【高效學英文】想不假他人練習、自學英文口說？這樣最有效！
很多人都一定都有講英文時常常嘴邊說出來一句話後，立馬就能認知到，「啊，我剛剛那邊用錯了」「啊，我剛剛那句講得真糟糕」「剛剛那句我可以重講嗎？」等等的經驗。或者也會有「Writing 常常比 Speaking 的內容看起來程度要更好」的感覺。
如果你有這樣的感覺，你不孤單，我也有，所有練出流利英語的同步口譯們也都有。
舉3個簡單的具體例子給大家聽聽。
[1] 寫作時 (定義: 可以充分思考) 可以無礙寫出 It took me 30 minutes to come here. 在「即時」的口語表達時，會講成 I spend 30 minutes to come here.
[2] 寫作時可以無礙寫出 “I like listening to music.” 的人，在「即時」的口語表達時，會說成 “I like listen music.”
[3] 寫作時可以無礙寫出 “I tried to apply for the position.”，可能在即時的口說時，會講出 “I try to apply the position.”
大家稍微想一下口說經驗，大概可以想出很多這樣的例子。不管學什麼外語，如此寫作和口說的 “gap”、或是認知跟產出的 “gap”，都很正常也很常見。
而這種「想一下以後」就可以用對，但在口說沒時間想時會用錯的原因可能不只一個。但是科研中最熱門的一個說法是，我們對那項技能、知識、或用法還沒「自動化」(automatization) 。
自動化後的技能或是知識，通常「不太需要想」、「不太要時間準備」，就可以完成（像是騎腳踏車)。
因還沒有自動化而發生的錯誤 (應用語言學家稱做 “mistake”，我喜歡叫他們 performance errors)。
對於這些錯誤的糾正，其實是我們自己可以做得到的。因此這也是我認為，在口說中「最可以自學」的一環。
而如果不是因尚未自動化而產生的錯誤 (應用語言學家稱作 “error”)，那麼反而比較難自學，不管是因為有盲點、還是因為 “We don’t know what we don’t know” (語言習得學者說 We're not developmentally ready.) 。
舉一個可以用兩面來看的例子。
我曾在某個連鎖的英語補習機構宣傳某口說課程的影片中聽到，某個學員在講課程心得時，說 “The teacher is very funny.” 但其實，他頭腦裡基於想表達的意思所形成的概念 (representation)，要表達的應該是 “His classes are a lot of fun.”
這時候，如果攝影師把錄影器材關掉，他想一下後可以說出「啊，我要講的不是 funny，我可以重新錄一次嗎？」 那這就是可能是因為「尚未自動化」所犯的錯。這樣的錯誤是我們可以在家中，藉由一次一次的錄音，自我糾正，而變好的部分。
但若 fun, funny, interesting 等等的區分不太清楚，我問他「He’s funny?」他回我，「Yes, very funny!」那可能代表 (1) 沒有意識到 feedback 的存在 (2) 在知識上還沒有建立正確的認知 (representation)，那這時就會是藉由自主練習進步會比較困難的地方，那這也是 instruction、feedback 所存在最大的意義
結論：在家問自己一個問題，想辦法用英文講個一兩分鐘，配合錄音（一定要）。這樣的練習法，還是很有效的。這樣的練習法，可以先「幫我們剷除很多因尚未自動化而產生的 mistakes」。
Happy practicing!
Photo credit: Simon Sinek, Adam Grant
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