【小蝸牛的老師說】
昨天是小寶哥的國小新生說明會，我家扶老攜幼，幾乎全員出席。哥哥的班導師看起來聰明幹練，自我介紹時說她是全年級最嚴格的老師，已經連續帶過十屆小一新生，經驗豐富，請家長們放心。
嚴格？經驗豐富？我心頭一驚，暗想不妙，這下哥哥的玻璃心又要碎滿地了。
可能因為小時候被太多自以為是的資深老師荼毒過，我一直很排斥跟老師打交道，愈是標榜「有經驗」的老油條愈讓我害怕。
但為母則強，為了讓兒子重拾笑顏，今天我還是鼓起勇氣傳line向導師說明小寶哥對上小學的疑慮和恐懼，順便了解一下老師的教育理念。
（昨天導師公布她的line和手機號碼，說有問題歡迎「隨時」line或打電話給她，她二十四小時不關機，台灣的小學老師都這麼賣命嗎？）
簡單寒暄幾句後我開始向導師吐苦水：
「我比較擔心哥哥，因為他比較敏感，從小就是個玻璃心，弟弟臉皮超厚，不用擔心他。
那天在暑期正音班有位老師稍微兇了點，寶哥就回家就哭訴不想再去，問我小學是不是也跟正音班一樣每天都坐在教室裡，都不能玩，又沒有認識的朋友好寂寞。
他在正音班很挫折，因為同學都已經閱讀長篇文章，只有他從基礎學起，正音班有上數學，他會算術，但中文題目都看不懂。
在日本上的保育園是沒有任何教學課程的，也不拿筆寫字，連畫畫都很少。每天從早到晚都是放牛吃草自由玩樂時間，所以他每天都活在自己的幻想小世界裡，光是需要坐在教室上課裡這點，就讓他如坐針氈。
還有，他很擔心老師說國小中午吃飯只有十幾分鐘，因為他食慾不錯但吃飯超級慢......」
導師秒回：
「上課在教室裡玩：有時坐著用文具玩，有時走來走去動來動去玩；下課到處亂亂玩～一下子就回家了，會捨不得回家喔。放心，老師很會拐小孩。
老師的兇狠，是為了嚇唬、遏止、預防，特別調皮欺負傷害別人的行為，因為老師的個性，是見不得不公不義之事，孩子在校，應該受到保護不被別人傷害。至於學習，不是強塞，要趣味化誘導自發學習，才會有學習效果。
一年級上學期，吃飯會提早，時間會足夠讓他吃飽飽，放心～
我昨天有發現他坐不住，不是只有他，沒關係，正常喔，老師得想辦法讓大家都進入學習活動，這是老師該擔心的，不是孩子或是家長。
跟他說，老師覺得他超級可愛，和OO（另一位台日混血女同學）的互動簡直像宮崎駿的動畫，好美，老師大學念日文系，但完全忘光，老師想請他教我日文喔，他是我的小老師餒。
班上害羞沒安全感的還有好幾個，老師會顧及他們的感受，有些孩子衝衝衝，有些要要充足的準備和把握才會行動，各有所長，都是很棒的孩子。」
我：「所以這樣害羞沒安全感是正常的嗎？我一直有點擔心，因為在保育園裡好像只有我們家哥哥最害羞慢熱。」
師：「正常正常，自尊心強，自我期許高，準備期長，值得等待。」
我：「弟弟剛好相反，到哪裡都可以秒融入。」
師：「沒錯，但是兩種個性都很棒不是嗎，小孩教我們的給我們的，比我們給他們的多更多。」
我：「對啊，兩個都很可愛，但哥哥這種個性真讓我掛心啊，常常煩惱要怎麼教他。」
師：「不是有一篇短文說，不要催促蝸牛，小蝸牛會帶我們看風景。」
我：「我原本想要下課送他去安親班，但發現他很排斥安親班的環境，所以決定還是先送課後班+社團好了。」
師：「課後加社團比較適合他。下午我都在學校，有需要個別指導的，我會過去課後班。」
我：「謝謝老師，跟妳聊完感覺安心很多。」
師：「沒問題，覺得焦慮隨時可以聊喔～」
__________
跟導師聊完後，原本心中的陰霾一掃而空，覺得小寶哥能有這麼善解人意又經驗豐富的老師真的好幸運。
不確定我家的憂鬱小蝸牛是不是能因此愛上國小新生活，會帶領我們看到何種風景，可以確定的是這位導師對安撫小蝸牛的媽很有一套。（還是我太好哄？）
最讓邊緣人媽媽鬆口氣的是，霸氣導師說她不會開班級群組，因為這樣太複雜也沒必要，有問題通通直接找老師本人問就好！
P.S. 小寶哥在日本保育園班上算是偏高的中等身材，但在台灣小學卻落在光譜中瘦弱的那一端，台灣小學生的漢草未免也太好了吧。
日文系自我介紹 在 [翻譯] 大學面試的自我介紹- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的八卦
各位日文版的大大們好<(_ _)>
小弟是高三畢業生，下禮拜要去參加大學的日文系面試
可能會要求用日文自我介紹，所以參考了網路和板上的一些資料寫了一篇自我介紹稿子
因為擔心文法或是內容有錯誤，想請各位大大幫忙檢視
以下會附上中文及日文翻譯or問題
皆さん、こんにちは。私はリーです。
(大家好。敝姓李)
南投生まれで、今年は十八歳です。
(我出生於南投，今年十八歲)
家族は五人で、両親と兄と妹がいます。
(家裡共有五個人，有爸爸、媽媽、哥哥和妹妹)
趣味は音楽を聴くことと読むことです。
(興趣是聽音樂和閱讀)
私が日本語を勉強しようと思った理由は、
※這句換成 "私が日本語を勉強する理由は" 是不是比較適合呢？
另外，同學很堅持が要換成の...個人認為が比較適合
日本の文化について、とても興味を持っています。
(我想學日文，是因為對日本的文化很有興趣)
そして、台湾ではいろいろな日常用品が日本に関係があります。
※這裡的に...原本小弟是用と，後來覺得是對象所以改成に
不知道各位大大的看法是如何？
(而且，台灣有很多的日常用品都和日本有關)
また、日本の番組もたくさん放送しています。
(另外，也有很多日本的節目在台灣播放)
だから、日本語に接する機会はかなり多いです。
(所以接觸到日文的機會相當多)
日本語学部に入ります、いつも私の夢です。
※不知道用 "入る" 這個動詞有沒有錯...
(進入日文系就讀一直是我的夢想)
夢が叶えばよかったと思います。
(如果能實現夢想就太好了)
必ず一生懸命頑張りますので、このチャンスを是非私に与えてください。
(我一定會拼命努力的，所以請給我這個機會)
よろしくお願いします。
(請多多指教)
咳，搞得有點像日翻中...
大致上是這樣，如果有不當的地方請大大們幫忙指點一下，謝謝
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