《愛,太難》
我參加了一次關於愛的測試,我還是交了白卷。
什麼是愛的測試?
愛,不只是愛情,不只是親情。愛的內含及對象太廣濶,它甚至包括愛使你傷心的人,包括愛可能損及妳生活利益的人。
通常我們不把這個現象稱之為「愛」,我們稱之為「寛容」。
但寛容從何而生?
又為何要給?
真的仔細推敲,它的源頭還是「愛」,而且不是一般吹噓的「愛別人」,而是為了「愛自己」。
因為愛的對立面是恨。
恨傷害你的親人,情人,恨父母、恨背叛欺騙拋棄你的情人,恨傷害你的朋友、陌生人⋯⋯活在恨中的人,看到的陽光是刺眼的,花苞是不夠綻放的,風景是提醒你曾經的謊言,然後感嘆:為什麼辜負?為什麼拋棄?
但恨一個陌生人,一下子發個火,就忘了!
偏偏你恨的人愈靠近你,你愈苦。
為什麼?
因為對於親近的人你會先有一個假設,並且因此假設而產生渴望,你渴望得到他們的愛。
尢其親人之愛,好似天經地義。但實情是:這個世界上,可能有百分之一的小孩因為父母的處境,私下決定在他的生命誕生之前,不得已先「處理掉」它。
他或是她,連生下來的機會都沒有。
接著才是撫養。
現在這個世界上可能有至少三分之一的人,面對父母離異,你跟著其中之一,然後與另一角色漸行漸遠。
即使家庭不離異,這個世界上可能有一半的父母,不夠成熟,不知道如何扮演父母的角色,他們的孩子在各種爭吵、利害盤算、勢利、傳統的重男輕女觀念下,痛苦自卑又沒有自信地長大。
如果用一個普通的計算機一算,這個世界上擁有完整父母之愛的,可能只是少數人。
但這些少數人中出現了不起的文豪,寫下「背影」「目送」⋯⋯成為傳統道德謳歌的對象,而且編輯在給每一個不同處境的小朋友必須閱讀觀看的教科書。
它是美德教育?
還是道德綁架?
它是教人感恩?還是感嘆?它是定義幸福?還是逼著狀態不同的人,體會永不可得的自卑之心?
所以我説:多數人在愛,交了白卷。
因為當我們在歌頌某種愛時,並沒有體會那些黑暗角落無語、且可能是相當多數人,正在受傷的哭泣。
恨,也由此而生。
恨的人,永遠不會快樂。你以為自己恨的是他人,過不去的其實是自己。
心磨著,深夜裡也孤單著。
張愛玲逃到香港,見著時髦派的母親,她得到的「目送」是:妳的衣服領口是破的:她沒有「背影」,母親直接口説:「我,養不起妳。」她以才華洋溢的文字,寫下對所有家人的感受:「所謂祖先,就是躺在我的血液𥚃,等我死了,再死一次。」
這時,死亡的意念對她是痛快的,那是弱勢的她,對渴望親情最悲壯的報復。
死吧!大家一起死!再死一次!我要你們再死一回,透過我的死。
所有的人都知道,恨緣自於愛之不可得。張愛玲傳奇一生,孤獨一生。她沒有半生緣,她什麼都趕不上,什麼都得不到:連一半親情也沒有。
除了她自己可以掌握的才華。
我在17歲時失去了外婆,那一年這個世界上惟一愛我的人,永遠離開了。
我也曾尋覓,曾受傷,曾怨過我的母親、父親⋯⋯然後從各種理智中,平復了自己。
我的方法不是寛容,而是告訴自己:「當這個世界上已經沒有人愛你時,你更要愛自己。」
「如果連好好愛自己都學不會,你為什麼覺得别人懂得如何愛你?包括那個别人的名字叫做:母親?父親?」
我所謂的愛自己,絕對不是只在乎自己。而是珍惜自己,珍惜生命的不容易。
想辦法遠離得不到、受損害,不快樂的事物,這些命運給你的考試。
如果你渴望的愛,不可得,轉個念,你比孤兒好,你比被墮胎的胎盤好⋯⋯你比飢荒中的人們好,你比戰亂時期的人好。
走到山林,風拂吹你的臉,它沒有偏心:走向海灘,浪潮永遠依約一波波問候你,它也沒有遺棄你。街邊的小野花從無人搭理,它照常綻放。
當你下定決心,不求他人,並讓真正的愛,一寸一寸進入你的靈魂時,你賜予了自己快樂。
當你以美的心,裝飾生活中的色彩,不依賴他人,動人的背影就是你自己。當你用你的生命、善良、耐心、喜樂和慷慨照亮他人的道路,你是燈,你是別人的星星:更是自己的救星。
當你把最好的善意給人,你也把最好的暖意留給了自己。
當你攻克自己的創傷,獲致內在的平靜,內心深處自然會響起音樂,此時快樂頌就是你。
受苦、委屈了,選擇原諒。
你祝福的不是他,諒解的不是別人,而是讓自己釋懷。
這是一堂愛的測驗,六十多年來,我考了許多次,曾經交白卷,後來補考,以為過關了。但這堂測驗太難了,每經歷一波不同的難關,我才知道自己的白卷,只完成了一小題答案,其他仍然空白。
幾十年了,漸漸地,我明白我們必須不斷的修為自己:最終,才能學會了「愛」這門課。
它,太難。
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【小測驗】左邊和右邊的版本,哪一邊的版本讓你感覺到比較 #猥褻 ?
大家不要以為這是開玩笑,因為某些團體的施壓,近期教科書出版商在性別相關的課本遇到很大的壓力。
這些圖片是由 #性別平等教育大平台 提供給我們的,是康軒出版社的教科書內容,左邊是原始的版本,但因為某些團體覺得太過猥褻,因此被改成右邊的版本。
但左右兩邊有什麼不同呢?
除了看起來右邊的比較粉紅、體毛比較少以外,好像看不出有什麼不同...到底為什麼左邊原本的版本比較猥褻?對我們團隊的醫療人員來說,真的是難解的謎團。(謝謝網友補充,有人覺得差一點還有)「打開的雙腿」,以及「有沒有畫出肛門」)
為此,我們還去特別查了一下「猥褻」的定義。根據大法官釋字 407 號有一段關於猥褻的定義:「猥褻出版品,乃指一切在客觀上,足以 #刺激或滿足性慾,並引起普通一般人 #羞恥或厭惡感 而 #侵害性的道德感情,#有礙於社會風化 之出版品。」
不管是看了左邊還是右邊的圖,我們好像都沒有覺得「刺激」或「滿足」了自己的性慾,也沒感覺到「羞恥或厭惡感」。阿就是很正常的人體結構,有人如果想要滿足性慾,應該有很多更好的選擇...
#人體的結構就是這樣,#畫成粉紅色不會比較不猥褻
我們想跟不滿於原始版本的朋友們說:人體結構就是這個樣子,因為人種的關係,在體毛以及外陰部的顏色會有一些差異。雖然台灣是個多民族的國家,有閩南人、客家人、平埔族、許多的原住民,以及來自中國以及東南亞的新移民... 等等,但多數的東南亞民族的外生殖器外觀,應該跟左邊的那張比較接近。
改成右邊的版本,反而和多數人實際的樣子不太一樣了。
我們會特別出來講的原因是,這張課本的圖片,可能是孩子透過正規的教育管道,第一次認識自己身體的途徑。如果這圖片跟自己長得不太一樣,有些孩子可能會誤以為自己不太正常,擔心自己的外生殖器是不是太黑、太多毛... 等等。
其實多數人的外生殖器都沒有這麼粉紅,顏色多數會接近自己的嘴唇、乳頭的顏色。
性教育的目的在於讓孩子「正確」、「真實」地認識自己的身體。如果你教的東西,跟實際的不太一樣,反而會引起誤解和恐懼。
#學校不教難道要給A片或陌生人教嗎?
關於性教育,學校教育是非常重要的一環。性是每個人必定會面臨的議題,即便是未成年,甚至是幼稚園、小學的孩童,都可能會面臨到性的議題,甚至是性的攻擊。
如果學校教育以及家庭的教育,可以給予孩子正確的觀念,才能讓孩子有足夠的知識以及正確的觀念來保護自己。
性真的沒有這麼可怕。性也不都等同於骯髒。看起來比較黑的外生殖器,也不會比粉紅一點的外生殖器猥褻。性就是性,生殖器就是生殖器,它長什麼樣子就教孩子什麼樣子,它是什麼功能就教孩子什麼功能。
性教育怎麼教,是一門很複雜的學問,沒辦法在這一篇文章講清楚,如果家長不會教也沒關係,交給專業的醫療及教育人員來教也行。但如果你以為讓孩子越晚接觸到性教育越好,千萬別忘了,會傷害你孩子的人們,從不會覺得你的孩子年紀太小...
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【2018.12.10 錢一定要給子女?】
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【東風衛視CH37頻道】
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