《對的事情,讓我們繼續往前邁進!》
~高金素梅2019.10.14
2014年,我投入了立法院的教育及文化委員會,開始了解原住民族教育的歷史發展,也開始監督原住民族教育的相關政策及預算。
我發現教育部及原民會並沒有完全依照「專款專用」的原則來編列原住民族教育預算,出現了許多在預算運用上的挪用和塘塞的問題,就連審計部都曾提出糾舉。
這就是政府政策未能符合當今教育現況的問題所在,因為預算不到位,政策或計畫也將都變得空泛而不切實際了。
六年過去了,待在教育及文化委員會12個會期的我,終於在大家的努力之下,將原住民族教育那原本塘塞挪用的預算和空泛低效的政策給理順了!
現在我們有了跨部會共同推動政策的平台,有了原住民族實驗教育、原住民族青年培力和原住民族體育人才培力的教育項目和計畫,加上今年大幅修訂通過的原住民族教育法,我們終於建構出我們自己的原住民族教育體系。
期許教育部及原民會能攜手共進,做對的事情,讓我們繼續踏實地往前邁進!
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同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅高金素梅 吉娃斯 阿麗,也在其Youtube影片中提到,《對的事情,讓我們繼續往前邁進!》 ~2019/10/14 高金素梅 2014年,我投入了立法院的教育及文化委員會,開始了解原住民族教育的歷史發展,也開始監督原住民族教育的相關政策及預算。 我發現教育部及原民會並沒有完全依照「專款專用」的原則來編列原住民族教育預算,出現了許多在預算運用上的挪用和塘...
原住民族實驗教育 在 高金素梅(吉娃斯.阿麗) Facebook 八卦
《原住民族教育需要超前部署》
~高金素梅2020.07.29
自103年始,我長駐教育文化委員會推動原住民族實驗教育,為了要建構完整的原住民族教育體系:
一、104年,盤點原住民族教育政策及預算,落實專款專用,並制定符合當今原住民族教育現況的政策及計畫。
二、105年,督促原民會及教育部成立「共同推動平台」,涉及原住民族教育的事務必須兩部會共同推動,並以原住民族主體性為原則。
二、106年,成立「原住民族課程發展協作中心」,協助學校成立原住民族實驗學校,以及課程教材的開發。
也因此,從107年起,我們的原住民族學校(學齡前、國小、國中階段),遍地開花、大綻光芒,成績受到各界肯定,TASA成績更是超越全國。
今天,我邀請五所承接協作中心的校長們來討論,未來我們如何銜接到高中、大學端。大家歸納出一個核心問題,那就是「原住民族師資培育」以及「原住民族中等師資」。
未來,我會邀集原民會、教育部、師培中心共同來研議,並列入我下會期重點的前進方向。
「建構完整的原住民族教育體系」,我們需要超前部署!
※延伸閱讀
2019.05.24「原住民族教育邁向新里程!」
https://reurl.cc/xZnYWV
2019.07.25「原住民族教育法修正通過後的第一突破!」
https://reurl.cc/mnEW1Y
2020.03.26「原住民族教育師資如何培育?」
https://reurl.cc/mnEWx7
「希望,來自於自己有承擔的力量!」
https://reurl.cc/GVWz2d
原住民族實驗教育 在 高金素梅(吉娃斯.阿麗) Facebook 八卦
《阿浪校長來函:巴楠花部落小學改制通過!》
感謝委員
長期關注與投入原民實驗教育
促成巴楠花改制
為巴楠花親師生
獻上萬分感念致意
黑夜微光
路還漫長
在山靈古道路上
繼續人才培育努力
Uninang 委員
阿浪 敬上
2018.06.08高金素梅考察「巴楠花部落小學」
https://www.facebook.com/286998575062350/posts/479674989128040/
原住民族實驗教育 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的評價
《對的事情,讓我們繼續往前邁進!》
~2019/10/14 高金素梅
2014年,我投入了立法院的教育及文化委員會,開始了解原住民族教育的歷史發展,也開始監督原住民族教育的相關政策及預算。
我發現教育部及原民會並沒有完全依照「專款專用」的原則來編列原住民族教育預算,出現了許多在預算運用上的挪用和塘塞的問題,就連審計部都曾提出糾舉。
這就是政府政策未能符合當今教育現況的問題所在,因為預算不到位,政策或計畫也將都變得空泛而不切實際了。
六年過去了,待在教育及文化委員會12個會期的我,終於在大家的努力之下,將原住民族教育那原本塘塞挪用的預算和空泛低效的政策給理順了!
現在我們有了跨部會共同推動政策的平台,有了原住民族實驗教育、原住民族青年培力和原住民族體育人才培力的教育項目和計畫,加上今年大幅修訂通過的原住民族教育法,我們終於建構出我們自己的原住民族教育體系。
期許教育部及原民會能攜手共進,做對的事情,讓我們繼續踏實地往前邁進!
高金素梅youtube頻道:https://www.youtube.com/user/abohome
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原住民族實驗教育 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的評價
《潘部長再度出任部長職務,原住民族教育向前邁進!》
~高金素梅2019.03.11
這三年,原住民族教育有很大的躍進,高金素梅要感謝潘部長,在他的帶領之下,教育部願意與高金素梅以及原民會,共同推動原住民族實驗教育,為建構我們完整的原住民族教育。
今天,潘部長允諾給高金素梅:
一、 一個月內完成行政院版-原住民族教育法。
二、 原住民學齡前教育,全力支持高金素梅召開教育部、衛福部、原民會跨部會協調及推動平台。
三、 全力支持「原住民族科學發展中心」之設置。
四、 檢討招生考試考量標準,一個月內提出檢討與改善方案。
原住民族實驗教育 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的評價
『原住民族教育師資如何培育?』
~高金素梅2020.03.26
現有的原住民師資可分為三大類:
一、《原住民籍師資》:具有原住民身分的一般教師。
二、《民族教育師資》:同原住民籍師資,但具備了「原住民族語言」專長。
三、《族語教學師資》:在學校教學族語課程教師。
為因應原住民族實驗教育,修訂原住民族教育法,明文規定應培育「原住民族教育師資」,以符合當代原住民族教育師資。
但是,自修訂以來未看見教育部任何積極作為。
今天,我針對「原住民族教育師資」提供兩點建議,在大學系所及師培機構開設專門系所及課程規劃:
一、落實原住民族語言發展法,在大學系所開設「原住民族語教育或語言」相關專門系所,並銜接至第二點建議師培課程。
二、師資培育法明列幼教、小教、中教、特教等專門課程,應增加「原住民族教育」師培課程,方能培育「原住民族教育師資」。
原住民族實驗教育 在 首屆原民實驗教育會議研商民族教育體系發展|每日熱點新聞 的八卦
16號原民會舉辦第一屆 原住民族實驗教育 校長會議,來自全國各級的原民實驗教育學校長齊聚一堂,針對6年來原民實驗教育碰到的問題,與教育部、原民會, ... ... <看更多>