2018年 #國際學生能力評量( #PISA )中,雖然臺灣學生於閱讀領域排名前段班,在79個國家中排名第17,但仔細研究會發現,高低成就學生之間的差距大,低成就的學生無法從文本中擷取核心概念。
今年,COVID-19 打亂了全球教與學的節奏,原訂2021年舉行的PISA調查,也延期至2022年舉行。在後疫情時代, 當我們上網查資料就能查到10萬筆答案時, #閱讀教育 應作什麼樣的改變? 我們又要如何拉拔低成就的孩子,培養他們 #自主閱讀與學習 的能力? 請看PISA負責人的觀察與建議 ↘
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