【孩子有高EQ,是父母送他們這一生最珍貴的禮物】
此時此刻,我不知道該説些什麼!新桌遊書「EQ的力量-勇闖EQ神秘島」才開放預購一天,全台限量版5000多套就將近銷售一空了。心情有感恩,感恩你們願意信任我的心血作品;心情也有激動,因為,心心念念,一直要推動兒童及家庭情緒教育,我終於用雙手撒下了希望的種子!
好多父母,今天就來留言說新書要送給哪位好友、 老師、同事,我非常感動。一直用專業分享,就是在回報你們的支持,不知道你們大家有没有感覺到?謝謝你們❤️❤️❤️
這套情緒桌遊書,我足足花了一年半的時間研發,把實體的EQ情緒課,融合到桌遊的遊戲中,讓孩子從玩中學習:「問題解決能力」、「挫折容忍力」、「衝動控制」、「同理心」、「社交情境觀察」、「情緒表達」⋯⋯
沒日沒夜的實測內容,沒日沒夜的在找尋讓孩子自我學習的方法。曾經,因為健康、因為壓力,一度想要放棄,但想到有70多萬父母在挺我,每一則留言、每一個讚、每一次分享,都在在提醒我有不能放棄的理由。
謝謝你們仍然用對“教養的秘密”
相同的熱情,迎接及期待「EQ的力量-勇闖EQ神秘島」!
你們最懂我,我是一個非常認真而且有使命感的人,幫助更多爸媽把子女教好,我真的責無旁貸!我要用更好的作品,傳遞正能量下去~
「一個孩子的情緒管控如果能被教的好,比他有高學歷還要重要」;「一個孩子,會做事沒什麼了不起,會做人才是了不起。」
孩子有難管教的脾氣嗎?不怕!我會一路陪你下去。
有沒有媽媽期待快點拿到我的情緒教養新書&大腦理論編製的情緒桌遊呢?
🎁EQ情緒桌遊書限量簽名版>>http://bit.ly/2E9cE9M
🎁EQ的力量-勇闖EQ神秘島>>http://bit.ly/2naAc6E
情緒教育 理論 在 蔡百祥臨床心理師 Facebook 八卦
Hello,我是蔡心。
.
每個人都有自己的地雷,有自己最容易生氣的事,我們把它稱為「引爆點」,孩子也是一樣。我從國外文獻中,整理出孩子可能會容易爆炸的場景,並整理成這個教案:我的「引爆點」,準備來與大家分享。
.
教案操作方式:
第一步驟: 師長先帶著孩子一個一個情境討論,當發生這個情境時,自己會不會生氣。
第二步驟:在引導孩子使用剪刀選五個情境,把該情境剪下來,貼在學習單上
第三步驟:跟孩子討論若遇到他選的情境,可以怎麼做些什麼事
.
情緒調適相當重視預演。若孩子有機會在心平氣和時,反覆想遇到容易生氣的情境該怎麼辦,甚至是真的實際操作幾次轉移注意、抒發情緒的方法,比較有機會再遇到「引爆點」時,能採取較正向的方式來面對。
.
教案索取方式:
1. 按讚與公開分享此動態。
2. 留言孩子容易生氣的情境。
(留言者視同同意我可以改編您的生氣情境,作為未來教案使用,以嘉惠更多家長,相當感謝您對兒童情緒教育的貢獻)
3. 我會手動把檔案傳給您。
4. 本文同步發表於部落格:https://reurl.cc/7XoLVy
.
最後,為了慶祝「我的心情,我決定」終於全部製作完成(目前正在等待通過經濟部標準局的檢驗,就會拿來賣了),我會從留言的人中抽出一位贈與情緒圖卡一套(未來的市價為350元)。若分享與留言的人數超過100次,每多一百次我會多送一套,此分享/留言的動態永久有效(直到我主動移除)。謝謝大家!
.
「我的心情,我決定」是什麼呢?
這是一套台灣土生土長的兒童臨床心理師(真巧,就是我本人)所開發的情緒辨識圖卡,我參考了情緒分化理論,並修正市面上常見情緒圖卡的缺點,最後整理出有24+1張的兒童常見情緒臉孔表情,並提供一份口袋摘要書,方便隨身攜帶。
.
有煩心找蔡心
蔡心官方line,ID為psytsai
加入後請傳訊「我是百香果」
蔡心部落格
https://seanpsy.blogspot.com/
蔡心情緒line貼圖
https://reurl.cc/rl93rN
請按讚分享與留言,蔡心感謝您!🤓
情緒教育 理論 在 蘇文清職能治療師 Facebook 八卦
原本是七月初要直接搭飛機到 #馬祖 與當地的幼兒園老師們分享 #學齡前兒童情緒行為處理技巧 ,因為疫情的緣故,一直拖延到今天才改採取線上課程的方式進行,然後只有我一個人在螢幕上,有點孤單😂
每次主講這個議題,課堂中我總是會這麼說,情緒表現沒有所謂對錯,只有孩子表達適當與否的問題,情緒教育也沒有訣竅,更沒有哪一套理論與治療策略可以完全解釋孩子怎麼了,我們又該如何有效教導孩子,只能說情緒處理沒有萬用公式,只有因應孩子的應變公式,所以針對孩子的情緒行為,我們能做的就是見招拆招。
由於招式很多,所以今天的上課內容主要是圍繞著一些臨床的處置觀念,再透過臨床的實際案例逐步進行討論與說明。
.
🤔今天分享一個觀念,您覺得可以「體罰」嗎?
體罰的定義指的是透過對身體的責罰來執行的處罰行為,例如罰站、打屁股、打手心、青蛙跳、仰臥起坐、伏地起身、半蹲…等,以目前的教育觀點告訴我們,不可以體罰孩子,理由是來自於一些研究結果顯示,體罰會對兒童造成許多不良影響。
然而,矛盾的是,在台灣,自從施行校園零體罰之後,許多教師都認為學生的行為問題反而變得更多,因此目前又很難輕易斷定體罰就是一項不正當的管教方式。
.
那麼到底可不可體罰呢?撇開現今的教育體制不談,似乎就容易演變成公說公有理,婆說婆有理,畢竟體罰(處罰)的目的是要制止孩子的不當行為,讓孩子學會為自己的行為負責,希望孩子發展出正確的行為模式,但是體罰又容易因為大人不懂得拿捏而造成孩子的身心受傷。
於是,今天我問了在座老師們一個問題,假如我們將體罰的「罰」字去除掉,變成是體能活動,這樣可行嗎?
在臨床上,我相信許多老師一定會遇過一種孩子,活動量大的孩子,上課期間,話多,喜歡動來動去,又很愛騷擾別人,不管您怎麼教導、怎麼要求,孩子就是控制不了自己的行為,怎麼辦呢?
這時我的建議是讓孩子去跑操場吧!把孩子操累一點,當孩子體力放盡之後,上課自然就會穩定許多…
這方法聽起來似乎不錯喔!不過,這方法有個問題,您有沒有想過孩子的體力會越操越好?短期來看,孩子似乎穩定許多,但是長期下來,孩子的活動量卻會越來越大,最後倒楣的還是您,因為大人的體力只會日漸下滑。
這樣的方式,還會有一個疑問,若只是單純讓孩子一直跑操場,跑到累為止,那就真的會流於體罰的形式,容易產生親師間的誤解,也容易造成孩子的傷害。
.
🤔那怎麼辦呢?那就變更策略的運用方式,讓孩子加入思考的途徑。
「小朋友,我們等一下要去跑操場,要跑三圈,不過我們先跑第一圈,跑之前,我先告訴你一個題目,你要記住喔,跑完第一圈的時候,你要告訴我答案是什麼,請你記住(黃色、藍色、紅色)。」
當小朋友跑回來之後,小朋友要回應剛剛( )的題目答案是什麼。( )的題目,您可以依據孩子的能力需求進行調整與設計。
.
🧐這時我會這麼做
1️⃣選擇一項您要滿足孩子活動量的運動或是勞動。
2️⃣滿足活動量的當下,給予孩子指派性的任務
3️⃣執行活動的過程,建立邊動身體、邊動腦的習慣
.
與活動量大的孩子互動,我有一個原則就是「滿足孩子活動量的同時,建立我們要的秩序感。」至於要如何建立秩序感,那就要讓孩子懂得運用認知處理的策略,包含了記憶、計畫、組織…等,讓孩子學會動腦多一點、動身體慢一點。
這項體能活動的策略不僅要消耗孩子的體能,更要讓孩子邊動邊思考,養成思考的習慣,逐步減少不當的行為發生。
規則、制度都是死的,策略是活的,您要辨識「體罰」與「體能活動」的差異,不要被汙名化的名稱給框架,更不要自己嚇自己!
#陽光種子職能治療所
#童心職能治療所
#童心語言治療所
情緒教育 理論 在 EP1086【吳淡如X周慕姿】學會「關係經營」跟「情緒教育 ... 的八卦

著作暢銷超過二十萬冊的諮商心理師周慕姿,來談一談「 情緒教育 」對我們人生 ... 一次解鎖五大關係課題- 以心理學 理論 基礎學會情緒剖析、擬定溝通策略- ... ... <看更多>
情緒教育 理論 在 情緒教育分享:一套YouTube短片讓孩子明白憤怒與妒忌的後果 ... 的八卦
情緒教育 分享:一套YouTube短片讓孩子明白憤怒與妒忌的後果(附引導問題) ... 的高質素教育資源、過往及現在於教育界工作所累積的經驗和理論,讓家長 ... ... <看更多>