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這位是我台中市長任內的副市長之一，林依瑩，現在的職業是長照居服員。
依瑩過去一直在做關懷長者的工作，從不老騎士到阿公阿媽活力秀，都是她的創作。在擔任副市長期間，更帶著三個寶貝小孩，全家移居和平區達觀部落，也讓孩子唸全國首創的博屋瑪原住民實驗小學。現在，她更站在第一線，考了長照居服員，深入山區，幫忙照顧老齡化又少子化的原鄕社區。
記得我找依瑩擔任副市長時，她聽到「六都首長每周都可以參加行政院會」，眼睛馬上亮起來。她說，參加行政院會，就能見到行政院院長和各部會首長，可以直接提建議、改變中央政策，建構更好的高齡照顧環境。確實，小英總統的長照2.0政策大量參考了台中經驗，例如照顧生活館，也讓台中市成為全國實施長照據點最多、品質最好的示範城市。
我很期待，在整個長照產業鏈都走一遭後，依瑩能把台灣的長照，帶向更美好的未來。
#我的副市長我驕傲
#林依瑩 #puyat
#Plahan台中市原鄉長照服務網絡服務計畫
#達觀部落
不只是小學，未來更將擴大到國高中課程呢~ #都給你編
➡【全台第一所!原民實驗小學 博屋瑪揭牌】
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#原住民 #實驗小學 #台中 林佳龍
謝謝大家給榛蔚的祝福，生日的當天還是很充實的到五個委員會質詢。
【內政委員會】
榛蔚與立委鄭天財Sra．Kacaw共同提案，要求內政部應在台9線拓寬工程落實推動公共同管道施作並儘速修改「都市計畫法」及「都市計畫公共設施用地多目標使用辦法」等，兩案都順利通過，將有利推動全國各部落聚會所的興建及整合各項纜線的共同管道施作。
另外，被指定為防災避難所多為地方的社區活動中心，面臨避難所老舊需修繕及過去民眾捐地興建，受限於法規農地二分地無法分割等狀況，榛蔚希望內政部通案考量全國狀況，優先提出避難所修繕解決方案。內政部承諾一個月針對避難所修繕問題提出通盤檢討。
【交通委員會】
自去年富里鄉永豐大橋與富里大橋於尼伯特颱風侵襲時，遭強大溪流掏空橋墩路基造成橋面斷裂，以及邊坡受到大水侵蝕損壞，當時，榛蔚立即要求交通部儘速進行相關道路與橋梁改善計畫。有關永豐大橋的改善重建近日終於盼到好消息，感謝公路總局同意核定670萬的設計規劃費。
針對現在台鐵車廂輪椅座位不足的問題，不論是太魯閣、普悠瑪號、區間電聯車等，每輛車最多只有兩個輪椅身障座位，分別設置在第1 車及第8車。倘若身障朋友要一起出遊，還必須分開坐，甚至必須買下一班車票，所以，請交通部務必研議增加輪椅座位。
【外交國防委員會】
榛蔚接到陳情，早年退輔會為安置榮民，依照民國52年制定之開發農地放領辦法，分配予榮民農地一甲及建地45坪；但近年發生縣內壽豐鄉溪口村部分榮眷欲將當年分配所得之資產進行處置時，才發現，建地所有權人非當時承受土地之榮民而是農場場長的情形，主委李翔宙指出，雖然該辦法已於92年廢止，但國家對於人民之保障，不應有所差異。退輔會主任秘書楊駕人當場回復，將於一個月內親自到花蓮縣與聲請人進行現況瞭解。
在推行長照ABC據點之時，對於玉里榮院及鳳林分院的硬體、設備，更須要加以提升相關資源，應該進而加強在地居民與當地醫療與長照體系之連結性，李主委表示，對於兩院的需求，會再協助強化。
【教育文化委員會】
首先，感謝教育部協助提供5,600萬元經費予慈濟進行縣內6所學校進行硬體設施設備之援建作業將近完成，也邀請潘部長屆時落成能蒞臨。
再感謝對於花蓮縣府向教育部提出老舊校舍耐震補強之需求，106-107年度目前獲得教育部核定補助14所學校17棟校舍，總計6,700多萬元，讓孩童能擁有安全的學習空間、以及縣府向花東基金所提之「智慧教育提升計畫」總經費9,670萬元，獲得教育部的全力支持與協助育成。
針對實驗三法，花蓮縣原住民實驗小學目前由萬榮國小和豐濱國小進行辦理，縣府教育處就兩校的課程已經審議完畢，並送至教育部進行備查，於環境教育的硬體設備，都須要教育部能大力給予支持，也獲潘部長回應會根據需求去配合協助。
另外，鳳林藝文中心也就是鳳林國小學生活動中心，平時上學時間為學生的學習場域，假日時間即為鳳林鎮上各項藝文活動展演場館，原為鳳林地區設備最完善且使用效益最高之多功能場館，但因為漏水問題，造成場館建築結構及設施受到嚴重損害，迄今已封館逾3年，徐榛蔚要求教育部協助進行改善。
最後，期勉教育部與農委會合作推動「食農教育」學校午餐4章1Q，能編列相關經費、提高每公斤有機農產品食材獎勵費用補助，嚴正要求絕對不可以讓含有瘦肉精之肉品進入校園，維護孩子們的身心健康。
【經濟委員會】
榛蔚以花蓮干城村與南華村為例，水保局於干城村用吉安一號圳做水力微型發電，嘉惠了整個干城社區的公共用電，而南華村效法干城村推動水力微型發電也相當成功，她認為水力微型發電既環保又節省經費，所以特別要求農委會應多給予支持與協助並以南華村的案例推廣至全國水圳。林聰賢主委承諾，針對南華村的案例，農委會將給予政策獎勵。
另外，榛蔚有感於台灣農村勞力不足的問題相當嚴重，建議農委會採「整合耕作區域」代耕輔導措施，提高薪資，讓青農返鄉，活化在地青農，協助老農孕育"新農"，以彌補農村勞力不足的缺口。
有關，日前透過花東基金提出的「花蓮縣漁港機能改善與多元化利用建置新興計畫」，在與花蓮縣政府共同的努力之下，於花東小組第14次會議通過6011萬元的改善經費，將有助於當地漁港提升安全與衛生機能，她非常感謝農委會的支持，同時要求農委會也能給予後續的輔導與協助。
最後，榛蔚對於東藻生技透過引進深層水來養殖藻類，以及台肥養殖魚蝦的案例相當推崇。要求林主委應多給予協助與輔導，讓海洋深層水產業鍊可以擴大，吸引優秀的產業與人才留在東部，以協助地方發展。
思浩話你知毛跌落地係咩聲！日本小學生研發除草新招！(大家真瘋show 2020)
日本一名小男孩對後院長至齊腰、影響玩耍空間的大量雜草深感厭惡，為此想出多種滅草方法，實行長達4年的「雜草全滅大作戰」，期間有版有眼地寫下實驗日記，近日終在沒借助任何除草劑的情況下將雜草踏平，媽媽哭笑不得地向網民分享經過。
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#實驗教育#親子實驗小學#信賢種籽#唐鳳#侯友宜
位在新北市烏來區的「信賢種籽-親子實驗小學」，是行政院政委唐鳳的母親李雅卿在26年前創辦，為台灣實驗教育的先驅。不過校地租約即將到期，當地部落居民希望市府收回校地，改作為原住民文化園區。市長侯友宜表示，仍然希望學校永續發展，教育局將持續協助溝通。
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《原住民族教育師資培育體系，開步走！》
~高金素梅2020.09.07
自去年始，很多原住民族實驗學校向我反應相關「師資」問題，我多次透過質詢、協調會議讓教育部理解「原住民族教育師資」的急迫性及重要性。
所謂的「原住民族教育師資」不是僅具有「原住民籍」身分的老師，而是「可以進入原住民族教育/實驗學校」之教學現場的原住民籍師資。因此，「建構原住民族教育師培體系」就非常的關鍵與重要！。
終於，在今天的討論會議上，教育部允諾未來會以此方向進行，並於一個月後提出方案報告；另外，也請教育部針對偏鄉、離島(尤其是蘭嶼地區)長期甄聘不到師資的問題，必須做研議並列入報告書裡。
最後，我要肯定教育部理解師資培育的重要性，讓我們一起「建構原住民族教育師培體系」，這是新的里程碑，更是「原住民族轉型正義」實踐成果的最佳寫照！
延伸閱讀：
一、《在南湖大山研討原住民族師資培育》
～高金素梅2020.08.26
https://reurl.cc/WLrkRO
二、《原住民族教育師資如何培育？』》
～高金素梅2020.03.26
https://reurl.cc/Grxojp
三、《希望，來自於自己有承擔的力量！》
～高金素梅/在巴楠花小學上課的一天
https://reurl.cc/9XGO3j
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原住民實驗小學 在 教育部國民及學前教育署_原住民族教育資訊網-原住民學校 的相關結果
110, 原住民實驗教育學校-國小, 花蓮, 縣立永豐國小(另開視窗), 暫不提供, 暫不提供. 110, 原住民實驗教育學校-國小, 花蓮, 縣立鶴岡國小(另開視窗), 暫不提供 ... ... <看更多>