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少女父親表示對方要求賠錢，錢都匯給對方了，且這些人都知道女兒是特教生還這樣毆打霸凌她，行為實在可惡😠
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【獨家／鳳山霸凌】施暴者傳訊道歉求原諒 受害少女父8字回應「告到底」
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#蘋果社會 #霸凌 #鳳山
#正視特教巡迴教師困境
#疑似生不計入師生比嚴重失真
#資源班與巡迴輔導班應設定師生比上限
先前我們曾提到，特殊教育在各縣市的需求、資源落差相當大，特別是在人數少無法成班或地區資源較少的學校，可能難以聘請專任的特教老師。
因此，「巡迴輔導」的特教服務就非常重要。
所謂的特教巡迴輔導，是由特教老師到家中或各個學校，服務有特教需求的學生，並且，需要與教保服務人員、普通班教師、校方人員團隊合作，提供諮詢服務、特教課程、學習困難的學科輔導等資源，讓身心障礙學生獲得更好的學習品質，協助孩子適應普通班的環境及學校生活。
不過，近來我們陸續收到一線巡迴老師的反映，由於巡迴教師的服務，是以學校為劃分單位，並無訂定上限服務人數，目前學前巡迴輔導的師生比，甚至高達 1 : 30 以上，案量已明顯超載。
以實際狀況來說，一個巡迴老師要跨多間學校、巡迴範圍過大，自己開車車程就可能需要花到 40 分鐘以上，但每周卻僅酌減 1 節課為交通時間，期間的交通費，甚至還是以公車票價計算。
此外，一線人員也反映，特教師生比嚴重失真的原因之一，在於「疑似生」不計入服務案量。
有些學生可能存在隱性障礙，第一次鑑定先被定義為「疑似生」，通常等一年後重新鑑定。實務上，為了讓孩子盡早獲得支持，特教老師仍會提供特教服務；但是，目前許多縣市不計入疑似生，或是服務 2 位疑似生才等同 1 位特教生，明顯不合理。
針對以上困境，今天我在教文委員會向教育部長 潘文忠 反映，其實 2009 年《特殊教育法》修法時通過的附帶決議，早已指出「資源班」與「巡迴輔導班」的師生比，國中以上每班學生人數應為 24 人，國小每班學生人數應為 16 人，學前每班應為 10 人。
依相關辦法換算師生比，也就是國中以上每班 1：8，國小每班 1：8 ，學前每班 1：5。
但是，修法至今 11 年，卻都沒有落實。
因此，在質詢中，我也要求教育部，中央應該遵行這項附帶決議，規劃出具體的改善措施，以及中長程的策進作為，並實質挹注資源給地方，包含以下事項：
✔️ 盤點現行各級學校特教教師「編制員額人數」與「實際聘用人數」，並補齊正式編制員額。
✔️ 盤點高中以下各級學校「資源班」及「巡迴輔導班」的師生比，其計算應包含疑似生，並應修正相關辦法、設定每班學生人數上限，提出各教育階段應逐年增加專任特教教師的進程。
對於我們的要求，潘部長已承諾會配合辦理，並且，會在未來 2 個月內提出說明。
我們希望，教育部及國教署能夠誠實面對特教師生比嚴重失真的現實問題，這是 11 年來，中央慣以「地方自治權限」為由，放任不作為的結果，不僅導致一線巡迴老師及特教老師疲於奔命，更重重傷害了特教生的受教權益。
#sandywuofficial
陰雨天，
為了保護好不容易吹順的髮流，
我用紫色的圍巾包裹了整顆頭，
像個躲查緝的女人。
一身輕便走進「目目非營利」一樓的辦公室，
今天要拍公益廣告。
其實我不知道他們為何找我，
只知道可以給予的時候就盡力幫忙，
尤其他們服務的對象是孩子，
我的軟肋也是孩子。
目目的老師拿出筆記型電腦，
熟練地點開「1246」一個我沒聽過的軟體，
邊解說使用方法，邊略帶緊張地說：孩子們等等就來了。
原來是眼動科技，筆電上方的鏡頭設定會抓使用者的眼球動作，
進而成為用眼睛控制的滑鼠，
一顆黏滑的紫色發光泡泡會隨著游標左右飄動，像史萊姆，
使用者只需注視超過1.5秒即可點選不同項目。
「原本眼動科技是設計給大型看板廣告的...」老師說。
這用以研究消費者看廣告都在注視什麼的科技，
兩年前，在六位老師的用力之下，
轉了彎，成為特教界的輔佐，幫助失能、失語的重度障礙者與外界連結，
「孩子先定位好眼睛，就可以開始使用1246來上課了。」
「晴晴來了！」我的團隊隨著老師們的眼光望向門口，
映入眼簾是一台紅色布面輪椅坐著一位重症孩童，她八歲。
細瘦的四肢隨著情緒而產生全身性的張力，
晴晴每一次對外界的反應都讓她全身顫抖緊繃，
我看著她無敵白皙毫無瑕疵的臉蛋，
一雙圓滾滾的大眼搭配長長睫毛「晴晴的眼睛好漂亮喔！」
她笑了，歪歪斜斜地，不是很確定地，發出無法理解的聲音。
「她太興奮了啦！」一直保持幾步之遙的晴晴媽媽出聲說。
她戴著透明細框眼鏡，手裡緊捏一條給晴晴擦汗水口水的手帕，
笑的時候有點膽怯，但整天拍攝，她都很努力在撫平自己的緊張，
不用問也能猜想她的心情有多複雜。
受限於肢體與口語的障礙，孩子從出生就沒有表達的能力，
他們的內心一直無法被大家了解，也時常被誤認什麼都不懂
經歷比一般父母更手足無措百倍的摸索期，
時間一直往前走，而這條路艱辛沒有盡頭，
到底有多少不捨的淚可以流？到底有誰可以幫幫忙？
老師們耐心教我如何使用1246軟體來教學，
（螢幕上一次會出現一張、兩張、四張、或六張圖片給孩子互動選擇，由此得名）
用眼動科技的輔助，重症孩子們可以真正與外界對話，
每上一堂眼動課程，他們就有機會多表達一句話，
他們其實都聽得懂我們在說什麼，也都有自己的個性和想法，
做父母的深深相信著，但是要怎麼向世界證明呢？
我那天教導晴晴、丹丹、與楷楷，每完成一段極短課程需要耗費30分鐘以上，
從眼睛定位、熟悉孩子們的情緒反應、確定他們有找到最舒適的坐姿，
乃至於在他們身體完全不受控滿身大汗，或放聲大哭的時候，耐心安撫...
拍攝的時刻裡，我感受到每位老師的激動情緒，和父母們的期待與羞赧，
他們是最需要的一群卻深怕麻煩到任何人。
我一天的拍攝回到家，是滿身痠痛無力和情緒爆炸，
而對目目非營利機構、重症孩童本身、以及親屬來說...
這是時間無限延長的日常。
中場休息時，
家長們推著孩子去用膳並預備下午的拍攝。
目目的老師們跑來向我表達感謝，說影片拍的很順暢，
原來找我是因為在「我的存在本來就值得青睞」這本書，
我說「以錯誤的方式對待特殊學生，可能比霸凌更為嚴重」
他們深深被書裡特教生的故事打動，
也認同書名就是希望給予孩子的鼓勵。
我說很開心可以真正感動到人，更開心可以來幫忙拍影片，
他們又不好意思地說辛苦了，孩子們有時候比較激動...等等，
突然，其中一位老師默默站在我身後落下淚來，
我連忙轉身去拍拍她問幹嘛幹嘛...怎麼哭了？
她不好意思地硬擠出笑容說「...終於...有人可以幫助我們了...」
過去這些年，目目非營利透過研發眼動軟體與培育眼動師資，
到弱勢重症孩童家中進行一對一眼動教學，
協助孩子進行眼球肌肉復健、詞彙學習，和眼控打字，
為重症孩童搭起一座與世界溝通的橋樑，讓他們被更多人聽見。
團隊只有十個人，他們都有自己的其他本業卻都找空來輔助目目，
也發起了「Eye讓他們與世界對話 | 重症孩童教育認養」計畫，
希望結合大眾的力量，一起幫助台灣重症孩童募集眼動課程資源，
透過科技與教育，讓孩子不再沈默，用靈活的雙眼與世界連結。
若你也被感動了，
請跟我一起支持重症孩童教育認養計畫
https://bit.ly/2VHnlcz
目目非營利 MUVE NPO
今天要聽：陳奕迅的相信你的人
我希望透過紀錄各行各業的母親形象，喚起對新竹市職業婦女處境的重視。母親節，這支「綻放生命光彩，成就偉大媽媽」影片，邀請各位朋友向自己最愛，也是最辛苦的媽媽，致上最高敬意。
以下為「綻放生命光彩，成就偉大媽媽」影片角色以及新竹市場景（按影片出現順序排列）
＠經國大菜市場、
＠北門國小
小愛媽媽＠金陵包子大成店
蔡老師＠北門國小音樂教室
李曼玉工程師＠新竹科學園區
臨時工 王阿姨＠工地
吳宜珊 護理師＠陳志成耳鼻喉科
黃園媛 醫師＠陳志成耳鼻喉科
李大姐＠竹一大樓
媳婦 張太太＠康樂里三代同堂家庭
Amy老闆＠北大美芝城早餐店
Ruby＠墨咖啡
特教生母親 培培媽＠家中。
那天拍影片的時候我問Sandy「你覺得老師這個工作無聊嗎？」她先嘆了一口氣，接著說「當老師有一個很大的重點，你要很努力很努力，才能讓自己的熱情不要被消磨殆盡。老師是一個責任感很重的工作，因為你不知道你現在塑造的人，未來會是什麼。」
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在社會、學校、家長、學生、老師，不同的角色中，老師這個角色反而成為一個很重要的角色，有時候卡在中間、有時候進退兩難，透過不同的角色，希望可以傳遞正確的觀念給學生。
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或許我們都不是完美的人，但我們希望在自己能盡力的範圍裡，把自己的工作做到最好。謝謝Sandy的分享，很真實、很震撼、也很感動，期待我們都能更喜歡自己，因為 #我的存在本來就值得青睞
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#Sandy #職業訪談 #關韶文
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#我是關韶文
#我喜歡大笑和唱歌
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上次五十萬讚功敗垂成，還是很想好好再問一次柯文哲市長有沒有可能考慮開放？好不容易又盼到一個沒有鯊魚的天。那就早起自己當面在一次請問吧！
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