《原住民族教育需要超前部署》
~高金素梅2020.07.29
自103年始,我長駐教育文化委員會推動原住民族實驗教育,為了要建構完整的原住民族教育體系:
一、104年,盤點原住民族教育政策及預算,落實專款專用,並制定符合當今原住民族教育現況的政策及計畫。
二、105年,督促原民會及教育部成立「共同推動平台」,涉及原住民族教育的事務必須兩部會共同推動,並以原住民族主體性為原則。
二、106年,成立「原住民族課程發展協作中心」,協助學校成立原住民族實驗學校,以及課程教材的開發。
也因此,從107年起,我們的原住民族學校(學齡前、國小、國中階段),遍地開花、大綻光芒,成績受到各界肯定,TASA成績更是超越全國。
今天,我邀請五所承接協作中心的校長們來討論,未來我們如何銜接到高中、大學端。大家歸納出一個核心問題,那就是「原住民族師資培育」以及「原住民族中等師資」。
未來,我會邀集原民會、教育部、師培中心共同來研議,並列入我下會期重點的前進方向。
「建構完整的原住民族教育體系」,我們需要超前部署!
※延伸閱讀
2019.05.24「原住民族教育邁向新里程!」
https://reurl.cc/xZnYWV
2019.07.25「原住民族教育法修正通過後的第一突破!」
https://reurl.cc/mnEW1Y
2020.03.26「原住民族教育師資如何培育?」
https://reurl.cc/mnEWx7
「希望,來自於自己有承擔的力量!」
https://reurl.cc/GVWz2d
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅高金素梅 吉娃斯 阿麗,也在其Youtube影片中提到,2018/03/12 教育及文化委員會 ~高金素梅 原住民族實驗學校不再是「實驗」,而是建構原住民族教育體系「實踐」原住民族教育…… 建議一、辦大型座談會或經驗分享會:邀請對象除了是「學校」以外,「家長」、「耆老」更不可缺少,因為這才能真正地實踐原住民族教育。(實驗中+籌備期+有意願) ※教育...
原住民族實驗學校 在 高金素梅(吉娃斯.阿麗) Facebook 八卦
《簡化原住民族實驗學校的撥款程序》
~高金素梅 2020.08.18
去年11月,我要求行政院原民會在核撥原住民族實驗學校的經費上,應簡化行政程序,且必須如期將經費核撥給學校去執行課程。
今年6月,原民會公布修正後之「辦理學校型態原住民族實驗教育補助要點」,因為修法之行政程序需要一點時間,導致109學年度的經費仍出現核撥延遲的狀況,我在這裡代原民會向第一線的校長、老師們致歉,並保證下個學年度開始絕對不會再出現!
今天的會議上,我們也針對補助要點之第七點提出研議:「每校班級超過九班者,每增一班,另增加補助經費。」另,研議補助經費的增加不應將班級數量為唯一指標,學生人數多寡亦應納入考量,以符合公平性。
非常感謝原民會及教育部,落實「滾動式修正原則」,讓原住民族教育更上層樓,亦增加原住民族實驗學校辦學的彈性,我們繼續加油!
原住民族實驗學校 在 高金素梅(吉娃斯.阿麗) Facebook 八卦
《原住民族教育師資培育體系,開步走!》
~高金素梅2020.09.07
自去年始,很多原住民族實驗學校向我反應相關「師資」問題,我多次透過質詢、協調會議讓教育部理解「原住民族教育師資」的急迫性及重要性。
所謂的「原住民族教育師資」不是僅具有「原住民籍」身分的老師,而是「可以進入原住民族教育/實驗學校」之教學現場的原住民籍師資。因此,「建構原住民族教育師培體系」就非常的關鍵與重要!。
終於,在今天的討論會議上,教育部允諾未來會以此方向進行,並於一個月後提出方案報告;另外,也請教育部針對偏鄉、離島(尤其是蘭嶼地區)長期甄聘不到師資的問題,必須做研議並列入報告書裡。
最後,我要肯定教育部理解師資培育的重要性,讓我們一起「建構原住民族教育師培體系」,這是新的里程碑,更是「原住民族轉型正義」實踐成果的最佳寫照!
延伸閱讀:
一、《在南湖大山研討原住民族師資培育》
~高金素梅2020.08.26
https://reurl.cc/WLrkRO
二、《原住民族教育師資如何培育?』》
~高金素梅2020.03.26
https://reurl.cc/Grxojp
三、《希望,來自於自己有承擔的力量!》
~高金素梅/在巴楠花小學上課的一天
https://reurl.cc/9XGO3j
原住民族實驗學校 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的評價
2018/03/12 教育及文化委員會 ~高金素梅
原住民族實驗學校不再是「實驗」,而是建構原住民族教育體系「實踐」原住民族教育……
建議一、辦大型座談會或經驗分享會:邀請對象除了是「學校」以外,「家長」、「耆老」更不可缺少,因為這才能真正地實踐原住民族教育。(實驗中+籌備期+有意願)
※教育部允諾:非常同意,一個月內會規畫好並向委員做報告。
建議二、建構原住民族教育體系並連結職涯發展,例如:考試院-原住民公務人員
※教育部允諾:只要委員願意做對話平台,本部願意做跨院的聯繫。
原住民族實驗學校 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的評價
《原住民族教育師資培育體系,開步走!》
~高金素梅2020.09.07
自去年始,很多原住民族實驗學校向我反應相關「師資」問題,我多次透過質詢、協調會議讓教育部理解「原住民族教育師資」的急迫性及重要性。
所謂的「原住民族教育師資」不是僅具有「原住民籍」身分的老師,而是「可以進入原住民族教育/實驗學校」之教學現場的原住民籍師資。因此,「建構原住民族教育師培體系」就非常的關鍵與重要!。
終於,在今天的討論會議上,教育部允諾未來會以此方向進行,並於一個月後提出方案報告;另外,也請教育部針對偏鄉、離島(尤其是蘭嶼地區)長期甄聘不到師資的問題,必須做研議並列入報告書裡。
最後,我要肯定教育部理解師資培育的重要性,讓我們一起「建構原住民族教育師培體系」,這是新的里程碑,更是「原住民族轉型正義」實踐成果的最佳寫照!
延伸閱讀:
一、《在南湖大山研討原住民族師資培育》
~高金素梅2020.08.26
https://reurl.cc/WLrkRO
二、《原住民族教育師資如何培育?』》
~高金素梅2020.03.26
https://reurl.cc/Grxojp
三、《希望,來自於自己有承擔的力量!》
~高金素梅/在巴楠花小學上課的一天
https://reurl.cc/9XGO3j
原住民族實驗學校 在 高金素梅 吉娃斯 阿麗 Youtube 的評價
《原住民族教育需要超前部署》
~高金素梅2020.07.29
自103年始,我長駐教育文化委員會推動原住民族實驗教育,為了要建構完整的原住民族教育體系:
一、104年,盤點原住民族教育政策及預算,落實專款專用,並制定符合當今原住民族教育現況的政策及計畫。
二、105年,督促原民會及教育部成立「共同推動平台」,涉及原住民族教育的事務必須兩部會共同推動,並以原住民族主體性為原則。
二、106年,成立「原住民族課程發展協作中心」,協助學校成立原住民族實驗學校,以及課程教材的開發。
也因此,從107年起,我們的原住民族學校(學齡前、國小、國中階段),遍地開花、大綻光芒,成績受到各界肯定,TASA成績更是超越全國。
今天,我邀請五所承接協作中心的校長們來討論,未來我們如何銜接到高中、大學端。大家歸納出一個核心問題,那就是「原住民族師資培育」以及「原住民族中等師資」。
未來,我會邀集原民會、教育部、師培中心共同來研議,並列入我下會期重點的前進方向。
「建構完整的原住民族教育體系」,我們需要超前部署!
※延伸閱讀
2019.05.24「原住民族教育邁向新里程!」
https://reurl.cc/xZnYWV
2019.07.25「原住民族教育法修正通過後的第一突破!」
https://reurl.cc/mnEW1Y
2020.03.26「原住民族教育師資如何培育?」
https://reurl.cc/mnEWx7
「希望,來自於自己有承擔的力量!」
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原住民族實驗學校 在 擘劃原住民教育願景36校校長會議啟契機 - YouTube 的八卦
第一屆 原住民族實驗學校 校長會議,邀集全台36所 原住民族實驗學校 校長,及各地教育局、處和原民局、處代表,三方對話,來擘劃原住民族教育的願景。 ... <看更多>