【漫畫學多益單字!】
Obligation (n.) 責任義務
You sure this isn't too much?
你確定這不會太多嗎?
Totally fine!
完全沒問題!
【多益常出現這樣子的形式】
● Obligation (n.) 責任義務
It's sb's obligation to Vr
某事是某人的責任
It's parents' obligation to raise their kids.
養育孩子是父母的責任。
● Obligatory (a.) 有義務的
It's obligatory to join the conference next week.
下禮拜的會議一定要參加。
● 人 be obligated to Vr 有義務做...
The manager is obligated to supervise the progress of the project.
經理有義務監督專案的進度。
*所以多益除了考單字以外，也常常出現這三種的詞性辨別考題喔!
【簡單練習】
1. It's the employer's _____ to provide a safe work environment.
2. Every member in the sales department is ______ to attend the up-coming campaign.
3. To maintain the product quality, it's _______ to check the assembly line periodically.
相關單字:
Responsibility (n.) 責任
Be responsible for ... 為某事負責..
題目內單字:
Employer (n.) 雇主
Sales department (n.) 銷售部門
Attend (v.) 參加
Up-coming (a.) 即將到來的
Campaign (n.) 活動
Maintain (v.) 維持、維護
Product quality (n.) 產品品質
Assembly line (n.) 組裝生產線
Periodically (adv.) 定期地
答案:
1. obligation
2. obligated
3. obligatory
如果有錯誤或不懂得地方可以告訴我黑!
好好加油，多看英文漫畫也可以遇到很多多益重要單字，再用情境做連結，會很有幫助喔 XD
大家加油!
Just right 👌
詞性 辨別 在 Re: [請益] 如何交英文詞性? - 看板teaching 的八卦
※ 引述《flora326 (...)》之銘言：
: 想請問有交過高中level程度的教學者
: 要如何或運用什麼方法來交並讓學生了解英文詞性辨別?
: for example:讓學生辨別
: n v adj
: bother bother
: presenation present
: judge judge judgmental
: insert/insertion insert
: wear wear
: 同一種單字的各種詞性變化 對象是高中生~ (課本:龍騰英文高職版四
: 第三~四課的詞性辨別 也可補充課外的~)
: 時間大約30分鐘
: 由於之前都是接觸兒童美語 想不太出交高中生的方法或idea@@
: 請問有人可以提供一下idea嗎?
: 謝謝!!
你舉的單字有幾個是動詞跟名詞同形,比較不好看出差別,最好是找insert與present
等動詞與名詞變化有差異的單字.
接著可以教學生去拆字來辨識詞性的不同.因為一些字加了一些東西會改變詞性(這
叫加綴).簡單說就是教學生拆解單字來判斷他的詞性囉!
例如:
看字首
(1)en + large --> enlarge --> 看到en + adj就可以知道是動詞.
(agj) (v)
看字尾
(2)judge + ment --> judgement --> 看到動詞+ment就可以知道是名詞.
(v) (n)
child + ish --> childish --> 看到名詞+ish就可以知道是形容詞.
因為英文幾乎都是前或後加字的,所以去認他的"頭跟尾"就好!
以看字尾為例:
名詞 形容詞 動詞 副詞
=====================================================================
-ion -ive -ize -ly
-ment -ical -fy (部分-ward,-wise結尾如:foreward,otherwise).
以上是大原則,但是規則總有例外,那些只能要求學生記多少算多少.
如果學生有點程度的話可以用句子來讓她們辨別詞性的不同.
例如說你可以把presenation(n),present(v)兩個字同時拿來造句,可以加深印象:
The reporter didn't present himself in his presentation.
如果是同形字那就好玩啦!我國中老師的經典:
I saw a saw sawed a saw. (我看到一把鋸子鋸另一把鋸子)
盡量讓學生多運用,句子寫多了或看多了,學生就可以歸納出單字的詞性的不同.
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