昨天，我們一起看了『絕地救援』的電影，講述一名太空人，在執行火星任務時，因為意外而獨自留在火星上。他必須要靠著意志力與才智，在火星上求生，等待救援。兒子看完了說:「如果我是他，我應該是立刻等死的那一類人吧。」
「這麼沒有求生意志啊!!」我笑笑著說。
「是阿，我沒有辦法像馬克(電影主角)這麼厲害，還能夠在火星上種植馬鈴薯。」兒子說。
「你一點掙扎都不想做啊?」
「至少會把僅有的糧食吃完吧。」他很認真地說。
「要死，也要吃個飽，是這個意思嗎?」
「沒錯，只是，這樣就死了，好像很沒有意義。」
「你覺得，人活著的“意義”是什麼呢?」聽到他講了這類的感嘆語，趁機來了解他對於這個有點空泛詞彙的想法。
「嗯，有沒有做到什麼有意義的事情吧!」
「是否有“意義”，又是如何認定的呢?」我問。
「應該是自己吧。」
「喔，你怎麼會這麼認為呢?」
「平時的考試，你們都會對我說，學習是為了自己，不是為了獲得金錢 (前一天，我們在討論有同學的成績追求，是為了想得到補習班的獎金或是爸媽提供的獎勵金)。既然是為了自己而努力，我們要跟自己比較，不要跟他人比較。只要覺得有努力了，即使成績沒有很理想，都要欣賞自己，看到自己的付出是有意義的。」
「挖~你有把我們說的話聽進去，爸爸好感動喔。」
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「爸，既然人都會一死，你認為什麼是活著的意義呢?」換兒子問我。
「我問你喔，我們今天吃50元的便當跟吃2萬元的大餐，明天大出來的，看得出差異嗎?」
「應該看不出來吧。」
「既然我們都會拉出來一樣的東西，我們幹嘛吃美食呢?」
「因為……..吃的時候，感受不一樣。」
「同樣囉，我認為活著的意義，是好好的感受每一天。現在因為疫情的關係，爸爸的工作與收入都減少了，但是，哀怨是一天，接受是一天，我更樂意接受現況，每天跟你們在家創造超棒的回憶。只要感受是好的，這一天就沒有浪費了，都是有意義的。」
「你是什麼時候有這樣的想法啊?」看來兒子受到我的薰陶，很會問問題喔。
「30歲左右就有在思考了。真正的領悟，是我的奶奶去世的時候。那年我35歲……(講述了當年的故事)，這也是為什麼我會下定決心轉職成親職講師的原因。」
不知不覺，我們這樣邊吃邊聊，也度過了近一個小時。
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因為疫情的緣故，與孩子相處的時間變長了。這樣深聊的次數，也變多了。跟國中的兒子，可以時常如此聊天，是很感恩，也很幸福的一件事。
引導孩子說出內心話，靠的是問話、姿態、語調，更重要的是『關係』。
在我心中，與孩子相處的每一刻，有在與他建立著關係，這一分、這一秒，就是有意義的。
#有意義的關係讓孩子安心說出內心話
#少說教多說故事能讓孩子喜歡與我們聊天
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