EN亂講小課範例:
1. I'm so fed up with your BS. Cut the crap. 我受夠了你的廢話, 少說廢話吧.
美女 (美國的女人) 是不喜歡說 shit 這個不雅的字的, 所以她們就說 shoot, 或是BS(=Bull shit) 來表示她們還是很有氣質的. "Cut your crap." 是當你聽到對方廢話連篇, 講個不停時, 你就可以說, "Cut the crap." 相當於中文裡的廢話少話。
2. Hey! wise up! 放聰明點好嗎?
當別人作了什麼愚蠢的事時, 你可以說, "Don't be stupid" 或是 "Don't be silly."但是這是非常不禮貌的說法. 比較客氣一點的說法就是, wise up! 它就相當於中文裡的放聰明點. 你也可以用堅酸刻薄的語氣說. Wise up, please. 然後故意把 please 的尾音拉得長長的.
也有人會說, Hey! grow up. 意思就是你長大一點好不好? 例如有人二十歲了卻還不會自己補衣服, 你就可以說 Hey! grow up. 這根 wise up 是不是也差不多呢?
3. Put up or shut up. 要嘛你就去做, 不然就給我閉嘴.
有些人就是出那張嘴, 只會出意見, 此時就可以說, Put up or shut up. 要注意的是,Put up 字典上是查不到"自己去做" 的意思, 但是見怪不怪, 很多筆記本上的用法都是字典上查不到的. 比方說今天你在寫程式, 有人明明不懂卻喜歡在一旁指揮你, 這時候你就可以說, Put up or shut up.
有時為了要加強 shut up 的語氣, 老美會把它說成, shut the f**k up. 這句話常在二人火氣很大時的對話中可以聽到, 例如電影 The house on the haunted hill 女主角身陷鬼屋之中, 其它人又七嘴八舌時, 她就很生氣地說了一句, shut the f**k up.
這句話也讓我想到一句成語, walk the walk, talk the talk, 也就是說到就要作到,有點像是中文裡知行要合一的意思, 或是只說, walk the talk 也可以.
4. You eat with that mouth? 你是用這張嘴吃飯的嗎?
別人對你說髒話, 你就回敬他這一句, 言下之意, 就是你的嘴那麼髒, 你還用這張嘴吃飯.還有一種說法, "You kiss your Momma with that mouth?" 就是說你也是用這髒嘴親你媽媽的嗎? 所以下次記得如果有老美對你說髒話, 記得不要再 Fxxx 回去, 保持風度,說一句, "You eat with that mouth?" 就扯平了
5. You are dead meat. 你死定了.
我們說你完蛋了, 可以說 "You are dead." 或是像這樣說 "You are dead meat." 意思都是一樣的, 比如說你跟別人說過不淮碰我的東西, 但有人他就是老愛用你的東西, 下次要是再被你抓到, 你就可以說, "You are dead meat."
要參加者請填表單
https://docs.google.com/forms/d/1I6hwSO5NMwLEVBwcHXDYbE-jSd8pt3Ntis6eeNMF-WY/viewform
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過11萬的網紅吉娜英文,也在其Youtube影片中提到,10個loo片語 #02 (第二支影片) https://youtu.be/MY0DbV6ZPeQ look out 小心 look down 向下看 look after 照顧 look around 四處看看 look forward to 期待 **********************...
grow up用法 在 Eric's English Lounge Facebook 八卦
[專頁公告] 英文學習「生態系」更新
English Learning Ecosystem Update
As I began exploring Instagram, I struggled to find a way to deliver useful academic content. Instagram posts typically focus on images, short clips, and concise text, which are attention grabbing but not always entirely conducive to language learning. I looked over the posts of established Instagram English learning accounts, and experimented with vocabulary posts and even news posts for a couple of weeks. Not wanting to post just images, I thought about creating something new even with the rigid format of the platform.
當我開始研究怎麼用IG,我想盡了各種辦法,希望能提供大家一些實用的學術內容。 IG 的特色著重在圖片、短片以及簡潔的文字,這樣的方式雖然很容易引人注目,卻不全然有助於語言學習。我瀏覽了 IG 上英文教學網紅的貼文,並在這幾週嘗試發了一些學術單字與新聞相關的文章。我並不想只是發一些圖片,而思考著要如何在既有框架下創作一些新的東西。
★★★★★★★★★★★★
A tenet of using tech in education is to engage students with what they are familiar with, not give them an entirely new platform that is difficult to use. So, how could I create a new series of Instagram posts that is both educational and unique? I thought about my goal to disseminate academic English resources, and how I could leverage my experience as a curriculum writer and voice recording artist for public school textbooks.
一個使用科技進行教育的原則是用學生熟悉的方式與他們互動,而非用了全新的平台卻使他們難以學習。那麼,我應該如何創作獨特且具教育意義的一系列全新 IG 發文呢?我想到了我傳遞學術英文資源的目標,以及思考到該如何發揮身為教科書編輯者與音頻錄製者的經驗。
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So far, this is what I have at the moment. I will post Word of the Day (每日一詞), high frequency vocabulary words that you see in academic texts and sometimes on the news. These Tier 2 academic vocabulary words are not exclusive to a single domain and complement the theme-based approach I’ve taken with my mind-mapping vocabulary class. You can find other vocabulary learning methods here.
這是我目前所想到的內容:我會發布「每日一詞」,也就是學術文章或是新聞中有時出現的高頻字彙。這些Tier 2學術詞彙並不限於單個領域,更補充了我在心智圖詞彙攻略課程中採用的主題式學習法。你還可以在下面網站找到其他詞彙學習方法。
🎓 詞彙學習方法:http://bit.ly/2JGXKvK
In these posts, I added the pronunciation, collocation, and example sentences of each word for students. These words will be helpful to university-level students who often read academic texts and the news. Students can access them by simply clicking on the hashtag 學術英語單字.
在這些貼文中,我為學生提供了發音、搭配用法和例句。這些單字會對經常閱讀學術文章和新聞的大學程度學生有所幫助。學生只要點貼文上的#學術英語單字即可看到貼文。
🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
★★★★★★★★★★★★
To help students use more precise and common academic phrases, I then added Academic Phrases (每日一句), set phrases that appear in both academic speech and writing. These phrases have varying functions from introducing a topic to comparing and contrasting ideas. There is a difference between speech and writing, so I picked words that could be used for both. If one is used only in a specific context, I will make note of it in the video recording. This series of posts will help students with language output, and can be found under the following hashtag 學術英語片語.
為了幫助學生使用更精準、更道地的常見學術用語,我們接著會進入「每日一句」,也就是在學術演說與寫作中常見的用語。這些片語具有不同的功能,範圍涵蓋介紹主題到比較、對比想法等等。而演講和寫作之間也有不同,所以我選擇了都可以使用的片語。如果只能在特定情況下使用,我會在影片中特別說明。該系列文章將會幫助學生提高語言輸出能力,可以在 # 學術英語片語找到。
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
★★★★★★★★★★★★
Last, I will follow up with an abridged version of breaking news (時事英文) with high frequency collocations and audio recordings. This will provide students with the input of not only individual words, but how to use them in output (speech and writing) with context. While all these news posts might seem independent at first, I will eventually link and organize them by theme when there are enough posts. Along with my news class, these extra posts will help students stay aware of current events, acquire set phrases used in journalism, and develop critical thinking. These posts can currently be found under the hashtag EEL時事英文.
最後,我們會跟進精簡版的「時事英文」,其中包含高頻搭配詞與錄音資料。這些內容不僅可以提供你們輸入單字,而且可以幫助你們知道如何搭配情境輸出,再將這些內容使用在口說與寫作中。這些貼文一開始雖然看似獨立,當素材足夠後我會再將他們進行連結與整理。這些貼文和我的新聞課程將幫助學生維持對時事的敏銳度,掌握新聞中使用的固定用法,並養成批判性思維。這些貼文目前可以在 # EEL時事英文。
🎓 批判性思考問題大全: http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
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There is a lot more I want to do to create an ecosystem of free academic English learning materials. I will continue modifying our post format to meet your needs, but these are my plans for Instagram thus far. Join us on our journey to make bilingual academic English resources more readily available to all! Let’s continue to learn and grow together!
建立免費的學術英文學習系統是件大工程,我會持續修改我們發文的格式以符合你們的需求與習慣,這些只是我目前 IG 學術英語學習計畫的一部分。加入我們的旅程來讓雙語的學術英文資源更加普及!讓我們一起學習與成長!
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🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
🎓 批判性思考問題大全:http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 該如何學習英文?http://bit.ly/3inxdCP
grow up用法 在 報導者 The Reporter Facebook 八卦
【機器人寫稿,讓記者工作不保?】
編譯/報導者
包括《紐約時報》、美聯社等,近來愈來愈多媒體採用機器人撰稿,不少人質疑,難道記者的工作即將被取代?
事實上,也不需如此悲觀。所謂的機器人撰稿,背後正是大數據與演算法的應用,最終目的是讓記者和編輯真正專注於更有附加價值的工作。
美國哈佛大學「紐曼新聞實驗室」(Nieman Journalism Lab)在9月初出版的《紐曼報告》(Nieman Report)夏季號專刊,探討了美國主流媒體如何應用機器人撰稿或其他自動化平台,深化新聞報導的內容以及讀者的互動。
究竟國外媒體是如何應用機器人撰稿?
◎案例一:美聯社
美聯社使用科技公司Automated Insights所開發的機器人撰稿平台Wordsmith,負責撰寫企業財報的新聞報導。
為了讓Wordsmith可以更精準地撰寫出符合美聯社報導標準的報導,內部編輯必須先做好以下幾件事;一旦發現文章有錯誤,編輯會立即與工程師溝通,調整與修正程式。
(1)確定撰寫企業財報報導需要哪些數據資料
(2)文章必須包含哪些基本元素?
(3)設定幾種不同的報導範本
(4)定義重要關鍵字詞的用法
目前,Wordsmith每季可產出約3,500篇的企業財報文章。當企業公布財報,Wordsmith可以在15~20分鐘內,撰寫出一篇約130字的簡短報導。美聯社會選擇其中最重要的300家企業,視情況需要指派記者增加相關內容,例如關鍵人物的引言或說明等等。
整體而言,Wordsmith的應用為美聯社帶來了兩大益處:
第一,針對重要大型企業,以Wordsmith撰寫的報導文章作為基礎,記者再額外增加有深度與觀點的分析內容。
第二,過去因為人力不足而無法顧及的小型企業,現在可以交由Wordsmith負責撰寫財報報導,美聯社擁有更多的內容,也可進一步提升內容授權營收。
◎案例二:ProPublica
ProPublica在三年前製作了“The Opportunity Gap”專題報導,探討美國州立學校是否提供平等的機會,讓低收入中學生能選擇符合個人需要的課程。ProPublica根據美國教育部提供的資料,自行建置資料庫,讓使用者可自行查詢每所學校的情況。
2014年,ProPublica決定採用芝加哥的科技公司Narrative Science 所開發的機器人撰稿平台Quill。目前ProPublica已完成資料的清整與校正,未來將由Quill撰寫每所學校的簡介,並提供與相同地理區域其他學校的比較結果。
◎案例三:紐約時報
今年5月,《紐約時報》刊登了一篇專題報導,追蹤美國500萬名兒童1996到2012年的家庭稅收資料,探討兒童時期所生長的地理環境,對於兒童日後經濟成就的影響。
《紐約時報》特地為這專題製作了互動圖表,讓使用者自行查詢各地區兒童未來可能的平均收入;此外,每個地區會附上一段簡單的內容介紹,這些簡介資料其實都是機器人撰寫的。如此一來,記者可以真正專注於議題的採訪與撰寫,在有限時間內盡可能做出最好的報導。
此外,如果能擁有足夠大量且完整的數據資料,便能透過演算法產出個人化內容,精準地提供客戶需要的資訊服務,有助於媒體開拓新產品與新營收來源。
類似的應用案例已愈來愈多,像是奧勒岡公共電台推出了一款app,名為Aftershock,運用奧勒岡地理與冶礦工業部的資料庫,透過手機GPS定位得知使用者所在地,告訴使用者該地區若發生芮氏規模9.0地震時,可能受到的災害影響。
整體而言,《紐曼報告》這篇分析文章,對於機器人撰稿平台是給予正面評價的。記者長年累積的新聞判斷力、分析力與寫作力,其實很難被機器取代,如果懂得善用機器人撰稿平台,它將可成為記者的好幫手,而非替代記者的角色。(圖/flickr@boscdanjou, CC BY 4.0)
★參考資料
(1) “Automation in the Newsroom”, Nieman Report
http://bit.ly/1LJ4PVx
(2) “The Opportunity Gap”, ProPublica
http://bit.ly/1PN6UkC
(3) “An Atlas of Upward Mobility Shows Paths Out of Poverty”, New York Times
http://nyti.ms/1IFCfUZ
(4) “The Best and Worst Places to Grow Up: How Your Area Compares”, New York Times
http://nyti.ms/1zHNVES
#報導者
grow up用法 在 吉娜英文 Youtube 的評價
10個loo片語 #02 (第二支影片)
https://youtu.be/MY0DbV6ZPeQ
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look down 向下看
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look around 四處看看
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look at 看著;查看
A: Look at that giraffe! It’s huge!
B: Yes, they can grow to be over sixteen feet tall.
A: 你看那隻長頸鹿。它好巨大。
B: 是啊,它們會長到超過十六英呎高。
A: What are you looking at?
B: Do you see those strange lights?
A: Yes, that’s an airplane!
你在看什麼?
你有看到那些奇怪的燈嗎?
是的,那是一架飛機。
I’m looking at running shoes right now. I’m going to buy a pair.
我現在正在看跑步鞋。我要買一雙。
A: Did you get the doctor to look at your knee?
B: Yes, I did. He said I have a muscle problem.
你有找醫生查看你的膝蓋了嗎?
是的,我有。他說我有肌肉的問題。
look for 尋找
A: What are you looking for?
B: I’m trying to find the library. Do you know where it is?
A: Yes, it’s on the next block.
A: 你正在找什麼?
B: 我正試著找圖書館。你知道在哪裡嗎?
A: 是的,它在下一個街區。
Jerry is looking for a job.
He’s been out of work for three months.
傑瑞正在找工作。他已經失業三個月了。
look into 調查;研究
The police are looking into her disappearance. They are talking to all her family, friends, and coworkers to find out what happened. (調查)
警方正在調查她失蹤的案子。他們找她的家人,朋友,和同事都談過,想要知道發生了甚麼事情。
I’m starting to do some gardening. I’m looking into the easiest plants to grow here.
我開始接觸園藝。我正在研究最容易在這裡種植的植物。
She’s looking into traveling to Korea. She wants to know the flight and hotel prices.
她正在研究到韓國玩的資料。她想要知道飛機和旅館的價錢。
look up 向上看;查找;景仰
Look up! There are some very pretty clouds in the sky.
看上面!天空有一些相當漂亮的雲。
I wanted to know how to make mashed potatoes, so I looked it up on Google.
我想要知道如何做馬鈴薯泥,所以我就查了Google。
A: I don’t know this word.
B: Here, look it up in the dictionary.
A: Ah! There it is!
A: 我不知道這個單字。
B: 這裡,查字典。
A: 啊!在這裡。
Doris looks up to her big brother. He is her hero.
桃樂絲崇拜她的哥哥。他是他的英雄。
look over 快速看過;簡略檢查
I looked over the book’s jacket and decided it would be interesting to read.
我看了看這本書,我認為應該是閱讀起來會很有趣。
A: I looked over your proposal, and I like your idea.
B: Really? Thank you.
A. I want you to start working on it right away.
我看了一下你的計畫書,我喜歡你的點子。
真的嗎?謝謝你。
我想要你馬上開始執行這個計畫。
He looked over my paper and corrected my spelling errors.
他看了我的報告,並且修正了我的拼字錯誤。
I asked her to look over my essay before I gave it to my teacher.
在我把作文交給老師之前,我請她幫忙看一下。

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