老師對一個人的影響真的很大，不管是正面或負面的。教師節的今天，我想分享發生在我自己身上，一個負面的故事，和一個正面的故事。
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從小到大，我的美術一直都非常差。記得在小學的時候，我的成績是滿滿的優，但只有一科美術是乙。甚至高中的時候，我的美術作品交不出去，到最後是跟老師一起吃泡麵促膝長談，最後老師才放我過關的（但到底為什麼會跑去促膝長談，到底談了什麼，我好像忘了，只記得泡麵的口味...）。
為什麼我的美術會這麼差呢？其實我小時候好像還挺喜歡畫畫的，但是從上了幼稚園開始，我開始討厭美術課，甚至是逃避美術課。
幼稚園的美術課上，老師叫大家拿著繪本著色，規定某個區域就只能塗一種顏色。但我把同一個區域塗上各種顏色，還把色彩畫出了框框之外，然後把某一張紙撕開，可以用好幾種角度拼出不同的畫面。
結果我被老師大罵了一頓，叫我重畫，但我真的坐不住，只想準時跟同學一起下課出去玩，所以又沒照老師說的畫。那時候老師在全班面前跟我說：「為什麼這麼簡單的畫畫你都畫不好呢？」
在那之後，我對畫畫再也沒有信心，甚至因為好勝心強，就不想再畫畫了。大概是那種「乾脆不畫，就不會比別人差」的心理吧，後來的美術課，我常常故意忘記帶美術用品，寧可被罰站，也不想畫畫。所以到今天，我的畫畫還是幼稚園的等級，如果 MedPartner 的插圖是我畫的話，應該粉絲會立刻下降 90%...
其實我不知道，如果當初的老師給我一點信心，我的美術會不會還是這麼悲劇。但我過了 30 年，都還是記得那段不想帶美術用具出門的日子。
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也是在幼稚園的時候，有一天我媽說，要帶我去補蟋蟀。我聽了之後超 High，還跑去跟我的奶媽說媽媽要帶我去補蟋蟀。結果是去「補心算」。
我對數字的反應不差，學得也算快，最有趣的是，每次要下課前，老師都會出幾道個題目，讓大家舉手搶答，如果答對一題的人，就可以得到 10 塊錢。
我常常會得到 10 元，然後在回家的路上，跟我媽媽吹噓今天又學到什麼，然後得到 10 元被老師獎勵。後來我的心算學得不差，很快就升段，還代表台灣出國比賽過。
記得小時候出門，我媽都會把我當作計算機。那個年代可沒有什麼可以算數的智慧型手機，但每次去買菜，各式各樣的數字加起來，然後再打個幾折，老闆只要把價格跟折數念完，我就可以立刻告訴他數字，比他按計算機還快，而且每次都會對。那時候我最喜歡看老闆驚訝的表情，還有媽媽開心的笑容，我覺得媽媽應該是覺得我表現得很棒吧。
但一直到前幾年，我跟我媽講起這件事的時候，我媽才跟我說，當年是他私下拿了一些 10 元，跟老師說，請他多點我，讓我有一些自信跟表現的機會。
突然，我也想起同一時間我上的那些美術課。我到底是不是心算小天才呢？或者我到底是不是美術白痴呢？一瞬間我好像搞不懂了。
在許多的心理學以及教育學的研究中，都指出人的潛力是可能被激發，也可能被壓抑的。會不會默默地，這個社會有許多有天賦的孩子，卻因為沒遇到適合的老師，沒遇到合適的環境，因此從沒有機會釋放他的天賦，甚至因此被壓縮在社會的邊緣呢？
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最近壓力很大，或者說不只是最近，這兩年多的過程中，思索要怎麼讓一個全靠著民眾支持的醫療專業媒體活下去，在理想和現實中求生存，我其實已經超時工作很長的時間了。
有時候求好心切，我也曾經質疑、否定過同事的能力，但那之後我都會非常懊悔。因為我好像成為了當年否定我的那個老師。
但這麼多年了，其實我已經不恨當年的老師了。現在想起來，當年的那位老師，大概也是二十多歲，比起今天的我都還小了許多。他當年可能是還不太知道怎麼當一個好老師吧？也許他也只是對我求好心切，但用錯了方法。一直到現在，我都還不覺得自己有做得比他好呢。
近期代表台灣獲獎連連的動畫長片 #幸福路上，女主角的原住民阿嬤跟她說：「你相信是什麼，你的人生就會是什麼」。短短的一句話，但人生真的就是這樣啊。每個人的人生，都只有自己能夠定義。你相信了什麼，你堅持了什麼，最後你就會是什麼。
而在這個過程中，老師、父母，或者在孩子身邊的每一個人，都扮演了很重要的角色。老師和爸媽都是小朋友覺得這世界上最相信、最有權威的人，如果多給孩子一些肯定，一些鼓勵，也許很多人的人生就會從此不一樣了。
MedPartner 的內容，除了希望提供給民眾正確、清楚的醫療保健資訊外，在設計上，我們常常也在思考，有沒有可能產生一些教育的應用。其實這兩年多來，我們已經授權好幾家出版社，把這些內容放在中學的自然科教師手冊或學生的延伸閱讀中囉！
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每個人的生命中，一定都有對你產生正面影響，或者是負面影響的老師存在吧？你也有類似的經驗嗎？歡迎分享給大家，然後一起在別人的生命裡，成為更好的人吧！雖然這從不簡單，但我們可以一起努力的！
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