應該很多人都知道我現在在某中國的線上平台教小孩英文。其實這個公司真的值得好評，平台穩定，待遇合理，從不遲發薪水，危機處理得體，以線上平台來說，可以說有無限的潛力。就是兩件事，踩在我的線上：
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1. 【只限外教】「外教」就是外國教師，簡單來說就是Native Speaker。雖然當初看到這條規定，我還是去應徵，想說如果他針對我的「母語」有質疑，我就要好好溝通（教育）一下。幸好沒有發生尷尬場面，沒有直接被質疑國籍。老實說，我完全確定，比起毫無教學經驗的「外教」，我更了解英語教學，更不用說是中國學生了。 到職半年，我的家長評分也高於平台的平均值。所以只限「外教」的點，到底在哪？我已經懶得講了⋯⋯
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2. 【單語主義】教材方面我都很喜歡，就是有一課在講中、美文化差異，其中一個句型是 Chinese people speak Chinese. American people speak English. 我實在教不下去。我都只好反問這些寶寶，What language do you speak? 他們永遠只會說 I speak Chinese. ……NOOO!! You speak English too. 你不現在正在說英文嗎？美國人也可能說中文、日文、法文⋯⋯甚至很大比例的美國人說西班牙文。只限「外教」，限縮了小孩的First language support；同時潛在的單語主義，也限縮了小孩對於英文的所有權，認為英文是「他者」的語言。學英文這麼久，我從來不覺得我講英文，就等於我是美國人或加拿大人，這個語言是我價值觀跟性格的一部份。並不是說每個學習者都必須要如此看待英文，但至少不該打從一開始就為語言貼上國籍標籤。
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另外，很有趣的一件事是，小孩從來並不會因為我是亞洲人，就認為我講中文，他們都會大肆在我面前跟爸媽講中文，還說「老師聽不懂啦」。 看來語言跟膚色的連結，似乎真的是社會化的產物。
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打完發現怎麼很像在生氣？其實沒有⋯⋯可能是感覺可惜？因為我還是愛這間公司！一樣會推薦孩子在那學習，有非常多認真付出的老師。
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我想等我研究不忙的時候，再寫信給他們教材的建議；然後要離職的時候再說我是個本土台灣人（哈哈）。
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ps. 照片是上班的語言學校對面的塗鴉，蒙特婁的塗鴉都是超大型藝術等級的哦！爬上山鳥瞰市區還能看到塗鴉。
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