回台不過半年多，寶哥就從注音符號都不太熟的日本小文盲，搖身一變為可以自行閱讀漢聲中國童話的台灣小一生，無注音的繪本也能讀懂九成左右，讓我真心讚嘆台灣小學中文教育的神奇。
但日文程度就淒淒慘慘戚戚了。
即將滿七歲的寶哥從小在日本住了六年，回台後近幾個月每週上兩天的線上日文繪本課，勉強能維持基本口語溝通和閱讀簡單繪本的能力。但少了大環境，日文說得愈來愈不輪轉。
快四歲的弟弟阿梅更慘，爸爸才回日本一個多月，他就失去了日文溝通能力，最近任何事都拜託媽媽和哥哥轉達，叫他自己去跟爸爸說就寧可閉嘴。（是個自尊心很強的孩子）
我實在看不下去，對大白下了最後通牒：「哥哥在日本待六年的中文程度還能維持，回台灣念小學也沒有跟不上，你以為是天生的嗎？那是因為台灣媽媽我六年來每天不管多累都認真陪讀陪聊，讓他們在家完全沉浸在中文環境中！弟弟才回台灣半年就把日文忘光光，就是因為你這個日本爸爸總是關在房間裡裝聾作啞！」
大白默不作聲，但面對嘴巴閉得比蚌殼緊的小兒子，似乎也意識到事態嚴重。隔離出關後這個禮拜，開始每天主動抽出時間讀一本他從東京扛回的日文繪本給兄弟倆聽，也開始督促哥哥寫五十音練習簿。
看得出他有在努力，但最重要的日常聊天還是很勉強，因為他是一個懶惰又寡言的爸爸，堅信只要給小孩看哆啦A夢卡通他們就能自動學會說日文。
無論如何，願意開始共讀繪本我已經很感動，畢竟他之前是個耳朵比石頭硬、喉嚨卻比豆腐嫩的男子，多年來拒絕共讀的超欠殺理由是：「我辦不到，#因為說故事給小孩聽我會喉嚨痛。」
頑石終於點頭的生父會繼續認真教日文，還是下禮拜就打回原形？讓我們看下去。
#阿梅根本無印良品懶骨頭代言人
日文的符號 在 Re: [請益] 日文有哪些標點符號- 看板NIHONGO 的八卦
日文標點符號 （約物 やくもの）
其實日文標點符號沒有很明確的基準
目前可以查到的基準有這些:
‧1946年文部省教科書局國語調查室《くぎり符号の使ひ方》
https://www.bunka.go.jp/kokugo/pdf/kugiri.pdf
這份標準只用來限制教科書的標點用法
從這份標準開始定義就很模糊
像他規定了 用來列舉排列是用中點（‧），不過也可以使用點（、）替代
又規定了配合需要 點（、）跟中點（‧）又可以使用逗號（,）或分號(;)替代
‧1950年《文部省刊行物表記の基準》
這份標準也只是用來規範文部省自己的刊物標點用法
這裡又規定了
- 反覆記號只用「々」，其他反覆記號都不用
- 原則上橫書的標點與直寫相同，但橫寫時「、」以「, 」代替，句號仍用「。」
- 橫寫時，數字原則上使用阿拉伯數字。慣用語以及數字性薄弱的詞才用漢數字
‧1952年《公用文作成の要領》
這份標準主要也是規範公文的標點而已。內容與上者類似。
‧1959年 自治省《左横書き文書の作成要領》
政府自打嘴巴的來了 前面那些規範都是文部省（相當於教育部）的規定
但自治省（現在併入總務省，掌管地方自治事宜）又訂了這套規定
規定橫書時使用「、」與「。」，不用「,」。
‧共同通信社《記者ハンドブック》
這次報社公會自己規定的基準，媒體原則上不理政府公文標準，採用這一套。
這套就明白規定不用「,」與「.」，只用「、」與「。」
因為報紙早期都是直排而已，即便橫排逐漸增加，但還是依照此方式。
‧JIS X 4051 《日本語文書の組版方法》
反正唱反調的標準越來越多
這是JIS（日本工業標準）裡制定的標點用法
之所以標點會納入工業標準
是為了要有標準讓照像排版機器、電腦排版的廠商有規則可循
舊版本規定了橫排時，使用「, 」與「. 」
2004年修訂時沒有明確寫出標點用法
但這份文件本身是橫排的，使用的是「, 」與「。」
光是以上這些規範，大致就知道光是最常用的「、」與「。」就很混亂了。
尤其是在橫排的情況，到底要用「、」還是「, 」，沒有一個固定原則。
明明政府內規的《公用文作成の要領》規定要用「, 」，
但近年的公文（尤其是政府機關網站）幾乎都是用「、」。
《公用文作成の要領》已經形同死法律。
但理工方面，技術書籍又相當愛遵守舊版JIS規範用「,」「.」排版。
連最基礎的兩個符號都沒有固定依據，其他符號就更不用說了。
由於這些規範幾乎只提到「、」「。」幾個常用符號，
其他比較少用的符號很少提及，所以更是個無政府狀態。
像是冒號「：」。
雖然《くぎり符号の使ひ方》有提到冒號，但有註名這是「主要只用在橫書的符號」。
所以直排時冒號到底要怎麼排，根本沒有明確依據。
要印成 ： 還是 ‧‧ ，完全是看出版社自己決定。
常看日文小說的人可能就會發現，冒號印成直的還是橫的，會因為出版社而不同。
以上都是外觀上的差異，事實上符號用法也有歧異。
主要混亂在這兩點：
- 表示列舉要用 、 還是 ‧
- 表示外國人名斷字要用 ‧ 還是 ＝
大家的日本語等教材，大致採用「、」「。」的寫法。
並在某些特定場合用了「？」符號。
現代還經常使用的標點主要如下：
句点（くてん／まる）。
表示句子的結束。
読点（とうてん／てん）、
表示句子的半中止。（句子停頓但文意持續時）
放在副詞之後表示停頓。 ex. 昨日、雨が降った。
表示詞彙的並列。（這個用法與下述中黑重覆）
漢數字直排時，表示數字的位數區隔。 ex. 一二三、四五六、七八九圓
括弧（かっこ）（）
注釋。
編號。 ex. (1) (a) * 用於編號的括弧直排時仍橫排 印刷術語稱為 縱中橫
鉤括弧（かぎかっこ）「」
引用、對話、題目等。
三点リーダー（さんてんりーだー）……
省略。
中黒（なかぐろ）‧
單詞的列舉。（此用法與、重覆）
外來語譯詞的斷字。（此用法與＝重複）
請參考 #18Rbt544
直排時的小數點。
圏点（けんてん）文字右方或上方的、‧。
用來強調希望讀者注意的文字。
、、 、、、、、、、
ex. 路上喫煙は法律によって禁止されている。
ダブルハイフン ＝
外來語譯詞的斷字。（此用法與中黑重複）
請參考 #18Rbt544
感嘆符（かんたんふ）！
感嘆符原則上不用於普通文章。但可配合需要用於表達感動的心情時。
用於強調、驚訝、諷刺的口吻。
疑問符（ぎもんふ）？
疑問符原則上不用於普通文章。但可配合需要用於需要表達疑問口吻時。
也用於質問、反詰等口吻。
* 課本裡，通常只用在問句沒有疑問詞(如か)結尾，需要問號才能表達疑問時。
如 元気ですか。 元気？
還有 食べたでしょう？ 雨が降るでしょう。 (表示でしょう上揚還是下降
* 確實傳統日文沒有問號。
而公文、報導比較少有疑問表現，所以公文、報紙不太出現問號。
但就如上述例子，口語上、常體的日文，
在沒有疑問詞的時候沒有問號根本無法確認是否為問句。
所以現今雜誌、小說，其實問號也用得很頻繁。
畢竟所謂的正式規範，只是規定公文、報導等應用文。
在實務上，不使用問號可能會對小說的表現造成困難。
波ダッシュ（なみだっしゅ）～
表示範圍。
反覆記號 々ヽヾゝゞ仝〃くぐ
現代文還用的只剩 々 ，表示漢字的重覆。
庵点（いおりてん） https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%BA%B5%E7%82%B9
用來標註詩歌的開始。
（至今仍然音樂劇的劇本常用這個符號）
コロン ：
日文其實冒號的用法沒有比較明確的定義。
至少比較清楚的只有日文冒號通常不與引號一起出現，有冒號可能就省掉引號。
ママ号 以類似標音的方式標示在文字右方或上方的ママ
標示於引用的文字旁邊，表示「原文のまま」。
通常用在原文有錯字、漏字、俗字，或是採用舊假名遣、舊漢字等情形。
表示引用的文字並沒有做過任何改變（是原文的錯）。
※ 引述《ceritaff ()》之銘言：
: 請問日文除了放在句中的 「、」和句末放的「。」 還有哪些常用的標點符號呢？
: 問句是都只有用「。」結尾，或是也有使用「？」的時候
: 有沒有什麼書或文章有說明標點符號的用法，因為我一直找不到相關的文章。
: 麻煩大家幫忙了。
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