趁現在記憶猶新,決定來紀錄一下Q姐第一次參加中學升學考的經驗。
在英國,基礎教育的學制和台灣是不太一樣的。這裡是滿4歲的9月進入小學學前班就讀(也就是QDD這個年紀)、5歲念小一,11歲則進入中學就讀然後一路念到18歲上大學。所以目前10歲的Q姐是國小六年級,明年就要升中學了。
關於中學的選擇,每個家庭的考量和選擇也都不相同。有些會直接選填當地學區內的公立中學、有些會為此孟母三遷搬到好學區、有些是從同一間小學直升上去(蠻多私立學校是從4歲一路念到18歲)。 BUT,如果打算讓孩子進入比較 #升學導向 或是所謂的 #頂尖中學 ,這裡通稱Selective Secondary School,那麼就得在孩子升上六年級的第一學期參加廣為英國家長熟知的11plus(11+)升學考試,考題圍繞在英文、數學、NVR(圖像推理邏輯)和VR(文字推理邏輯)四個科目。 也因為這個考試的存在,許多小朋友都是從五年級甚至四年級開始準備,刷題、補習、或請家教算是基本配備。就我所知,Q姐班上大概有一半的同學決定走考試這條路。
至於11+這個制度可說是非常複雜,光用一個篇幅是講不完的,因為英國光是中學就分成私立公學(public school,大家最熟知的就是伊頓啦)、私立中學、公立中學、文法學校(Grammar school)…等。 有些地區是整個郡舉辦會考然後填志願、某些熱門搶手的文法學校是 #獨立招生 考1-2輪筆試,私立中學甚至是筆試加面試。 重點是,每個區域或是學校的考法都不太一樣,有些是GL題型、有些CEM題型、私校ISEB等…. 看了是否一個頭兩個大?
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時間回到9月1號當天,是Q姐人生中第一場中學升學考,這天要考的是位於北倫敦傳說中非常難考、獨立招生且錄取率極低的頂尖文法學校(Grammar school),歷年來每年幾乎都是3000多人報考,第一輪取300人、第二輪再篩選至最後100人。 其實這間並非我們的主要志願,因為距離我們家1個多小時車程真的超遠,會報名考試單純是抱持著挑戰看看的心情而來。
當天因為QDD有線上家長會,所以我和隊友分頭行動。 我在家和老師開會、DDC帶著女兒舟車勞頓前往學校陪考。 根據DDC的現場回報,在場的排隊隊伍綿延至學校外牆超遠處(而且因為報考的人數太多,考期還分成兩天有上午場和下午場)。 現場的學生人口組成,10個裡頭大概有 👉 6-7成都是印度學生、剩下1-2成看起來是華人臉孔、剩下的1-2成才是白人。 對於這考生比例之懸殊,我們也覺得好奇妙(我和北邊的學校真的不熟啊)
反正當天Q姐看起來是老神在在,排隊等候時還拿著小說蹲著看(可能因為這間不是主要目標)。考試時間是一小時,共78題,等於每題思考+填答案時間不到50秒。考完之後Q姐是說她有寫完,有部分題目蠻難的但沒有想像中難,聽她描述完,我心裡還默默想說「該不會真的有機會考進第二輪吧?!」
然而,上週四我們接到這間學校的email 通知,今年和往年一樣共3000個學生參加考試,可以進第二輪(前300名)的錄取分數是346,Q姐差了3分結果沒進….. 。收到結果的當下,我還在擔心該用什麼方式和Q姐說,很怕女兒信心被擊潰或自暴自棄之類的(畢竟她還蠻常玻璃心 XD),但他爸直接直球對決和女兒講考試結果,並且坦然地說這也沒什麼,妳已經盡力了。幸好Q姐也沒有太在意。
雖然我們早就知道這間學校超級難考、也不在我們的主要志願裡,但Q才考第一間就敗「北」,說沒有一點點小失落是騙人的。 不過,考過之後真的是沒什麼遺憾,畢竟Q已經發揮她最大的實力,只能說這對我們來說算是開眼界了,知道原來在英國、在倫敦,還是有這麼一群更努力、更用功、更厲害的小朋友們!!
總之,由於Q姐一直以來都是讀公立小學,五年級以前完全是在「沒作業、沒考試、沒壓力、甚至不知道 #參考書為何物 」的快樂環境中成長,所以當初決定走上考11+這條路,我和DDC也是從碰撞中學習,公立學校沒教的我們只能靠自己教(但英文我倆程度都比女兒差,只好請家教),更希望這段備考期間她能在適度的壓力和放鬆玩樂中取得平衡。 然後這一切只是剛開始,因為我們大部分報考的都是私校,考試是從11月才開始啊啊啊,要一路考到明年1月才結束。 等考完之後,我一定要報復性玩樂,日子實在是太悶了嗚嗚嗚。
#才10歲就要面對大考其實挺殘酷的
#唯有歷經過這一切
#才能戳破歐美升學完全沒壓力的粉紅泡泡
#輕鬆是可以超輕鬆但一旦要競爭就是和各國的人一起競爭
#一不小心寫好長看完是真愛
補充:蠻多人好奇Grammar school是什麼?字面上直接翻譯是文法學校,但更確切的稱呼可以稱為『重點學校』。簡單來說,就是比較升學導向的頂尖中學,絕大部分的Grammar School都是公立的,完全免學費,但就是要透過這樣學術競爭的方式考進去。如果換成台灣的學校來想,可以想成台灣的北一女、建中、雄中雄女等學校,只是英國這類的學校選擇又更多。
同時也有15部Youtube影片,追蹤數超過58萬的網紅JR Lee Radio,也在其Youtube影片中提到,加入頻道會員:https://www.youtube.com/channel/UCH1jieeP7Ecpo4s-pPT9FWQ/join JR的英文學習書:https://www.books.com.tw/products/0010861255?sloc=main 影片時間標記 00:00-00:...
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國小數學學習單 在 酪梨壽司 Facebook 八卦
【小蝸牛的老師說】
昨天是小寶哥的國小新生說明會,我家扶老攜幼,幾乎全員出席。哥哥的班導師看起來聰明幹練,自我介紹時說她是全年級最嚴格的老師,已經連續帶過十屆小一新生,經驗豐富,請家長們放心。
嚴格?經驗豐富?我心頭一驚,暗想不妙,這下哥哥的玻璃心又要碎滿地了。
可能因為小時候被太多自以為是的資深老師荼毒過,我一直很排斥跟老師打交道,愈是標榜「有經驗」的老油條愈讓我害怕。
但為母則強,為了讓兒子重拾笑顏,今天我還是鼓起勇氣傳line向導師說明小寶哥對上小學的疑慮和恐懼,順便了解一下老師的教育理念。
(昨天導師公布她的line和手機號碼,說有問題歡迎「隨時」line或打電話給她,她二十四小時不關機,台灣的小學老師都這麼賣命嗎?)
簡單寒暄幾句後我開始向導師吐苦水:
「我比較擔心哥哥,因為他比較敏感,從小就是個玻璃心,弟弟臉皮超厚,不用擔心他。
那天在暑期正音班有位老師稍微兇了點,寶哥就回家就哭訴不想再去,問我小學是不是也跟正音班一樣每天都坐在教室裡,都不能玩,又沒有認識的朋友好寂寞。
他在正音班很挫折,因為同學都已經閱讀長篇文章,只有他從基礎學起,正音班有上數學,他會算術,但中文題目都看不懂。
在日本上的保育園是沒有任何教學課程的,也不拿筆寫字,連畫畫都很少。每天從早到晚都是放牛吃草自由玩樂時間,所以他每天都活在自己的幻想小世界裡,光是需要坐在教室上課裡這點,就讓他如坐針氈。
還有,他很擔心老師說國小中午吃飯只有十幾分鐘,因為他食慾不錯但吃飯超級慢......」
導師秒回:
「上課在教室裡玩:有時坐著用文具玩,有時走來走去動來動去玩;下課到處亂亂玩~一下子就回家了,會捨不得回家喔。放心,老師很會拐小孩。
老師的兇狠,是為了嚇唬、遏止、預防,特別調皮欺負傷害別人的行為,因為老師的個性,是見不得不公不義之事,孩子在校,應該受到保護不被別人傷害。至於學習,不是強塞,要趣味化誘導自發學習,才會有學習效果。
一年級上學期,吃飯會提早,時間會足夠讓他吃飽飽,放心~
我昨天有發現他坐不住,不是只有他,沒關係,正常喔,老師得想辦法讓大家都進入學習活動,這是老師該擔心的,不是孩子或是家長。
跟他說,老師覺得他超級可愛,和OO(另一位台日混血女同學)的互動簡直像宮崎駿的動畫,好美,老師大學念日文系,但完全忘光,老師想請他教我日文喔,他是我的小老師餒。
班上害羞沒安全感的還有好幾個,老師會顧及他們的感受,有些孩子衝衝衝,有些要要充足的準備和把握才會行動,各有所長,都是很棒的孩子。」
我:「所以這樣害羞沒安全感是正常的嗎?我一直有點擔心,因為在保育園裡好像只有我們家哥哥最害羞慢熱。」
師:「正常正常,自尊心強,自我期許高,準備期長,值得等待。」
我:「弟弟剛好相反,到哪裡都可以秒融入。」
師:「沒錯,但是兩種個性都很棒不是嗎,小孩教我們的給我們的,比我們給他們的多更多。」
我:「對啊,兩個都很可愛,但哥哥這種個性真讓我掛心啊,常常煩惱要怎麼教他。」
師:「不是有一篇短文說,不要催促蝸牛,小蝸牛會帶我們看風景。」
我:「我原本想要下課送他去安親班,但發現他很排斥安親班的環境,所以決定還是先送課後班+社團好了。」
師:「課後加社團比較適合他。下午我都在學校,有需要個別指導的,我會過去課後班。」
我:「謝謝老師,跟妳聊完感覺安心很多。」
師:「沒問題,覺得焦慮隨時可以聊喔~」
__________
跟導師聊完後,原本心中的陰霾一掃而空,覺得小寶哥能有這麼善解人意又經驗豐富的老師真的好幸運。
不確定我家的憂鬱小蝸牛是不是能因此愛上國小新生活,會帶領我們看到何種風景,可以確定的是這位導師對安撫小蝸牛的媽很有一套。(還是我太好哄?)
最讓邊緣人媽媽鬆口氣的是,霸氣導師說她不會開班級群組,因為這樣太複雜也沒必要,有問題通通直接找老師本人問就好!
P.S. 小寶哥在日本保育園班上算是偏高的中等身材,但在台灣小學卻落在光譜中瘦弱的那一端,台灣小學生的漢草未免也太好了吧。
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很多人說想念Q姐,姐這就來了~
今天想來聊聊小QQ在英國升上Year2的近況。在台灣,以小QQ的年紀來看,是念小學一年級;但因為英國是4歲就進入小學預備班就讀、5歲升小一,所以今年剛開學的時候,她倒是不會像台灣的同齡孩子一樣,需要轉換到一個全新的環境來學習,所以就比較沒有適應上的問題。
英國的Year2,在課業方面有稍稍比前兩年再重一些。這裡尤其重視『閱讀』的部分,從4歲入小學開始,學校就開始教自然發音 (Phonics) 來讓孩子能夠慢慢自行認字閱讀,接著就是靠著大量的閱讀量來累積字彙能力。
和台灣不一樣的是,英國小學並沒有『統一進度』的概念,會比較傾向讓孩子依照自己的進度走。所以以閱讀來講,他們的教材是以不同的顏色 (Book Band) 來做為不同程度的區分,小朋友每天會帶2本書回家閱讀,讀完後 (不一定要當天讀完) 再帶到學校換另外2本書。而當老師覺得小朋友已經超越她現在所閱讀的級別,即可進階到下一階Book Band。因此同一個班級裡頭,可能會因為程度的不同,Book Band的落差會多達5至6級這麼多。
很幸運的是,小QQ是個非常喜愛看書的孩子,一進入書中世界就欲罷不能;就連吃飯、上大號...都要帶著書進去看 (我超怕她近視的)。所以她現在幾乎每天都會看完兩本從學校帶回來的教材,隔天再換新的書回家看。閱讀程度也已經有9歲以上的水準。
至於華人普遍來說比較在行的『數學』,他們現在Year2開始接觸乘法,然後同樣也依照孩子的進度來做分級。
整體來講,我覺得英國低年級的基礎教育和台灣比較不一樣的是比較偏向『因材施教』,沒有統一進度的優點,就是進度快的孩子不會因為課業太簡單而失去學習興趣、進度比較慢一些的孩子則不會為了趕上進度而有過多的壓力。再來就是英國是平均一週一次作業,而且大約半小時內可以完成。相較之下台灣的小學生似乎比較忙一些,媽媽也不用一天到晚變成河東獅 😆 #陪練琴跟陪寫作業根本是用來考驗親子關係的啊贊同請加一
不過,常常聽到大家說,在歐美受教育的孩子比較沒有課業或競爭壓力。一開始我也這樣認為。但隨著小QQ愈往高年級升上去,慢慢地我也感受到了英國 (尤其是倫敦) 的升學壓力其實也不少。這改天我再慢慢跟大家聊囉~~
和小QQ同期的小一孩子們,學校的課業和作業狀況是如何呢?一起來分享一下吧!
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影片時間標記
00:00-00:25 帕運開幕了!
00:26-00:42 東京奧運前7-11下架成人雜誌
00:42-01:17 男人的快樂很簡單
01:18-01:32 美國泳將大跳Twice歌曲
01:32-01:50 美國鐵人Kevin McDowell
01:50-02:17 男子800m選手相撞
02:17-02:37 數學博士爆冷奪公路賽金牌
02:37-03:20 史無前例單項目兩個金牌得主
03:21-03:43 女子鐵人三項選手崩潰
03:43-03:53 南非泳將Tatjana Schoenmaker受到對手祝賀
03:53-04:29 波蘭女子標槍選手賣獎牌救人一命
04:29-05:06 奧運志工出手救了未來金牌得主
05:07-05:21 香港銀牌泳將何詩蓓
05:21-05:35 奧運銀牌主戴資穎
05:35-05:46 羽球銅牌辛度
05:47-06:05 日本雙金泳將大橋悠依
06:05-06:34 柔道銀牌楊勇緯
06:34-07:01 蝶王王冠閎
07:01-07:17 每個人都可以是自己人生的金牌得主
07:17-08:06 你喜歡今天的哪些故事呢?
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更多正能量影片
《當你感到渺小時,看這部》►► https://youtu.be/p9IC-Ss--Aw
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為何一個酒鬼可以寫出這麼厲害的小說?
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如果你失戀了,你會怎麼處理戀人的遺物呢?把信件燒掉?把衣服剪掉?還是,把東西全數變賣,換回一筆錢,重新開始?本集我們要談論的主題正是「戀人的遺物」,來自伊格言老師的一篇文章:〈所有東西都黏在我們身上〉,你可以在影片下方的頻道資料處找到全文連結。
美國作家瑞蒙‧卡佛(Raymond Carver),一九三八年生於奧勒岡州,一九八八年去世;在他僅有的五十年生命中,多數時候並不得志:酗酒、貧窮,生活的重擔如影隨行。他的代表作全都是短篇小說,因為唯有短篇才能讓他在短時間內寫完,好趕快去做其他工作。我們常聽到「文學是生活的切片」這種說法,似乎是說作家觀察生活,從中切出局部,作為產品。但伊格言如此形容卡佛:
是生活的頹敗與殘忍構成了《當我們討論愛情》這本薄薄的小書──我承認這不是我真正想說的話,因為我真正想說的更極端而荒謬:是生活的頹敗與殘忍(而非脂肪、碳水化合物和蛋白質)構成了瑞蒙‧卡佛這個人;因為他讓我感覺那些極其簡短、精準又冷酷的短篇傑作並非來自於「生活的切片」,而是來自於他自身。換言之,他片下來的其實不是故事,而是血肉模糊的他自己......
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伊格言,小說家、詩人,《聯合文學》雜誌2010年8月號封面人物。
著有《噬夢人》、《與孤寂等輕》、《你是穿入我瞳孔的光》、《拜訪糖果阿姨》、《零地點GroundZero》、《幻事錄:伊格言的現代小說經典十六講》、《甕中人》等書。
作品已譯為多國文字,並於日本白水社、韓國Alma、中國世紀文景等出版社出版。
曾獲聯合文學小說新人獎、自由時報林榮三文學獎、吳濁流文學獎長篇小說獎、華文科幻星雲獎長篇小說獎、中央社台灣十大潛力人物等;並入圍英仕曼亞洲文學獎(Man Asian Literary Prize)、歐康納國際小說獎(Frank O'Connor International Short Story Award)、台灣文學獎長篇小說金典獎、台北國際書展大獎、華語文學傳媒大獎年度小說家等獎項。
獲選《聯合文學》雜誌「20位40歲以下最受期待的華文小說家」;著作亦曾獲《聯合文學》雜誌2010年度之書、2010、2011、2013博客來網路書店華文創作百大排行榜等殊榮。
曾任德國柏林文學協會(Literarisches Colloquium Berlin)駐會作家、香港浸會大學國際作家工作坊(IWW)訪問作家、中興大學駐校作家、成功大學駐校藝術家、元智大學駐校作家等。
香港文匯報專訪:
http://paper.wenweipo.com/2019/09/02/...
香港明報專訪:
https://news.mingpao.com/pns/副刊/artic...
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小說是什麼?我認為,好的小說是一則猜想──像數學上「哥德巴赫的猜想」那樣的猜想。猜想什麼?猜想一則符號系統(於此,是文字符號系統)中的可能真理。這真理的解釋範圍或許很小,甚至有可能終究無法被證明(哥德爾的不完備定理早就告訴我們這件事);但藝術求的從來便不是白紙黑字的嚴密證明,是我們閱讀此則猜想,從而無限逼近那則真理時的智性愉悅。如若一篇小說無法給我們這樣的智性,那麼,它就不會是最好的小說。
是之謂小說的智性。───伊格言
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教育部影片原檔:108課綱 教育改變發生中 https://www.youtube.com/watch?v=OX9u7q0SmD4
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影片介紹
應該很多父母對 108課綱 還是一頭霧水
這次我看到洋洋的月考試卷後
終於搞懂108課綱的精神
00:21 108課綱 是什麼?
02:41 108課綱 對誰有影響?
04:25 洋洋數學,自然,國語,社會月考試卷
07:28 108課綱 家長該怎麼做?
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