Thankyou Baby Kingdom 👑💖
[敏之剪報-baby kingdom] 人稱「索腿天后」的陳敏之,懷孕至今快8個月身型依然索爆,12月底便剖腹生產的她說:「BB是送給自己和老公最好的聖誕禮物。」
她自宣佈懷孕後不時在社交網站上傳與友人孩子的合照,愛心爆棚,原來她自細已渴望做媽媽,小時候寫「我的志願」人人寫老師空姐,她卻寫「媽媽」。原因呢?她答:「我好鍾意照顧人。」
不做怪獸家長
她自細就叫媽媽生多幾個弟妹給她照顧,自言母性十足。未有小朋友前,細佬、老公、朋友都是她的照顧對象,「見人舒服,自己都開心。」雖然她喜歡將人服侍得妥妥貼貼,不過就不太擔心囝囝將來會變港孩,皆因她育兒不會過份著緊,「跌倒不會立即扶,要他自己企起身;污糟少少也沒所謂,不能完全沒細菌……」然而,孩子一日未真正來臨,媽媽都不會真正知道自己的能耐,所以敏之笑說:「現在講係咁講,到時希望真的做到,哈哈!」
另外,她又前先聲明不做怪獸家長,讓孩子自由發揮,「知道有些媽媽一得悉懷孕已開始報學校,但我希望順其自然,不要給自己和孩子這麼大壓力。」比起瘋狂學習,她寧願多帶孩子接觸大自然,多和其他小朋友玩耍。
不過自由發揮還自由發揮,家規還是要有,一要有禮貌;二要知感恩;三是嚴禁使用電子產品。現在個個小朋友一歲起便玩手機,第三點似乎太難做到?敏之則自言平常不太沉迷電子產品,相信能做好榜樣,延後孩子接觸手機/平板電腦的時間。
希望BB樣貌似老公
孕期來到最後階段,敏之既緊張又期待,一方面好想快點見到BB,但另一方面又捨不得胎動的感覺。BB現時常常翻身,她形容好像有條魚在肚內游來游去,更試過半夜被BB踢醒。原來BB遺傳了敏之的長腿,腿長更達外國人尺寸,腳踭抵著敏之肚皮,令她一透肚突了出來!
雖然囝囝遺傳了長腿,但說到樣貌,她就比較希望囝囝似老公,「好似多個男朋友嘛,好變態,哈哈!」然後她想了想,又說:「都係似彭宇晏好,我好鍾意他!」
人生最幸福的三個瞬間
懷孕期間荷爾蒙轉變容易影響情緒,敏之感恩自己陀得舒服開心,只是初期害喜情況嚴重心情比較低落,但及後漸趨穩定,反比之前更平靜。「懷孕是件幸福的事,盡量享受這十個月,就算辛苦都要享受,BB是兩夫婦的製成品,到看見BB那刻,所有辛苦都值得!」
問她懷孕是否人生此至暫時最幸福的事情?她答道:「那又不是,受浸和結婚都好幸福,加上做媽媽,這是我人生最幸福的三件事。當然之後還會有好多幸福事情:囝囝畢業啦、有女朋友啦、結婚啦、一家人去旅行……」
媽媽只是一個人的其中一個身份,敏之能夠實現兒時志願當然開心,但同時她仍然擁有很多個身份,包括「老公的太太」。二人世界即將變成三人行,敏之已想好即使當了爸媽以後,仍要和老公保持拍拖時的情趣和甜蜜,「一年至少一次二人旅行,平時都要拍拖睇戲食飯,節日二人慶祝,長遠來說對婚姻有益。」
BK Milk在此祝敏之生產過程順利,BB聽聽話話,夫妻甜甜蜜蜜!
準媽媽陳敏之.產前10問
1. 懷孕後有為保持身型而控制食量嗎?
其實我食得不少,感恩BB吸收全部營養,長胎不長肉;但就減少甜吃,避免患上妊娠糖尿病。
2. 懷孕後期睡眠質素如何?
睡得差,因為BB壓著膀胱,一晚要去兩三次洗手間,但去完洗手間又很難立即入睡,要分幾part瞓。
3. 怎樣紓緩因懷孕而來的腰酸背痛?
我有做孕婦按摩,敷熱石好正!
4. 懷孕期間有進行胎教嗎?
一開始有聽莫札特音樂,但我覺得悶,反而愈聽愈暴躁 (笑)。後來改為看可愛BB相和聽自己喜歡的音樂,也愛聽收音機,例如DO姐和森美小儀的節目,開心笑下也是胎教。
5. 有沒有上Baby Kingdom?
一有BB就上Baby Kingdom,我朋友全部上BK,在討論區得到好多資訊,我有account,但就無出過post。另外,我建議其他孕婦避免看太負面的內容,像我性格比較敏感,初期看了負面內容會被影響情緒,容易不開心。
6. 會影大肚相嗎?
臨生之前會影,但接受不到不著衫,比較想拍一輯有型的孕照。
7. 執好走佬袋未?
有想過要執哪些物品但未真正執,反正都是睡衣拖鞋、孕婦衛生巾,應該很快可以執完。
8. 改好BB名未?
老公仍然改緊,應該出世前會改好,而英文名就會交給伍詠薇的哥哥Richard改。
9. 打算餵母乳嗎?
會,希望能將最健康的初乳給BB,但之後就要看夠不夠奶,可能母乳與奶粉各佔一半。
10. 預計第一眼看見BB會怎樣?
應該會感動到喊!
如何控制小朋友玩手機 在 李佳燕醫師 Facebook 八卦
以下是粉絲分享的他處理霸凌事件的寶貴經驗。
非常詳細,絕對值得細讀:
灰姑娘一上小一,就常聽到他述說班上的情形---其中一位X同學簡直是『劣跡斑斑』,什麼挨罵討打的事兒,他都有分,..............簡而言之,灰姑娘說,大家公認X同學是班上的大麻煩。
小一開學不多久,事情就越變越糟---這位X同學不僅止上課說話,擾亂其他同學上課的情緒,下課追打其他同學,................最後從放學排路隊起,X同學就開始不斷的騷擾追逐拉扯同學,包括灰姑娘,好幾次都被他追打,...........
所幸,灰姑娘一向機警加上跑得最快,被打到拉扯到的機率算是極低,.......但是他非常討厭這位同學,非常厭惡下課時間得與這位同學從學校後門回家,.....他常常為了躲避這位同學的追打,而得氣喘吁吁的跑離後門,跑過馬路,到我們約定通電話的地點(他會先到該處打手機告知我,他準備步行回家,而我好計時開始,以免途中發生變故而我沒掌握到),回到家時常常衣衫不整,甚至擦破膝蓋,衣服沾滿泥沙,.....。
第一學期期末的某天,他回家按電鈴,我一開門,他眼淚就噗簌簌掉了下來,開始嚎啕大哭,說他又被X同學追打。這次他不巧被抓個正著,對方扯著他的衣服,猛力打灰姑娘的手臂與肩膀,......灰姑娘試圖掙脫他,而使盡的扭身甩開對方,沒想到對方死不放手,甚至拖著灰姑娘跑,.....灰姑娘的便當袋與水壺因此被摔到地上,散落一地,水壺也因此摔破了,.............好不容易X同學『玩』膩了,灰姑娘才得以脫身,撿起水壺便當盒,一身狼狽的回家。灰姑娘說他已經使盡吃奶力氣嘗試掙脫(我過去要求他將此視為一種磨練,必須訓練自己逃離掙脫施暴的同學,特別是在對方僅有一人的時候),可是這次他真的盡力了,.................最後放聲大哭好一陣子,.................這對他可是從來沒有過的事。
那天下午,我花了好一段時間跟灰姑娘溝通瞭解狀況(過去也做過,但這次我想再一次確認,好積極介入處理):X同學在校的搗蛋情形,施暴打擾的對象有無選擇性,與情節的輕重(灰姑娘說自己已經是最能置身事外遠離風暴的一個了),同學間對X同學家境與父母的瞭解,.....老師對於不同狀況的處置與處罰方式,以及後續的效果,....................等等。
結論是:老師的處理『從來沒有』明確有效的結果---甚至早上老師才處理/處罰過X同學前一天放學對同學的騷擾與施暴行為,當天下課時間或是放學時間,X同學馬上又有『新惡行劣跡』,讓同學恨的牙癢癢,甚至當天下午就透過家長去電報告老師。由此,我確信老師根本無力處理,決定第二天一早親自到校去會會這位X同學,最好剛好『堵』到X同學的家長(灰姑娘說X同學都是媽媽送到教室門口,而且到校時間大約都與灰姑娘一般晚)。
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第二天一早,我們夫妻如計畫中陪灰姑娘到校,來到教室(小朋友們都覺得新奇,因為灰姑娘大約是唯一一個沒有父母接送上學的小孩,也不見我們送東西到校,.....他們絕大部分都沒見過灰姑娘的爸媽)。沒想到真不巧,X同學這天遲到了,在等到X之前,我已經遇上灰姑娘的導師(老師一見到我也直呼『稀客』),......
導師一聽到X同學的名字,馬上恍然大悟,後來開始連珠砲式的抱怨這個孩子在班上造成的林林總總問題,甚至還有其他班的同學老師來告狀,........接下來的話就很不好聽,包括很多『臆測』之詞:什麼他懷疑X的爸爸行為不端(他猜想X的爸爸有看黃色書刊或是A片,所以X會有吐舌頭要舔小朋友的舉動......ㄟ....A片有『教』這些嗎?我倒是聯想不起來....),孩子有樣學樣,......老師對於媽媽的回應非常灰心,甚至覺得對方根本完全拒絕配合,.................
基本上,他一開始這個話題,話匣子就關不了,.....這一切只讓我覺得他處理的手法非常低階(罰不准下課,罰站,打手心,...),他只想說明自己已經竭盡所能而無能為力,我們有意見就只能直接『聲討』X的家長,..........
因此,一如我預期與計畫中的,『跳過』導師,直接跟學生甚至家長反應,..............也因此,省了跟老師『虛與委蛇』的過程,我說:『是的,我相信老師已經做過一切努力,老師辛苦了。我想,我應該需要直接跟孩子談談,甚至與家長溝通一下,.....可以嗎?』,這時候X同學到了,不過不巧的是,今天媽媽沒有送到教室門口。
◆
老師在我面前攔住X同學,跟X同學介紹我是灰姑娘的媽媽,而我有話要跟他說,然後老師就進教室處理其他同學,留下X同學,灰姑娘和我們夫妻。我跟X同學談話的十幾二十分鐘當中,大約是以下的順序及內容:
1. 灰姑娘昨天回家抱怨X同學打他,我問X同學此事是否確實?包括所有細節,......跟X強調我除了聽到灰姑娘一面的說詞,我也想聽他的說法,以釐清事情的經過,事發的原因,.....釐清責任與因果,......結果,X承認灰姑娘的說法完全確實:X的確沒有任何理由,純粹隨機的,非常粗暴兇狠的動手拉扯追打灰姑娘,包括因此破壞了的物品內容。
2. 我仍然心平氣和,細細的詢問他:灰姑娘是否平時有令他不滿的言行,是否有讓他感到威脅,是否有何積怨讓他連續好一段時間都有追打灰姑娘的情形。答案都是:沒有,灰姑娘從沒有特別『惹火』他,.....而他的確是『隨機作案』。
3. 我告知他灰姑娘從一進小一告訴我的點點滴滴,包括他不分對象的挑釁捉弄追打拉扯同學的情形,.....問他是否確有此事?他承認,灰姑娘所言是實。而我問他原因,他說自己也不知道(其實,他多數時候根本默不作聲,嚇死了,.....只能點頭搖頭)
4. 既然灰姑娘長久以來的所有陳述都屬實,我告訴X:我早就知道這些事情,包括他早就開始扭打灰姑娘等等的行為,......我之所以『從來沒有』跟老師報告,要求老師或X的家長處理,就是因為我以為他是在摸索跟同學的相處方式,他或許可以慢慢改進,灰姑娘或許也可以藉由表達陳述自己的不悅感受,而讓X理解他行為的不當,進而改變,.........我希望灰姑娘與X能做好朋友,好朋友能溝通彼此的感覺,互相體諒調整,......我不希望小題大作,不希望在孩子自己反省改進之前,就讓X因此被老師處罰,......不過,經過一學期了,沒想到X一點兒都沒有體諒其他同學對他的耐心與忍讓,現在更以這樣激烈的手段對灰姑娘施暴,那我就忍無可忍了。
5. 我問X:若是你被同學以.....(一一陳述各種灰姑娘曾經報告過X的騷擾施暴手段)方式欺負,你媽媽是什麼感覺?他會不會生氣?能不能忍受?會不會心疼??X搖頭,眼睛開始泛淚光,.....我更放軟聲音:你知道嗎?我昨天看到灰姑娘那樣一身狼狽的回家,我有多心疼多難過多生氣嗎??
6. 我跟X重申:我還是相信他是個好孩子。或許,或許是我們一直以來沒有用對方法讓他知道,其實絕大多數的同學是想原諒他,還是想跟他做好朋友的。X,你願意當班上的討厭鬼?(搖頭)還是大家的好朋友?(緩緩的點頭)既然你願意當大家的好朋友,讓我們一起努力,好嗎?(X點頭)
7. 我跟X說:我知道有時後你想跟小朋友玩,但是方法不對(用一種挑釁搗蛋的動作),或許是你沒想到,或許是習慣動作,.....一出口/出手,就錯了,這樣就有了不好的開始,你也不知道該如何收拾,對嗎?(X點頭)我提議:這樣吧,灰姑娘還是願意給你機會,希望你將來能成為好孩子(灰姑娘說是),就讓灰姑娘當你的小天使,在你跟小朋友相處而有不好的言行時,由灰姑娘提醒你,你好立刻改正,.....這樣的話,你或許可以慢慢的改正行為,大家就會接受你了,好嗎?(X點頭)
8. 我跟X有約定:我知道這開始很難,但是我們都很希望你也成為我們的好朋友,....所以,我們以一個星期為約定,這一個星期當中,只要他在放學時間(鎖定這個時段)能在有不當行為時,接受灰姑娘的提醒立即改正,.....那麼,我希望能邀請他來我家玩(強調我家多好玩又多好玩...)。然而,若是這一個星期不覺得他有任何改進的跡象的話,那麼,我就只得直接跟他媽媽聯絡,甚至到他家與他父母談,........X點頭同意。
8. 最後,我們一家三口都跟他抱抱(灰姑娘是與X握手),一方面是表示『舊事一筆勾消』,一方面是給他加油打氣。
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跟X談過的第二天,灰姑娘回家就報告X的神奇改變:當天放學,X居然沒有任何挑釁的動作,甚至還在大家等爸媽來接的空檔說笑話逗大家開心---這是從來沒有過的事兒。接下來那一星期當中,灰姑娘發現:X連下課時間都少了很多惡行劣跡,大家開始會跟X玩(灰姑娘有時還會吆喝大家跟X玩)。
一個星期約定時間到了,我讓灰姑娘告知X,請X問問他媽媽可否讓他在該週拜五下午來我家玩?(我們還做了邀請卡)沒想到X的媽媽要X轉告,他們家那天下午不能讓X出門。於是,次週的週一,我寫了一封信,鼓勵表揚X這一星期來的表現,認為他已經是我們的好朋友,將來一定能有更多自律的表現,.....並附上我準備的小禮物,期待能約定下次來我家玩的時間。
不多久,就放寒假了。寒假之前,據說X越來越循規蹈矩,連上課干擾的行為都少了,......灰姑娘將之形容為『奇蹟』---灰姑娘提及X時,都是許多共同『玩樂』事蹟,不再是氣憤抱怨。
寒假之後開學已經許久,突然想到問起灰姑娘:X同學近況如何啊?灰姑娘說:『很好啊,他現在幾乎都不搗蛋了,他是班上的開心果,也有了很多好朋友,我就是他最好的朋友之一。不過,他還是偶而會跟其他班的同學搗蛋。』我好奇:『咦?怎麼會這樣?』
過了幾個鐘頭,灰姑娘忽然又來找我說起X,他說他想通了:『我覺得X之所以還會整其他班的小朋友,是因為其他小朋友還不知道X已經決定當好小孩,所以一看到他就表示害怕討厭,就惹的X不開心,比較不能控制自己,難免還會引起這些別班小朋友的討厭,......如果其他班的小朋友先不要那麼討厭他,X可能就比較能提醒自己不要當討厭鬼。』
◆
灰姑娘已經小二,事隔將近一年,截至目前為止,X的表現出乎意料之外的好。這學期剛開學的親師座談會上,X的媽媽也出席了,在還不知道彼此之前,他跟老師『熟稔』的廣泛討論已經先引起我的注意(就內容而言,我是不覺得他是個『放任』孩子,不關心孩子的母親.....頂多是『一籌莫展』吧)。
後來X的媽媽主動過來跟我說,謝謝我對X的包容,X因此改變很多,他也對X過去對同學的行為很抱歉很懊惱,只是都無計可施。而這段時間,不知怎的X就改變了很多,.....他謝謝我曾經送給X禮物,並邀請X到家裡玩,.......我則強調灰姑娘如何轉述X近來的進步,以及受歡迎的程度,而且我仍希望有機會能邀請X來我家玩,......這一切就在導師的面前發生。
灰姑娘到現在都會以這次的經驗當作警惕:每每遇上一些不合情理的情境與粗暴的行為時,他會先保護自己,而後仍給對方留點餘地,表達善意與體諒,........他說:也許對方只是不懂得怎麼樣示好,只是一時衝動又不懂得及時道歉,........我們很幸運,這次的經驗對我們而言,完全是正面經驗---包括如何閃避拉扯追逐。
我當然不至於以一個如此幸運的例子,就來否定所有老師面對這樣問題的努力/無力/與挫折感。然而,就這個孩子而言,我在在以為灰姑娘導師的處理實在令我完全無法苟同---加上他平時對於學生常有『不明究底』的『連坐處罰』,比如說:只要地上有一張紙屑,紙屑四周的同學就一起受罰,.......
然而老實說,這個幸運的例子並非『難能可貴』的『特例』---他之所以值得我完整寫出來,因為她與灰姑娘同班,在我處理過後,我們得以做長久確實的觀察,證實這個孩子的改變是如此明確,而且得以維持長達近一年之久。
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類似的例子,還有很多:灰姑娘在念幼稚園時,在內湖住家旁某公園遇上一位小他兩歲的小女孩的攻擊:兩手猛力往灰姑娘胸口推打,直到灰姑娘跌倒在地,他仍不罷手,........
我前往制止,他就開始哭,我可沒被他嚇到,緊緊圈住他的手腕(像手銬般圈住,而沒有『勒』緊他的手),並請一旁的孩子們(包括小女孩的哥哥/堂哥?)見證:『你們看唷,我只是必須留住這位小妹妹,問清楚他是什麼原因這麼用力推打我女兒,....我沒有出力勒他,也沒有罵他,.....』,後來的處理方式基本上就是詢問有無爭執不滿,動手打人的理由,請他同理挨打的人感受,我這個母親的感受,警告他此行絕不被容忍,再有下次一定找他家長出來處理。
甚至後來我堅持要那小女孩的菲傭阿姨(他居然在眼見小女孩推灰姑娘,以及我圈住小女孩時,還忙著與其他菲傭聊天,沒有前來處理...)前來,我把事發經過跟他說清楚,並解釋我已經與小女孩達成協議,萬一小女孩在有類似的情形,我會要求他的家長出面。
沒多久,小女孩就跟灰姑娘開始玩在一起了--之前發生衝突時,灰姑娘根本沒跟他玩,只是灰姑娘在等溜滑梯下方的孩子離開才準備往下溜,這小女孩排在灰姑娘之後,灰姑娘雖然有跟他說明危險,他仍因此大為不滿,灰姑娘讓給他先溜之後,他仍不滿的追打灰姑娘,......
每當這小女孩有任何稍有耐心體諒的表現時,我就大表讚賞:『對嘛,原來你也很有禮貌很乖,.....這樣我們就可以一起玩,一起當好朋友....』,甚至在當次我們回家前,我還買了點心來獎勵這個小女孩的及時改過。此後,一向很常利用那個公園的灰姑娘與那小女孩,就成了很好很有默契的公園玩伴。
在我們回台南之前,那小女孩進了灰姑娘念的那所幼稚園,我不經意發現之後,與園長提起與這個孩子的不打不相識過程,園長『才』跟我說(我真欣賞這位園長對於孩子『學習成長』空間的尊重):其實這孩子剛進園時,與其他孩子衝突不斷,大約也是一種非常沒有耐性唯我獨尊的『小霸王』行徑,....經過老師類似我的處理,兩三個月的現在,他已經脫胎換骨。可見得:不是我有特別高超的手段/威嚇的效果,而是只要處理態度不要先入為主,不要先持強烈敵意,不要有鄙視/害怕/排斥的心理,.....這些孩子有很大機會可以改變的---不過,當然不能期望全部的小霸王都能『一針見效』。
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還有一個例子:是灰姑娘在內湖幼稚園一位診斷確認為過動/情緒障礙的男孩。不知道為什麼,灰姑娘該班的老師非常溫柔和善,可是始終無法處理掌握這個男孩不定時的情緒炸彈---他會一直(我認為是無心的)挑釁同學,很容易引起同學的反感,因此激起他的情緒,......事情就更加一發不可收拾。
灰姑娘是班上最有耐性最能『抵禦』他的挑釁的孩子,可是有一天他居然趁午睡時用手戳灰姑娘的眼睛。於是我前去班上直接跟他溝通---以前述相去不遠的處理基調與他溝通說明,而且邀請他參加我那時給某網友女兒特別辦的『週六藝廊』。
那個週六下午,在所有內湖親子團孩子的禮貌耐心包容之下(這位男孩他在做勞作時不停的有踢椅子,撞別人手肘,....等擾人舉動),他很開心完成了當次的勞作---自製集郵簿。
自此以後,據老師與灰姑娘說,這位男孩在學校也明顯的比較能接受其他人對他頻發『騷擾動作』的『禮貌』『糾舉』,...........幾乎不太有人『投訴』他了。
後來,這男孩的母親特別在園裡等我(我常常得到六點多才能去接灰姑娘),他很感謝我願意接納他的孩子,跟我說了他如何努力帶孩子去參加治療課程,如何在家依職能治療師的教導自己『啟發』『導正』他的孩子,.......
雖然這個男孩已經進步很多,但多數時候接到其他小朋友/家長的投訴聲討時,這位媽媽就有萬念俱灰的強烈挫折感:覺得他盡了全力,好像一切回到原點。沒想到,其實孩子跟他一樣,一樣期待他人接受他的與眾不同,......只要有一個人起了頭(特別是同儕,同儕的家長,.....而不僅止於老師...這或許就是灰姑娘老師如此努力仍不見明顯成效的癥結),有一個人讓他覺得看待他的眼光是寬容,他就對自己有了信心,更有動機試著自制,.......那媽媽講著講著,居然就掉下了眼淚,........我除了輕摟她的肩,安慰他,並請他放心讓兒子多來我家玩,......也只能充滿同情與不捨。
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灰姑娘和我老公很喜歡聽我講小學時候,班上有四名有進出『少年隊』與『少年監獄』的『不良少年』被安排在我座位四周的種種細節。那是一個至今仍留給我很多不解,很多感觸的故事---而且是帶給我對人對事全然不同眼光的一個開始。
也許,就是那樣的經驗,讓我更容易掌握灰姑娘遇上這些有意無意的『小霸王』時的處理態度,.......也因此,我總是堅持讓灰姑娘在社會階層分佈比較平均的環境生活/就學,對於灰姑娘遇上這類型同學時,總是樂觀以對(或者說,我其實是頗為期待的),因為我相信這些經驗也將會同樣豐富他的人生視野,讓他的心更柔軟----特別是在有我這個經驗豐富的媽的陪伴之下。
至於老師,......老實說,我的感覺是非常複雜矛盾的。一方面我確實體認到現今很多家長對於孩子教育的過度放任/保護/嬌縱,對於老師專業的蔑視/干預/杯葛,......因此常常動輒跨越層級的投訴/非議/,........讓老師根本動輒得咎;另一方面,我也得要說:仍有很多『舊』教師的教學觀點根本跟不上時代,甚至完全漠視學生的尊嚴,剝削孩子自省自覺的學習過程,強暴的以各種粗糙的處罰手段來規範/折損學生,............更有許多『新』教師缺乏教育熱忱(純粹是捧『鐵飯碗』的心情來從事),教學輔導各方面完全是敷衍推託的行徑,沒有熱情更別說使命感,......得過且過,只求明哲保身;................
就老師與整個教育環境的部分,我當然是無力改變,卻也不打算因此當埋沙鴕鳥----至少,我們這些家長,是有機會從自己的孩子開始,身邊接觸得到的孩子做起,.............或許,這可以說是我寫出這些拉拉雜雜瑣碎經驗的動機---不要失望,我們還是有機會從自身周圍開始造成改變。
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就說灰姑娘小一遭遇的那位X同學。
我之前就已經在家長之間聽說很多『不堪』的流言(連『過動』,『家長鴕鳥』.....什麼原屬專業判斷的名詞都被作為污名化的貼上這個孩子),......當我看到那個孩子,我就覺得『與事實相距甚遠』---孩子能耐住性子與我磨了十幾二十分鐘以上,充分聽取掌握我的問題與說明,.......跟其他家長打聽之後才發現:恐怕是這些家長一跟老師反應,老師或許為了掩飾自己處理上的低能,因而污名化家長與孩子,.......這是最糟糕的一種情形。
這時候能說『被欺負孩子』的家長對此採取消極隔離的方式是錯的嗎?能說『欺負人孩子』的家長之無計可施是他不負責任嗎?我想,大家將心比心大約是很難這麼論斷的。
事實上,只要自己有些與老師及其他家長溝通的經驗,就不難發現:即使我們的孩子沒有嚴重騷擾其他孩子的問題,在孩子間相處時難免發生的糾紛與摩擦時,若是我們一時不察,就難免形成家長與老師間的誤會甚至心結---晴媽這次事件,就是其中典型一例。
說到這類令人喪氣的例子,.....我們只能希望,有機會能給這些孩子鼓勵,也期待未來這些孩子終能遇上他們的『貴人』,給他們激勵與全心看待自己的眼光,.......自己遇上與老師有誤會,或是遭遇對方一時的情緒反應,期待自己有智慧,能得到其他人的經驗,來冷靜處理,釐清誤會,重啟溝通的管道---這是我之前在台北經營的親子團,在孩子們上小學之後,最常互相分享溝通的主題。
如何控制小朋友玩手機 在 宅媽花花 Facebook 八卦
9/2 #單親媽媽日記
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開學第三天,尚宇持續展現他成長的一面,晚上八點鐘問他要不要進房間聽故事睡覺他也不會再像過去那樣抗拒(我還想看電視、我還想玩玩具、我不想睡巴拉巴拉巴拉),這兩天的晚上都是八點就陪他進房間,然後用我的手機播放故事給他聽。
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過去他曾經能夠單獨睡過夜,就是因為有CD播放器播故事的關係,後來播放器被他給砸壞了我也沒再買新的,怕寂寞的他即使開著燈也不敢自己一個人睡,因此過去幾個月來他幾乎都是跟我一起睡覺,坦白說讓尚宇睡我床上會讓我的睡眠品質變得很差,他睡相實在太差了囧。
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這幾天我都在他房間陪他聽故事直到睡著我才離開,目前他沒有出現任何排斥的反應,因此我有在考慮重新買台CD播放器讓他睡前聽,畢竟他沒辦法永遠都是小朋友,遲早還是得學著自己一個人睡覺的,我也不可能永遠陪在他身邊,他必須學著照顧自己。
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早上送他們兩個上學時,尚宇背起書包抓著我幫他準備的便當,像個小大人似的對我揮揮手説:「送我到這裡就好了,接下來我可以自己走!」然後頭也不回地往學校走去,看著尚宇的背影突然一陣感傷,這是我過去幾個月裡只有在夢中才能夠看見的場景。
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不僅僅是上學變得積極,放學回來也是讓我驚喜不斷,跟我一樣不擅長社交的尚宇,今天竟然跟隔壁鄰居的孩子一起走路回來,由於今天是週三全校都是讀半天,我不太確定隔壁鄰居的孩子是否跟尚宇一樣是三年級。
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我今天在家裡面工作時,聽見他從外面傳來了對話的聲音,原本很擔心他是不是在外頭被誘拐,帶了什麼陌生人回來,打開門只看到他對著鄰居孩子揮手說:「這就是我家,那就明天見啦~」竟然交到朋友了(生母驚恐😱
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不只如此,他這幾天都願意寫作業,雖然感覺不想做這些事情,但還是願意多少寫一些,不再像上個學期一樣完全不寫功課。而且今天還是最討厭的圈詞,十七個圈詞抄寫兩遍,他寫了十一個才停下。我很難將他跟前幾個月那個整天裸體、動不動情緒失控就會拿鈍器破壞傢俱的孩子聯想在一塊。
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尚宇的狀況穩定後,我也開始恢復原本的訓練與飲食控制,前幾個月我把所有的重心全部放在他們兩兄弟身上,不只荒廢了訓練,更是常常隨便以垃圾食物來充飢,我以為只要全心全意放在他們兩個身上,就能夠看見他們兩個快速成長。
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但事實上是,我的行為雖然出自於希望他們變好,但已經到了有點逼迫的程度,對他們而言壓力並不會少過我所承受的。暑假送他們兩個回屏東跟前夫家人同住那段時間我想了很多,若我不好好照顧自己的話,只會讓自己壓力越來越大,甚至會開始埋怨起他們。
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『若不是為了照顧他們兩個,我現在仍然還是個不用出賣尊嚴的健身教練,不用為了養家糊口而低聲下氣地拜託大家支持我業配的產品。我可以說不想教哪個沒心上課或是不尊重我的學生,就直接退費請她另尋他人指導,向來只有我挑學生,沒有學生挑我的份......』
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『若不是為了照顧他們兩個,我現在仍然還是能夠控制好自己的身材與體重,訓練不會因此荒廢,年底的健力比賽也能夠光榮出賽為去年的自己雪恥。我跟 楊梅香吉士 也可以一起去健身房,互相當彼此的補手,一起訓練、一起用餐、一起睡覺、一起...(好了大家聽夠了) 』
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照顧他們的這半年來,我已經出現過無數次這樣的念頭,但我從來沒有對他們兩個說過這樣的話,因為接他們兩個回來本來就是我自己所堅持的,而我做了這樣的選擇,本來就應該自己去承擔接下來的後果,而不是當發生的事情跟我預期所不同時,就開始後悔或是埋怨他們。
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在個體心理學中,我出現了上述的這些念頭時,其實目的就是想要證明自己接他們兩個回來是錯誤的決定,把他們兩個送回屏東前夫家裡去,從此我就當作自己從未生過這兩個孩子,我的日子會輕鬆許多。這是人性,軟弱是人之常情,但如何面對與克服才是最重要的。
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於是我下定決心即使照顧他們兩個,我也得先照顧好我自己,把過去的我必須做的事情全部找回來,健力與壺鈴訓練、飲食控制、閱讀書籍等等,這些都是我在還沒接回兩個兒子前每天都會做的事。
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這陣子荒廢掉這一切就是因為通通拿去照顧孩子了,將標準放低點不要再把自己與孩子逼得那麼緊,原本應該是拿來打掃被他們弄亂的環境這段時間就拿來訓練,原本應該是陪兒子上體操課到下課的這段時間,就回家去準備晚餐或是收拾家裡,總之把那些其實我可以不用自己做或是陪著做的時間,通通拿來做我自己想做的事情。
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不再時時刻刻緊迫盯人後的日子輕鬆很多,不論是對我還是對他們而言。而我在放下這些堅持後恢復訓練,也沒有過去偶爾偷到時間運動時那種力不從心的疲憊感,這幾天訓練都覺得全身充滿了力量,而且不是只有精神上而已,物理上的力量也是真的幾乎回到過去還在當選手那時的水準。
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不過,我對自己疾病的了解,現在也有可能是我的躁鬱症又走回到躁期這個階段了(笑)
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改天我想再跟大家聊聊,跟躁鬱症和平共處後帶給我的正面幫助,像是有效利用躁期帶來的能量,讓一切都有如開了加速器一樣事半功倍。
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那我們明天見啦~
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#以下是沒有尊嚴的業配趕快支持一波啊各位
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體大今天回覆我兩件重要的事情了
一)纖益菌現貨剩下一百多盒,出完就要等十月中才能再次出貨了。
二)敏益菌預計下週五可以開始出貨(終於盼到您QQ)
😫 便秘、腹瀉、脹氣、消化不良。
🍰 餐餐外食、戒不掉甜點但是又不想變胖。
💩 最親密的陌生人,好幾天才見一次面
#有以上症頭的你需要來點纖益菌
提醒各位目前庫存的一百多盒出完之後要等十月中才會再次出貨,而且只有一千盒不會更多。
還有最重要的一點是,這次團購結束後要等到明年二月才會再有纖益菌,這段時間體大官網也買不到
因為 #纖益菌要暫時停產了!!!!
看介紹: https://reurl.cc/zzW5ze
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