【我找到了! 真STEAM自然科學套書】
先來說說,什麼是STEAM?
S= Science(科學)
T= Technology(科技)
E= Engineering(工程)
A= Art(藝術)
M= Mathematics(數學)
美國原先提出的這理論時只有STEM,強調動手做、發明、創新。
後來再加入藝術(Art),成為STEAM。
讓硬性的理工中加入了人性的溫度。
坊間目前有很多打著STEAM名稱的教具、玩具,甚至夏令營、安親班招生簡章,有動手做的課程就會標上STEAM🙅♀️
但看過剛剛我對STEAM概念的介紹就會發現,不是只有動手做就叫STEAM (🖊📙這句請寫筆記本上不要被宣傳單唬到了)
===========以下開始介紹書================
🔖孩子的第一套STEAM繪遊書,出版社:木馬文化出版
這系列共有10本:
『01--搶救大灰鯨:看因紐特人如何幫動物朋友脫困』
『02--黃色小鴨躲颱風:看設計團隊如何保護巨大藝術品』
『03--藏羚羊的回家之路:看青藏鐵路如何維護動物遷徙』
『04--火車鑽進地底下:看工程師如何打造世界第一條地鐵』
『05--拯救地底足球隊:看國際救援隊如何搶救受困的泰國少年』
『06--工作象重回自然:看志工如何打造亞洲象的森林樂園』
『07--不能再斜的比薩斜塔:看義大利數百年來如何拉直比薩斜塔』
『08--好高好高的台灣杉:看攝影團隊如何拍攝巨大的杉樹』
『09--SOS!石油怪獸甦醒了 看人類如何化解史上最嚴重的漏油危機』
『10--終於再見神話之鳥 看生物學家如何解開燕鷗的祕密』
👍每一本主題中都包含了S.T.E.A.M
✅S有趣的科學知識Science
✅T生活裡的科學技術Technology
✅E不簡單的工程Engineering
✅A不一樣的人文藝術Art
✅M奇妙的數學Mathematics
怕大家看到這裏字太多已眼花,所以有做圖概略介紹
其他可見照片
小子上小學以後,我一直在尋找符合小學生「自然知識」+「科學概念」,「有趣」的書
自然科學的知識不是等到小三學校有自然課再接觸就好,
自然這門課,除了動植物、還有科學、環境。
最重要的能力是需要「👀🔎觀察」+「🧠思考」+「🗣探討問題」
自然是很生活化的科目,除了到博物館參觀吸收知識外,
生活上能有很多方式引發孩子的好奇心,只要孩子會發問,就是他正在思考了。
會思考問題、發掘問題,未來對自然、數理、科學才不會害怕
我小時候很喜歡小百科,也從圖書館借過小百科給小子看,
但總覺得是我那年代的書
去年這套書出到第二本時,我就一直在關注這套書,
當時還單本單本的出,還沒完全出完,今年大約3月,出了完整10本一套的組合,其中還有📌「親師手冊」,為了這本親師手冊我就入手了。
📌#親師手冊對想和孩子共讀共學的父母是一盞明燈
📌#家長們想平時就能常和孩子培養素養能力
卻又覺得小時候學的,已經好遙遠都忘光了,
想和孩子一起討論,卻不知道怎麼起步
📌透過手冊會知道這套書的「故事背景、學習主題、重點問題」
就會有方向與孩子一起共讀共學,不會害怕
這本很棒的地方不只是上面提到的
✅每本包含STEAM 5大構成
還有
✅每本都有學習地圖
(有買的請把書皮好好保存,學習地圖都在書皮內裡)
✅每本都有給師長的導讀說明(每本書後幾頁都有)
✅每本都有操作遊戲卡(不是一張,都會有兩張以上)
✅有注音,圓體字
✅紙質不反光
其實這套書當初是我自己想買而入手的,
但讓我很訝異的是,小一的小子不只是看故事,還會對裡面的內容去思考
像最近小子一直反覆看『05--拯救地底足球隊』
去買便利商店陪我等熱拿鐵時,他很專注盯著咖啡機看,
問我:「媽媽,他裡面是不是有可以抽水的東西,才把咖啡流出來呀,不然豆子碎掉要去那裡跟水一起才會有咖啡出來?」
結果我後來咖啡放到涼沒時間喝,花了好久時間去查咖啡機的原理
有天,小子真的洗太久,洗了50分鐘有,開門想問他還要洗多久(😾怒氣值已經到50%這樣)
原來,把我拿去分蜂蜜的吸管、小時候的針筒(沒有針)都抱去浴室做實驗
黃色小鴨的紙卡也被抱進去玩(02-黃色小鴨躲颱風這本的遊戲卡)
我只好回到慈母的臉色跟他說:「再玩半小時就要出來了喔,不然會感冒」
還有一天,我看他很安靜的在書桌前以為是畫畫,結果他就默默的把『拯救地底足球隊』長出心智圖
但小子設計的遊戲骰子(媽媽閉眼),玩五分鐘我可能腰就斷了吧
像這種已經買回家的套書,我不會很硬性的規定要幾周看一本
因為小子被規定就會抗拒了,我都會放我們家的圖書櫃裡,偶而拿幾本出來放明顯、常看的到的地方,小子就會自己去翻
我有時問他:「要媽媽念給你聽嗎?」
太好看的,他會回我:「我有問題再問你」(言下之意是等我念,會太久?!)
這套不算是自然百科,
是中低年級孩子對科學概念的啟蒙完整套書,家長可與孩子一起共讀共學,每篇前面都有很好看的故事,其實不會太深奧
如果家裡有長輩想送孩子新生入學禮
除了書包、文具、樂高以外,
這套書也是個好選擇喔!(不負責教學)
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分享一下小書蟲最近借的書
順便推薦一套銜接書,很適合大班到低年級間的孩子看
左上角「糊裡糊塗當上名偵探」
一系列有10本,圖、字呈現的方式類似繪本
不是漫畫一格格圖字,文字有注音,字體的是細圓體,但注音有點小是缺點
如果有家長不喜歡孩子太小接觸漫畫
可以讓孩子先從這套入門,練習閱讀多頁的書
如果孩子沒有很喜歡屁屁偵探風格的
可以讓孩子先嘗試這套
因為小子小時候還沒喜歡上屁屁偵探時
是先愛上這套的,
但這套都要排隊借,又很想看偵探類的書,才慢慢接受屁屁偵探
這套書因為沒有再出,市面上不容易買到(我曾經想買買不到)
只能找圖書館借
各縣市圖書館應該都有館藏
可以搜尋看看
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【我想要零用錢-下】
上集在這兒👉https://reurl.cc/e89zGK
上集提到前6點,這裡要列出最後的2要點
是我在讓小子習慣規劃自己金錢時會注意的地方
每個孩子天性不同,
有的孩子天生物慾比較強
有的孩子天生就有憂患意識
錢是人一生中一定會碰到的
要有使用才會有觀念,才懂得取捨
這是為什麼我從小子中班開始慢慢讓他練習花錢
想想我們第一年工作的薪水會拿去做甚麼
是不是也有過報復性消費
是不是也有過亂花以後比較知道怎麼省錢?
當收入變的困難,又想存錢時,就要調整支出狀況
孩子沒有真的花錢過,很難會懂得這道理。
#先會花錢才會懂得存錢
#會存錢才會懂得規劃自己的錢財
7️⃣不管孩子如何胡鬧絕對絕對不要跟孩子追討大人在孩子身上的花費
故事中智冠的媽媽,有跟智冠算補習費、醫藥費。
其實不一定每個孩子能懂大人在小孩身上花得這些「巨額」費用的意義。
畢竟很多錢是我們大人自己決定的,孩子不一定有感覺那金額對等的實質意義。
我小時候就常遇到這種狀況
自從我念高職以後,我媽常掛嘴邊的就是要我還她以前養我的費用
(因為我念高職她不滿意)
後來我曾經因為零用錢不夠還要走路上學(跨縣市)
所以我自己很不喜歡用金錢來作關係勒索。
我們在孩子身上所花的,其中包含義務
孩子沒有實際感受,是因為大部分還是大人的決定
並不是孩子的決定,不是孩子自己出的錢
如果需要孩子體認
就必須讓孩子參與家中的規劃
孩子才能把金錢上的數字對實際的行為去做連結
8️⃣要讓孩子體認家用花費
我是每個月發薪水時,會跟小子講一下我要繳哪些錢,就這樣習慣每個月講,也已經實行了要兩年了。
他現在聽到上千、上萬的費用,可能只覺得好多。
#家中發生變化時要讓孩子一起參予討論
#不要認為孩子不懂就不討論
我一直都把小子當個小大人看待,覺得他是可以跟我討論的
我們家前段時間,要變換環境,
我找房子(租屋)時,如果時間可以,我也會帶著小子一起看,跟他講一下費用。
畢竟那是家中要發生的事情,要一起住的。
也有跟他說明要換的原因
也聽聽看他的意見
小子聽到自己的安親費用時有說過怎麼這麼多。
有跟他討論過:要不要留學校課後班,還是要去安親班。
討論最後,小子有說要去安親班,但他自己也說,小三的時候我們可能可以換另一種方式看看。
這篇的主圖,是今年開始我和小子會一起規劃一起列的項目
用反推的方式讓他知道我們要完成一個目標,要存多少錢
表格其實大家可以照自己需要的方式列
如果有需要原檔再敲我(這應該自己用word拉就可以了)
==🤔最後是小子這次暑假遇到用錢相關的小狀況,家長也可以想想看🤔==
小子這次暑假,去過夜營隊,也有幾次是跟著不同營隊出遊。
老師都會交代,孩子出遊時身上要準備一點點費用,但不用太多。
例如:悠遊卡裡只能存多少錢,因為要坐車,現金頂多帶一百兩百,因為餐點老師都會準備。
因為跟著營隊出遊,小子遇到好幾次要自主使用零用錢的情況。
我覺得是很好的機會教育。
家長們也可以想一想。
💰◎事件一:遇到沒有帶錢的孩子跟著要物品◎
像這次過夜營隊回來,小子就跟我說,隊裡有個孩子,看小子投販賣機時,要小子也幫他投一罐飲料($25一罐),因為他媽媽不給他錢。
小子就投了一罐飲料($25一罐)給他。
後來這孩子又說,要買餅乾,看著小子。
小子說,其實當時他覺得壓力很大,因為他自己怕帶去的錢不夠用,而且感覺對方想要東西就找小子買。
我問他,營隊老師有在旁邊嗎?
小子說有講,但是那孩子說老師會跟媽媽講,所以不肯找營隊老師。
後來我在其他社團也有遇到有家長分享到類似的事情
其實我們都不確定對方家長為什麼這麼做
但我相信,孩子在父母這得不到的東西
又不理解的狀況下
會在其他地方去得到他所要的
#不給錢 或是 #給太少 真的對孩子的用錢觀念是好的嗎?
我覺得大家都可以想想自己的孩子的個性,也想想看這問題。
💰◎事件二:想要用超過預期金額的錢◎
過夜營隊老師,在最後一天下午時打來問
有幾個小孩想玩卡丁車,要兩百,小子錢不夠,老師可以借他嗎?
我問了營隊老師,沒有全部孩子要玩,同隊只有三個男孩要玩,想玩的孩子都是跟老師借錢。
我就跟營隊老師說,在準備錢包時,我是讓小子自己準備的,所以帶去的費用是他自己準備好的,我們也有講好只能花帶出去的錢。
老師就說他知道怎麼處理了。
原以為,小子回來時會因為這件事不高興,
可是當天接他時也沒任何情緒。
過了幾天以後我才問小子這件事,
小子說,覺得沒玩到也沒關係,覺得200元只能玩一下下,就沒了,好貴。
💰◎事件三:出遊同隊裡的大哥哥們都帶很多錢◎
有一次要跟安親班同學一起去動物園,那次老師只有大概交代說[不要帶太多錢,大約200的現金就好]
我知道是去動物園,所以悠遊卡裡有幫他存200(等於我贊助的),小子現金帶150。
晚上回家時,小子說,有大哥哥帶了500,希望以後去玩也能帶500。
我就看著他,等他繼續講下去。
他一直說動物園裡有熊貓、企鵝,好多想買的。
我看悠遊卡的消費紀錄,買了一隻小熊貓、買了吊飾、買了一罐飲料,
裡面還有剩一點點。
帶去的現金沒用。
其中一個吊飾,是我們去九州時有買過類似的爆眼動物,就是捏一下眼球會爆出來。
我問:這吊飾多少。
小子說:125。
我:那你記得我們去九州時,爆眼鯨魚花了多少嗎?
小子:200(日幣)。好啦,我知道了,動物園的東西都好貴,只是太可愛了,所以好想要。
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#采實文化
找本書與孩子一起讀-采實童書
🔖我想要零用錢
出版社:采實文化
書在這兒👉https://www.books.com.tw/products/0010858761
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