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九月起全市公立國小全面實施英語教育，接軌首都生活圈教育水準
右昌今日和教育處陳素芬處長在市務會議會後記者會，宣布本市自106學年度起，也就是今年9月新學期開始，自國小一年級起全面實施英語教育，讓基隆孩子不輸在起跑點。
按照教育部規定國小三年級開始學英語，但是台北市、新北市、桃園市、新竹市早已將英語課程延伸到小學一年級開始實施；許多家長向學校反映希望可以比照別的縣市，右昌聽到家長的心聲後，指示教育處仔細研議，經過兩年時間的配套規劃，將在今年9月起正式實施。
投資在教育與下一代孩子身上絕對是值得的，上任後，除推動「班班數位化」的政策，更新所有教室資訊設備讓老師進行多媒體教學，去年提升學校頻寬讓「智慧教育」工作得以開展。接下來規劃推動在各校設置「創客教室」，讓基隆教育環境能趕上國際教學的潮流。
我們努力提升基隆整體教育環境，已逐漸跟上台北、新北及桃園的水準，我們也率全國之先，推動國中合理員額編制方案，以提升學校教學品質，並紓解超額教師問題，希望透過穩定教學場域及提升教學軟硬體品質，讓老師安心教學。
我們會持續為每一位基隆孩子裝上夢想的羽翼，在學習的道路上更加穩健。
教職員退休撫卹法 大體討論 發言
年金改革影響層面廣大，並非只是單純的基金財務問題，更是整體國家有形與無形資源配置的問題。然而，相較於公務人員的高同質性，都還有「危勞職務」的例外設計，以保障需要高度專注力的警消、公職醫護等可以提早退休的制度設計；而公立學校教職員，從幼兒園到大專院校，每個階段的差異性都不同，卻沒有差異性的設計。若老師一視同仁都要65歲才可以退休，試問，他們要如何照顧與教導體力旺盛的中小學學生?而有哪些家長願意讓小朋友讓老老師教?
此外，如果教育人員真的延後至65歲才能退休，除有影響教育品質之疑慮，與國人期待不符外；還有以下問題必須面對：
1. 因少子化，超額教師問題將更難解決
2. 因無職缺，流浪教師問題將更雪上加霜
3. 因財務因素，中小學代理代課教師將更氾濫
4. 因出缺不補，大專兼任教師問題將日趨嚴重
此外，因退休制度不安定，將影響工作士氣，更難吸收優秀人才投入教職，而最終受害的還是無辜的學生!
年金制度改革絕非單純財務問題，除了解決錢的問題，還得慮及可能衍生的諸多後遺症，須有周全配套，尤其是學校教職員是國家教育的第一線，如果教育都崩解了，台灣將加速沉淪，永無翻身之日！
請民進黨同仁，好好為台灣未來想想，相關的配套必須要先有；不要粗暴地「一刀砍」，否則砍掉的絕不僅僅是金額多少，而是台灣的未來!
http://ivod.ly.gov.tw/Play/VOD/99597/1M/N
《🔬把背不動的書包，變成帶得走的能力📕》
芒果主張💁🏻♂
🎄108新課綱中的國中教育，數學、社會、自然各-1節，新增2節科技課程（電腦、工藝），師資、軟硬體要全面到位
🎄市府應協助培訓所需教師人才，穩定教師教學質量，保障學生上課權益
🎄教育局需在這學期結束前提出計劃，因應108課綱，提升教學品質，解決超額教師問題。
熱血芒果 謝志忠 幫您講話🔊
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【苗栗縣議會第19屆第3次定期會】
【黎煥強－縣政總質詢 part2（2020.05.14）】
#超額教師問題
#請教育處訂定超額教師遷調積分表
隨著逐年生育率下降而衍生少子化的問題，許多懷抱熱忱的老師，每一年都會擔心一個問題：明年自己還能不能繼續待在這個學校？即使用心於教學或是積極參與校內事務，但很多人心裡都知道的，在超額教師比序上仍然存在著「後進先出」的潛在規則。
本次定期會我向教育處提出了超額教師遷調積分表，請教育處訂定積分表，要求各學校依照積分表去公平公正地排出超額教師的比序，我所提出的積分表跟苗栗縣原有的積分表相比，增加了我特別重視的 校務參與、特殊表現、近五學年度獎懲 等等，不再只是以該學校的服務年資多寡去比序，另外也提到希望擔任學校行政職的教師，可以在超額教師比序時為他提供一個保障，我希望能夠推動這個積分表，來讓年輕教師因為他積極地參與校務或是特殊表現而更有信心留在學校。
在今天縣政總質詢議程中，縣議員宋懷琳、吳國昌、唐曉棻分別針對面臨少子化 教師超額問題 、埔里仁愛治安亮起紅燈以及中寮鄉興建加油站進度等各項 問題 ， ... ... <看更多>
louic 缺額跟調果汁一樣，擠一擠，總能擠出汁來的04/27 17:18推yuehxian 雖能擠出汁，但免不了為了時數問題，一定要教其他04/27 17:28→ yuehxian 科別了04/27 17:28→ ... ... <看更多>
超額教師問題 在 [新聞] 超額老師多校園人心浮動？ - 看板Teacher 的八卦
超額老師多 校園人心浮動？
台南市今年國中超額老師66人，教育產業工會今天表示，數量雖不比其他縣市多，但
因科目無法媒合，難以圓滿處理；各校紛紛擾擾，人心浮動，要求教育局拿出對策，而非
省更多錢。
台南市教育產業工會表示，少子化所形成的「減班潮」，早在預料之中，但因教育局
於施政計畫中未規劃也不重視，不但未明確依每班30人的教育部最高班級人數執行，還想
多要求學校每班超編幾位學生。施政重點放在如何可以多減幾班，卻不思考這些老師正好
可以補足原本因編制不足而廣聘代課老師現象。
學校有許多課程讓代課老師上，卻把正式教師超額出去的怪現象，同時也讓學生問：
「老師，明年您還在嗎？」校園內教師人心惶惶，不知自己將被超額到哪裡。 台南市教
育局表示，國中教師屬分科教學，今年度共有國文等13科目皆產生超額問題，經邀集超額
學校及開缺學校協調，目前66名超額教師皆有缺額安置，希望教師共體時艱。另為避免來
年產生大量超額教師問題，仍須控管聘用代理教師，以為因應。
https://udn.com/news/story/9/1691119
105年國中超額教師數 105教甄缺額
84 台北市
新北市 -230 備註:-222(普通班)-8(特教班)=-230 新北市
桃園市 -138
台南市 -66 備註:加特教更正為-69人
高雄市 -126
屏東縣 -58
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1463058408.A.F88.html
要看縣市 像6都高雄市就很慘
教育局沒有精算，過去四年考超過800名教師，導致今年超額394名教師，未來兩年預估會
再減310名教師
https://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=3850
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