的生活規範。若孩子違反規定，孩子將願意接受所需付出的代價。雖然他付出代價（事先討論的邏輯後果），但是 ...

#82. 德瑞克斯（Rudolf Dreikurs） - Edu Exam Note

德瑞克斯（Rudolf Dreikurs）其理論又稱為邏輯結果（Logical Consequence）模式，主要認為孩子的行為都有目的，最基本的目的是想在團體中爭得 ...

#83. 同治之死＆ 1828年的愛丁堡連續殺人案|最新文章 - 科技大觀園

因此歐洲醫學史充滿「盜墓」的故事，愛倫坡最著名的小說便源自這一「傳統」。1828年愛丁堡連續殺人案，就是這一傳統的邏輯後果。 科學史(48) 解剖學(4) ...

#84. 學務工作之經營與管教新思維

取「邏輯後果」的管教方法，學生透過自償後果，而認知不要再做該事。學生自. 身都具有健康成長之潛在能力，給予良好之學習環境，學生就能改變自己，學會.

#85. 104(暑)「家庭與親職」(第1章至第10章) 重點及第2次視訊面授 ...

邏輯後果 與自然後果P.99-P.101. 16.父母效能訓練的簡介、基本原理及其模式的功能P.110-P.111；P.121-P.122 熱點. 17.處罰與負增強的差別 P.138-P.139.

#86. 首個世界邏輯日︰連結起20世紀兩大邏輯學家的日期 - 關鍵評論網

哥德爾不完備性定理常被詮釋成「存在真但不可證明的命題」，塔斯基也有一個跟不完備性定理有關的結果，稱為「真的不可定義」（undefinability of truth） ...

#87. 媽媽技巧: 如何用邏輯後果管教孩子的幾個方法 - 壹讀

在管教孩子時，邏輯後果原則經常被運用。使用邏輯後果原則的目的是訓練孩子順服規則和權威的心，通過訓練幫助孩子理解在行為和後果之間的必然聯繫， ...

#88. 子 - 國立暨南國際大學

講題為課程的主軸,透過阿德勒個體心理學概論與「自然與邏輯的後果」的專家講座,建構學員的理論. 基礎,並且以教室裡的實例進行分析,帶領學員設計教室行動計畫, ...

#89. 管教冇難度：處理兒童問題行為方法

邏輯後果. ○ 根據行為，給予. 合理的後果. *與懲罰和威脅有什麼不同？ • 把行為的抉擇及其帶來的後果交由孩子負責，而不是由⽗⺟負責. • 解釋行為與後果之間的原因和 ...

#90. 自律比聰明更重要！研究顯示：「自律」比「智商」更能預測 ...

「邏輯後果」則是經由人為安排附加在行為之後，比如對長輩不禮貌，就要幫忙做一星期的家事，必須符合邏輯性且被孩子理解和接受，不然會變成是懲罰。 親職 ...

#91. 生命河靈糧堂家庭事工中心第八课:糾正式的管教

這些後果必須：1）與那個錯誤有關2）合乎邏輯。 o C3 財物一一教導孩子作財物的好管家，可以幫助他尊重別人的東西。 o C4 特權一一在一些與特權有關的事情上，父母可以 ...

#92. 期望- Discovery

Discovery 小學作為響應式課堂學校，對學生的期望是帶有邏輯後果的，而不是“規則”和“懲罰”。 響應式課堂的五個原則以“ CARES”為首字母縮寫：.

#93. 面對強權，為何有些人能挺身抗暴有些人則否？ - MPlus

但還有第二種「適當性邏輯」，結果無論好壞往往都是次要，我們經常藉由問自己「像我這樣的人，在這種情況下應該怎麼做？」來選擇行為。 這個論點得到心理 ...

#94. 孩子四個不當行為目的 - 邁向教師專業之路

運用自然與邏輯後果、運用團體討論的方式)。 (二)尋求權力：. 教師感覺：被挑戰、受恐嚇、憤怒; 處理 ...

#95. 孩子講不聽、規矩教不動？分齡教養策略! - 天才領袖

事先告知(Revealed in advance)：讓孩子有機會知道如果他是選擇某種行為的話，就會發生什麼事。 以上四個條件均滿足，就是所謂的「邏輯後果」，缺一 ...

#96. 自律」比「智商」更能預測學業成績 - 班網輕鬆架

「邏輯後果」則是經由人為安排附加在行為之後，比如對長輩不禮貌，就要幫忙做一星期的家事，必須符合邏輯性且被孩子理解和接受，不然會變成是懲罰。

#97. 幼兒叛逆期爸媽該怎麼教？用「四要」應對孩子的「不要不要」

按照正向教養所提的「邏輯後果」，這兩個選擇中不應有「偽裝成懲罰的選項」，必須滿足四大條件：相關、尊重、合理、事前告知。

#98. 國立空中大學109 學年度下學期期中考試題【副參】068 - 科目

P72-73. 4.請簡述阿德勒學派的基本概念，及對父母的啟示為何？P87-93；P101-104. 5.何謂「自然後果」？何謂「邏輯後果」？並舉例說明之。P.99-P.101.

#99. 怎麼立規矩孩子才會遵守? - 信息峰

上一篇文章給孩子立規矩沒有用？因為你忽略了這兩個工具（一）已經給大家詳細聊了如何讚賞孩子，今天就來聊聊「後果」這個工具。01自然後果與邏輯後果 ...