【你不知道的臺大小人物】
專訪「公民叮：教學影片分享平臺」創辦人許家豪
圖/ 許家豪本人提供
文/ 新聞暨攝影服務課程校園記者
「嘿～同學～馬斯洛金字塔他很常考，性別刻板印象不要，還要注意性騷擾。家庭分大小、特徵要知道，功能在轉變，記得看一遍！」新式健康操琅琅上口的旋律，是十多年來學生最有趣難忘的共同回憶，然而仔細一聽，這次卻是搭上了國中三年社會公民科觀念總複習的歌詞，巧妙的創意，為面對會考的國中學生們，在苦讀的複習生活中增添一些樂趣，也讓觀念理解得更清楚、記得更熟練。這是「公民叮」，一個近來受到許多國中學生以及公民教師青睞的線上公民教學影片平臺，而平臺背後的經營執行者，是一個現在仍就讀於臺大、修習師資培育課程的學生──許家豪。
許家豪是臺大國企系四年級的學生，大二開始雙主修社會學系，並在大三取得臺大師培中心中等教育學程學生資格，以公民科師培生身分開始修習相關課程。同年，他進入了小型的國中補習班打工，一路從解題老師、帶班老師到後來上臺解題、上臺進行社會科教學，慢慢地累積在社會科的教學與輔導經驗。這些經歷與經驗，刺激了他對於教學的想法，也是滋養「公民叮」萌芽、成長的土壤。
為何願意投注這麼多的心力創辦、營運這樣的教學平臺？許家豪表示，最初是看到學生學習「權利救濟跟少年的法律常識」單元時遇到了困難，但做為課後輔導老師的自己，並沒有足夠的時間能夠給予學生們陪伴與教學，該怎麼辦呢？同時，在教育學程的課程中，他接觸到了翻轉教室的相關概念，興起了透過錄製教學影片的念頭，於是他靈機一動，透過投影片動畫與配音，講解利救濟單元的內容，並上傳Youtube提供給同學觀看。一支支的影片完成，且受看到對學生的實質助益後，他決定繼續做下去，於是創立臉書粉絲專頁「公民叮：教學影片分享平臺」。公民叮，取自「光明燈」的臺語諧音，希望平臺上的教學影片能成為照亮同學學習路的一盞燈。除了配合課本的各單元課程教學，他也開發了「X分鐘看完......」的歌唱系列，透過耳熟能詳的歌曲、旋律將觀念編成歌詞，用歌唱的方式快速複習一整個單元或是一次段考，有趣又吸睛，是平臺的熱門招牌，也是讚數與分享數的保證。面對五月的國中會考，家豪考前製作觀念總複習影片，也在考後針對社會科考題中公民的部分作逐題詳解，頗受學生與老師們的好評。
從去年5/20開始，13個月來，公民叮陸續在Youtube上發布了110部影片，累積觀看人次近15萬，臉書上的粉專按讚數也超過3700人，以教學平臺來說是十分可觀的成績。除了許多學生成了固定觀看的粉絲外，透過在PTT教師版以及臉書上公民教師社群社團等的推廣，公民叮也突破地域的網絡，觸及分布全臺各地的教師，甚至成為許多老師實際教學的媒材。在今年的大選前，許家豪抓緊時事，製作了「2分鐘看完『2016總統、立委選舉』」影片，將選舉流程編成簡單易懂的歌詞，搭配康康舞曲（cancan），這部影片受歡迎的程度甚至被自由時報編寫成新聞刊登，也更擴大了公民叮的知名度與影響力。
當然，經營平臺的過程中也不是一帆風順的，許家豪提到最初遇到推廣的難題，以及措辭如何拿捏有趣性質卻不失教學應有的穩重等等，也曾陷入低潮，「有一陣子覺得很低潮，好像製作不出很精良的影片，像是看到臺灣吧、 LIS之類的平臺，都可以用一些很簡單、很可愛、很有趣的方式說故事，有一陣子覺得自己真的很廢，只是因為公民這部分沒有人做，所以才可以有這樣的成就，」但後來轉念一想，「既然現在市面上沒有60分的東西，我可以提供60分、甚至70分，其實就不錯了，」也因此有了繼續走下去、繼續督促自己進步的動力。且當平臺受到老師、同學們的稱讚時，更有說不出的成就感，「很多學生說老師會在上課的時候播，聽到的時候超級受寵若驚。還有學生會在影片下面留言說 教得比學校老師好。」
提到支持他一路走來最重要的理念，他說希望這個平臺的存在能夠刺激現在的老師思考，「如果還繼續依照平常的教學方式教，那麼網路上就有幾乎可以完全替代的東西，你在學校的目的到底是什麼？」此外，他更希望自己的努力能夠化為教學現場的助力，「希望我可以成為老師進行創新教學的助力之一，他們可以運用我的東西 來進行翻轉教學。」有關平臺的未來規劃，許家豪表示，短期內的計畫是補齊有缺漏的單元，先將所有國中課程完成第一版的影片，之後再做優化。長遠來看，他也希望自己能開發更多元的周邊產品與教案，提供給現職教師，搭配自己的免費教學影片使用，「比如說政治 經濟就很適合做桌遊。」目前，他也正在申請臺大校方提供的主動學習者計畫，希望能爭取到更多的資源完成自己在公民教學的夢想，也讓影響力擴大，幫助更多有需要的教師、學生，讓公民教學課堂更豐富、更有趣。
●公民叮FB●
https://www.facebook.com/gongmingding/
師培生ptt 在 Re: [問題] 師培生是什麼？ - 看板SENIORHIGH 的八卦
師培生就是可以去考教師檢定的學生，以現在來說每個學校都有開放師培生，
但是是不是每個系我就不清楚。基本上基礎科學應該都會有，
還有一些是教高職的，不過這我不清楚，因為有工教系，出來當高職老師。
當然如果你想當老師我還是會建議你讀師大，
畢竟名額多，修教程也不用另外交錢，而且師大原本就是要產老師的，
所以這方面跟非師範體系的比起來資源一定會比較多。
以彰師物理來說，目前這校系分兩組，物理與光電，
當然光電也可以修教育學程，但是在大二大三就要選修物理組的某些課，
因為考教師檢定時會看你有修過哪些科目來決定你可以當哪科老師。
目前的名額是半個班，篩選方式就是班排前50%，如果那些人不要就後面遞補，
但都遞補不到也可以去考，名額比較少且限制較多就是。
幾年前還是只要考進去就是師培生，不過現在彰師也有這種系，EX特教；
當然也有不可修教程的系(意思是指不能考教師檢定，但如果你要的話可以當選修)，
至於哪些我不清楚。一般生跟師培生修的課都一樣，
只差在師培生必須在畢業前修完26教育學分，之後會在學校先試教，
取得教師資格(錄取率跟教師甄試比起來高很多)，然後出去實習，
實習結束後再去考教師甄試，之後就可以當老師了。
不過這並不表示你修了教育學程，考到教師證之後就一定要當老師，
像有些人就是有教師證然後跑去科技業工作，然後被稱為流浪教師= =。
而且也是有人會以拿到全部的教師證為目標，
像我一個老師的朋友就只差兩張國小教師證就全部都有了。
不過你在學校教的科目不一定就是你從大學畢業的那個系。
例如說我從中文系畢業並拿到教師證考進學校，那我就是去教中文，
不過若是學校師資不夠，可能就需要再多教一些科目，如家政、體育等。
另外現在國中跟高中是否分開我還不清楚，有空的話再幫你問師培中心，
因為以前只有「中學師資」，現在制度跟以前差很多了。
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