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「大四詹同學・熱情分享通過N1訣竅！」

今天有位讀者「詹同學」私訊給我們，分享了他高分通過日文檢定N1的學習方法和訣竅~

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詹同學剛升大四，沒考過日文檢定，不是日文本科系，平時喜歡音樂，為了聽懂歌詞的意思而開始學習日文，

今年一月開始準備，第一次報名日文檢定就直接挑戰N1，經過半年多的準備，順利通過N1~！

為了鼓勵大家，他熱情分享了自己的學習方式、複習方法、應試技巧、參考書目等等，對於往後要考試的讀者們來說，這是非常寶貴的資訊（大感謝！）

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我們彙整詹同學的心得訣竅，和大家分享，相關圖片會附在下方~

文稍長，但是超級超級實用～

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*****引用分隔線*****

來分享一下我的自學心得好了，這是我的成績（如圖）

當天就查成績了，不過由於上班所以等到假日再來打心得文

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敝人現在剛升大四，大一下的時候有把音速網站的基礎文法看完，但大二太忙又太混所以就沒在念只有看看動畫跟日劇而已(但這個練語感很重要)，直到今年1月才振作，在大約N3程度且沒背單字的狀況下，決定第一次考就挑戰N1

因為我是為了聽懂歌詞想傳達的涵義才來學日文的，之前跟日文沒有半點接觸，很慶幸是選擇音速日語作為我的學習基礎，音速的教導方式都很人性化，不會讓人感到艱澀死板，以下是一些心得分享，希望能幫助一些還沒考過的人

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★【個人簡介】

科系：機械工程系

背景：喜歡音樂，但是讀錯科系的普通大學生，會直接考N1也是間接要求自己學到能夠寫出歌詞的地步

考試經驗：2018/7/1報考N1，N1這東西真的準備不完，他範圍大到離奇，但可以大概掌握

語言能力：本來以為自己夠了，準備N1才發現根本什麼都不會

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★【學習心態】

首先要先知道自己的娛樂方式是什麼，畢竟N1不讀些書是不可能過的，在讀的過程中難免會覺得無聊又挫折，讀累了就休息做些輕鬆的事不要強迫自己

但重要的就是要有"一定要過"的決心按部就班的學，不然很有可能後半段堅持不住而導致悲劇發生

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★【學習方式】

一開始我是把音速的網路教材搭配它的聲音檔自己讀完整理之後手抄成筆記，但我發現這樣太花時間了，我一回都要寫個一兩小時甚至以上，所以後來我就只寫意思跟用法

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最重要的是我覺得每個人在準備N1前都應該先看看"影音講座「N3音速衝刺班」"這個影音教材，剛出的時候我就是看到他是針對釐清並且穩固基礎來做設計的教材，所以我就買了，當然真的很有用，基礎不穩就會像我某朋友一樣，N2差4分滿分，但N1低空飛過，因為N1考的東西不是靠背就會的東西，而是需要你對日文基本規則的熟練

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教科書的部分就依據剩下能讀的時間把每本書做等分，有時間的話就把明天的也讀起來這樣明天就可以偷懶了(?

應該說這樣可以加快節奏讀完讓你有時間再去看更多東西，因為N1範圍真的很大，建議你在看動畫日劇或是綜藝節目的時候好好地聽跟看他們在說什麼，一有沒看過的單字或片語就馬上查然後筆記，我寫模擬考的時候就有發現有好幾題都是這筆記裡有的

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★【如何複習】

這次應試我上網看了看推薦最後只買了6本書，重要的不是數量，而是你有沒有真的完全懂這本書

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單字:

單字類的很多人會執著於N1N2的單字，但其實可怕的是N3N4N5的一些基礎單字，你覺得太簡單但反而考出來你不會的就是這些太簡單的，因此建議把N345的單字一個一個看，覺得看起來很特殊或易忘的就做個記號，方便之後複習

還有要注意一些你中文上看起來很好懂但實際上考出來你卻不會用的單字，N1最討厭的就是這個，例如仕業しわざ，它是指不好的行為，唸出來可能大家都懂，但只寫漢字我就看不懂了，還有結束，意思是團結，会心，意思是滿意得意

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讀音的部分也要自己去建構一個邏輯，是音讀還是訓讀，是常音還是短音，這個要靠大量背單字才能判斷，它是有規律的，當然N1很喜歡考一些詭異字，像是貧富ひんぷ，粋有わく跟いき兩種，踏襲とうしゅう，跡地あとち等等

也可以多多研究歌詞，配著曲的單字就算很難也是很容易記起來的，在此私心推薦V家歌詞，由於創作者眾多，會有各式各樣的單字跟文法，對於記額外單字有非常好的效果

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文法:

文法書要特別注意的有兩點，第一點是用法，它是怎麼連接的，第二點是意思，很多文法都是同樣意思但是他們有語感與使用時機上的些許差異，比方"一...就..."這就有好幾個文法了，複習的時候要特別注意並且區分

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閱讀:

閱讀不用看完一篇換一篇，只拚數量是沒用的，而是要從中去學習怎麼抓重點，判斷文章的轉折點，以及作者到底想說什麼，所以我閱讀書全擦掉再重寫一次，你會發現還是會有選錯的，這個時候就會知道原來閱讀應該怎麼看才會符合題目想問的，我是考前兩個月寫考前兩個禮拜又寫，這樣養成自己的閱讀觀念比讀得多更有效

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聽力:

聽力我如果在家吃早餐會看Youtube的直播新聞看個10分鐘，看一個月你會發現你大概都看懂了，日本新聞不外乎下面幾個:火災，交通，政治，搶劫，然後讀書累了可以去看看綜藝節目或一些YOUTUBER，裡面的有些用語是書裡學不到的，很有幫助又很好笑

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★★【考試小技巧】

平常的準備就看個人，但考前一個禮拜建議一天做"至少一回"模擬考，我是早上一回下午一回，這樣一個禮拜的密集訓練雖然很累但是你會把自己變成N1的形狀，考試起來就跟平常模擬考沒什麼差別，但切忌考前一天不要寫，放鬆並且大略翻閱一下之前的筆記和書，整理一下思緒跟邏輯

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簡單說一下我各部分的作答方式:

言語知識:單字能快就快，不要花太多時間在這，覺得對就填不要猶豫，不會就找一個最有可能的填，文法部分就好好判斷，注意看看每個選項有什麼陷阱，盡量把時間留給最後一大題那個很像讀解的文法題，那個比較需要時間

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讀解:先快速把整篇看完，看到重點或是轉折就畫線或圈起來，我自己是會在心中默念方便理解，然後去看題目問什麼，就可以很快知道你剛剛在哪裡看到這題的答案了

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聽力:把主詞跟動詞圈起來，例如"父が自分の誕生日を間違えたから"，這句我會把父、誕生日、間違えた圈起來，每個選項都這樣做你就能快速理解這些選項的意思，一聽完題目就可以作答了

第四大題的話大部分都有13題左右，我會先在題目卷空白處由上而下寫13次123，在他邊念選項我一聽就是不對的就劃掉，如此一來最慘的狀況你也可以二選一

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★★【參考書跟資源】

影音講座「N3音速衝刺班」(音速日語)
不用講了，真心重要，音速其他教材我也想買但無奈我時間只剩半年，我相信其他教材一定也很有幫助

N5-N1新日檢單字大全(台灣廣廈集團)
單字量多且都滿必背的，沒把讀音直接寫在漢字上也能方便你複習的時候考自己

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新日檢完勝500題(眾文)
幫你複習單字，文法跟詞意部分也出得挺好的，幫你找出你沒注意過的觀念，他們也有APP可以載，N1的部分一堆冷門的文法跟單字還不錯

絕對合格 日檢必備聽力(山田社)
真的挺不錯的，題目很多又有詳解，速度也跟實際很像

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TRYトライ！日本語能力試験(大新書局)
完全沒學過N1文法很推薦，用文章帶你學很好懂

新日檢 句型.文法 一本搞定(瑞蘭國際)
簡單地統整幾乎所有文法，看完之後再去看文章很好用

N1全攻略新日本語能力試驗読解問題集(尚昂)
最強讀解書，後面詳解提到的觀念就是考試時很實用的

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★★【給大家的鼓勵】

必須說如果沒有音速日語打下的正確基礎，我不可能在荒廢一年後還能重回狀況，音速的實體教材如果時間充足的話，相信可以打下比考試更重要的基礎，早點做好準備，祝大家今後的日檢都能一次通過

【每天為你讀一首詩 X 詩．聲．字】
　
風鈴　◎楊牧
　
雨止，風緊，稀薄的陽光
向東南方傾斜，我聽到
輕巧的聲音在屋角穿梭
想像那無非是往昔錯過的用心
在一定的冷漠之後
化為季節雲煙，回歸
驚醒
想像那是記憶
記憶的風鈴
大聲搖過我們的曾經
　
秋之午後，當陽光試探了
水缸冷暖又將反影投射
天花板上，不斷波動
凝視一張喧嘩澌濺的床
我仰首默數光彩如潮
洶湧，在正上方變化
如暈，如雲，如星隕
依序升沉
如韻
　
我聽到
鈴聲跌宕過
收穫的瓜園
阻於圍牆，遂反彈到半開的窗前
再不猶豫，飛踴到床上依偎
依偎著通紅的頰。飄零
是髮，是惺忪的眼──
那音樂，這時，充滿了
亢奮的血管，一萬條支流
發源於夢的古潭，上下
頡頏，又一萬條支流
發源於夢的古潭
接觸，匯合
滂沛若洪水
　
想像那是記憶
記憶的風鈴大聲飄過
我們曾經的
秋之午後
　
-
　
◎作者簡介
　
楊牧（1940年9月6日－2020年3月13日），本名王靖獻，臺灣花蓮人，著名詩人、散文家、評論家、翻譯家、學者。花蓮中學、東海大學外文系畢業，愛荷華大學創作碩士、柏克萊加州大學比較文學博士，親炙徐復觀、陳世驤兩位學人。曾執教於多所大學，如西雅圖華盛頓大學、國立東華大學（文學院院長）；亦曾擔任中央研究院中國文哲研究所特聘研究員兼所長，並參與香港科技大學人文社會科學學院創院。
　
楊牧自中學便矢志新詩創作，並共同主編詩刊。早年筆名「葉珊」，浪漫主義詩人的影響溢於筆端；1966年赴柏克萊攻讀博士學位，見證六零年代學生運動，三十二歲而改筆名為楊牧，嘗試以詩介入社會。詩文曾譯為多國語言。曾獲時報文學獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、國家文藝獎、聯合報讀書人最佳書獎、花蹤世界華文文學獎、紐曼華語文學獎蟬獎等。
　
-
　
◎ 「詩．聲．字」特約撰稿人 賴位政 賞析
　
第一段：序曲
　
王國維說「人生過處惟存悔」，愈是看重的，悔恨也特別多。以此觀入，〈風鈴〉不啻是一部斑駁的懺情錄，寫一段「對不起，我曾經愛過你」的自剖。情之所起，自需觸媒，楊牧先用三行喚起興發的瞬刻：
　　
　　雨止，風緊，稀薄的陽光
　　向東南方傾斜，我聽到
　　輕巧的聲音在屋角穿梭
　　
「雨止」預設了兩個前提──主人公必知曾下過雨，同時曉得這場雨在此刻已結束了。「風」、「雨」在詩中常用來隱喻苦難與波折，故「雨止」便像是說：我曾一步一創殘地領受過一段感情，而現在它已成為過去式了。雖然往事早成明日黃花，但「風緊」卻傳達了並未真正放下的事實。「風」可看作情緒的暗喻或是撩動情緒的外力，急吹的風表達了「我的心卻仍不得平靜」。「雨止」（事已了）、「風緊」（心未平）乃拉開了最初的張力。自然物象賡續發展，由「雨」、「風」過渡至「稀薄的陽光」，一個魔幻經驗就此迸現：「我聽到／輕巧的聲音在屋角穿梭」，從光到聲，視覺轉聽覺的模式，烘托了詩題「風鈴」。在「風鈴」二字尚未正式登場前，楊牧先定義這聲音：
　　
　　想像那無非是往昔錯過的用心
　　
「往昔」曾「用心」過，但終究「錯過」，不禁讓人好奇這裡頭究竟有何銘心刻骨、陽差陰錯？「往昔」、「錯過」，故曰「止」； 因「用心」，所以「緊」，結構呼應精巧。次三行黏合甚嚴，宜與此行一氣貫讀：
　　
　　在一定的冷漠之後
　　化為季節雲煙，回歸
　　驚醒
　　
人遭逢重大傷痛時，心理會發動「刻意疏遠」或「自然遺忘」的功能以為保護，「冷漠」恰好透露「往昔錯過的用心」原有的熾熱。主人公曾試著以「冷漠」自我療癒，無奈事與願違，這些記憶總「化為季節雲煙，回歸」。「雲煙」可見而不可網羅，與記憶質性相似──非無非有、亦無亦有。第三行只有兩個字──「驚醒」，像樂譜上的表情記號，為這盤旋的意緒安上跳動的心律。
　　
費了偌大工夫，楊牧才拋出三行，讓「風鈴」正式登場，「聲音」真相大白：
　　
　　想像那是記憶
　　記憶的風鈴
　　大聲搖過我們的曾經
　　
　　
第二段：過份炫耀的展開部
　　
第二段開頭，楊牧將莫大創造灌注於「傾斜的陽光如何運動」一事，空間高低、視角物我、節奏緩急，騰挪移轉。這是全詩最教人血脈賁張、氣管收縮的炫技段落。
　　
　　秋之午後，當陽光試探了
　　水缸冷暖又將反影投射
　　天花板上，不斷波動
　　凝視一張喧嘩澌濺的床
　　
「秋」和「午後」分別是一年、一日「高峰已過而終局未來」的過渡期，給人已沒法努力卻又不好放棄的「躊躇式徒勞」，點染慵倦疲憊的氣氛。「試探」則是面對未知、恐懼的一種警戒反應，這個擬人修辭，把波光粼粼的動態寫得物性、人情兩盡其妙；「試探冷暖」更把「重將往事思量過」的心情取象得十分熨貼，彷彿陽光之手簸搖了缸中淨水使之晃漾，為底下的「不斷波動」埋下伏索。舊憶、風、光、聲、鈴、水缸以及更後頭的大水（流、潭、洪），庶可看成是主人公之心不斷借殼、變形、換位的同質異態，那粼粼光影複誦著「我的心將不再平靜了」。
　　
陽光射入水缸，乃由高向低；「又將反影投射／天花板上」，則低而復高。繼之，楊牧安排了一個定焦鏡頭：「不斷波動／凝視一張喧嘩澌濺的床」，結裹前行，陡然視角轉換，「凝視」一語換置了物我主客的對待關係，從「我看 光」翻作「光見我」，並帶出新的擺置──「床」（此即「睡」的變奏、「醒」的 伏兵）。「喧嘩澌濺」是波光而非床的質性，如此表述，則有光影又從天花板返照在床上的婉曲，又是一次由高向低的運動。這種起起伏伏的動態，象徵了不能平靜的心情。
　　
　　我仰首默數光彩如潮
　　洶湧，在正上方變化
　　如暈，如雲，如星隕
　　依序升沉
　　
第一行的「仰首」透露了主人公的位置與行為，只有位於低處才需「仰首」，而 光影的正下方便是「床」，由此可知主人公應是坐臥在床上。「光彩如潮」是「反影投射」、「不斷波動」的變奏，嚴守著意象連接著意象發展的結構技巧。「默數」有沉湎思量的意味，而「彩」字則給人奇崛不凡的想像；整句話有檢視心中舊憶何等奇崛的意思。楊牧接著抓準「洶湧」，連用三個意象，寫出先緩後疾的節奏──「如暈」，像油彩初滴入水中，中心濃而周圍淡，整體呈規律的圓形緩慢向外擴張；當擴張到臨界，圓形裂解，無方向地朝八方流散「如雲」；最後像「星隕」般飛速劃過。暈、雲、星「依序升沉」，形成如觀洪荒開闢般極隨機又極秩序的壯盛之美，這如潮光彩怎樣洶湧變化，便彷彿在目前了。
　　
本段最終收在「如韻」二字，一方面表達光影、往事固有的情致（情韻）外，更重要的是完成「由光轉聲」的變換，亦即這個「韻」更多指涉了「聲韻」，也就是第一段所謂「輕巧的聲音」、「記憶的風鈴」，並攏絡了第三段的第一行「我聽到」。由第二段轉向三段，呈現了從光的運動到聲的運動之轉變。
　　
　　
第三段：開誠布公的再現部
　　
第三段以「我聽到」承襲上一段的「如韻」，極力敷衍風鈴之聲如何運動。「跌宕」是一種不穩定的高低行進，這個動詞機巧地回應了前一段光影的上下騰挪，該模式再次讓人聯想起坎廩不平的心境。底下兩個障礙物乃脫胎於楊牧所深諳的《詩經•大雅•文王之什•綿》，其中「緜緜瓜瓞」成為後世子孫昌盛的題辭，而常語中又以「瓜熟蒂落，水到渠成」表示事物的完成。故從懺情的角度解析，「收穫的瓜園」當是暗示對方婚姻的完成與發展，此即雖心繫之卻不得不「阻於圍牆」的癥結。此心受制於外在現實，已不容妄加探觸，正如鈴聲受物體阻絕而勢將反彈，「運動」由此持續：
　　
　　遂反彈到半開的窗前
　　再不猶豫，飛踴到床上依偎
　　依偎著通紅的頰。
　　
此「窗」既非暢行無阻的全開，也非閉籠深鎖的禁閉，「半開」反映的是徘徊可否之際的曖昧！然而既知瓜園有穫、圍牆阻隔，還存著可否之念，便可推想舊人舊事之可戀。但現實催促著理性發用，主人公毅然決然地「再不猶豫」，鈴聲從「半開的窗前」再「飛踴到床上依偎／依偎著通紅的頰」，由「窗－床－頰」，除了以空間轉移書寫主人公的思慮過程，更點明了他的位置與狀態──即「寤寐之間」。敻虹有詩曰：「不敢入詩的／來入夢／夢是一條絲／穿梭那不可能的相逢」，大概只有在夢的國度，人方能跨越阻隔，一親現實不能滿足的願望。頰所以「通紅」，可解作濃睡留下的紅印，也可說是思及舊夢所引發的赧然與激動，而作為下文的伏筆。「飄零／是髮，是惺忪的眼」乃睡眼惺忪、頭髮凌亂的描繪，更有力地支持了「寤寐之間」的推斷，而「飄零」則是對這個事件的直截論斷。楊牧既而就何以「通紅」大肆發揮，將想像從醒後回溯至夢中：
　　
　　那音樂，這時，充滿了
　　亢奮的血管，一萬條支流
　　發源於夢的古潭，上下
　　頡頏，又一萬條支流
　　發源於夢的古潭
　　接觸，匯合
　　滂沛若洪水
　　
在「夢的古潭」中，一切感覺、企望都得到昇華、放大，鈴聲變成了更複雜的「音樂」，並一變為磅礡的視覺摹寫──支流之數以萬計，血管亢奮，上下頡頏。頰的「通紅」顯示了潛意識的狂烈程度。在夢中，非但我可以想望她，甚至還自顧自地相信「我思君處君思我」，早已不得交接的彼此，竟可在夢中以同等的盛情「接觸，匯合／滂沛若洪水」。有多大的匱乏，便引發多強烈的補償欲望，主人公的心情始末，在第三段作出最不遮不掩的表白，將全詩推向未有的高峰。
　　
　　
第四段：尾聲
　　
最末段，楊牧掇拾已用過的句子，從第一段「驚醒」後三行對幻聲真相的剖析，來到了第二段開頭的「秋之午後」。由主觀歸於恍若無情無感的外在客觀，以形式的復沓迴旋發揮了如戲劇收束的「疏離」作用，讓心由第三段的激昂回復平靜，張力獨具。而舊有的句子，又因一個「的」字之調動，使「我們的曾經」一變為「我們曾經的」，續以「秋之午後」，造成了欲說還休、不言而言的餘韻──「我們曾經的／秋之午後」內情如何呢？大抵「無非是往昔錯過的用心」吧！
　
美術設計：泱泱
#每天為你讀一首詩 #身體詩 #身體與空間 #詩聲字 #楊牧 #風鈴
https://cendalirit.blogspot.com/2020/03/blog-post_26.html

<漢語詞的詞性問題>

改考卷時發現很多同學都把「頑固だ」寫成了「頑固的だ」，這個現象顯示，漢語名詞在日文當中的其他詞性對於我們來說，實在是很難判別，只能很小心注意地一個一個紮實地去記。

像是「参考(さんこう)」，看起來像是動詞，但它卻無法當作動詞，也就是沒有「参考する」的用法。「請參考」必須寫做「参考にしてください」，而不能寫成「参考してください」。

このレシピを参考にしてください。請參考這份食譜。

而「頑固(がんこ)」本身當做「形容動詞(な形)」使用，所以不會再有「頑固的」的用法，像是「頑固なおやじ」就不能說成「頑固的なおやじ」。

再反過來說，只有單純的「名詞」才能夠加上「的(てき)」，像是
「伝統(てんとう)」只具有名詞的詞性，因此它就可以加上「的」變成「伝統的(でんとうてき)」，用來表示「傳統的」、「傳統中的」「傳統上的」之類的意思。

以下這些漢語詞彙，我們是否能夠分辨出哪些可以加「的(てき)」哪些不行呢？

積極(せっきょく)、柔軟(じゅうなん)、楽観(らっかん)、親切(しんせつ)、重要(じゅうよう)、野蛮(やばん)、違法(いほう)、自由(じゆう)、民主(みんしゅ)、魅力(みりょく)、抽象(ちゅうしょう)、独創(どくそう)、特殊(とくしゅ)、規則(きそく)、不規則(ふきそく)

答案是「積極的、楽観的、民主的、魅力的、抽象的、独創的、規則的」，其他剩下的都是「形容動詞」不能加「的(てき)」。

積極的に発言する→積極地發言
楽観的な考え→樂觀的想法
代表者を民主的に選出する→以民主的方式選出總代表
魅力的な人物→具有魅力的人物
抽象的な説明→抽象的說明
独創的な作品→具有獨創性的作品
規則的に運動する→有規律地進行運動

柔軟な姿勢→柔軟的態度(姿態)
親切に道を教える→很熱心地告知路怎麼走
重要な書類→重要的文件
野蛮な行為→野蠻的行為
違法な取引→違法的交易
自由に選択する→自由地選擇
特殊な事件→特殊的事件
不規則な食事→不規律的飲食

中学歴史の全範囲を、10曲のラップで全て覚える！

▼ラップで覚える中学歴史について▼
https://cokeio.work/rap-his-lp/

▼再生リスト【中学歴史全11曲】▼
https://www.youtube.com/playlist?list=PLGGiNF4ojveq0RXqP_62CemylvGRtdOnA

▼チャンネルメンバー詳細はこちら▼
https://www.youtube.com/channel/UCnT42GUUPYTKvBMCZ22a8lw/join

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■単語ラップバトルも収録！
4thアルバム『Fourth Grade』配信中↓
https://linkco.re/C33tg2Uy
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【中1国語】
#お勉強ラップ #国語単語の品詞 #教科書のラップ化
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【単語ラップバトル】
委員長：Co.慶応
　委員：[ノートまとめ]Co.慶応、[意見出し]コケ大生の皆様
Track：道場 秀三郎

本当にみなさん、ありがとうございますm(_ _)m

※サビ
単語ラップ（GO）
単語ラップ（GO〜）
10個の品詞いい試合しましょう　It’s TanGo

それではまず、修飾語になる品詞対決
連体詞（レンタリュー）vs 副詞

副詞はここが限界値
踏む韻がすごいぞ連体詞
連体修飾語で体言を修飾
重要！と言うよ。はいゲーム終了！

終了しないし、開始×２！
副詞がここから！はい、仕返し！
狂言ばっか！変と言っとくよ！
用言を修飾 連用修飾語！

君が変さ！Danger 勝利遠いさ。
例をあげるワード「大きな」
大きな古時計の「大きな」
分からないなら、ググッとけー

ググりません。だって俺、辞書派。
マイペース、自己流で行こうか。
「ゆっくり　調べる」のゆっくり
こそ副詞さ！女神こっち向くさ！

Winner 副詞！修飾語代表へ！
続いて、活用する自立語対決！
動詞、形容詞、形容動詞で
Ready TanGo！

述語になる用言
僕ら「動詞」「形容詞」「形容動詞」
でも動詞が最強！しきりに言う！
見分け方 言い切りが「う」

動詞はいろいろめんどい
みんな大好き形容詞
発音すれば響きがいい
見分け方 言い切りが「い」

おさめるぜ！成功・勝利！
俺をcheck it out!!　形容動詞！
雑魚相手でいい気味だわ。
見分け方！？上等！言い切りが「だ（です）」

Winner　動詞
述語代表だ！

※サビ４

次に自立語の活用しない対決！
名詞、副詞、接続詞、感動詞

名詞
俺以外が勝つとか迷信
主役は俺さ名詞
体言だぜ！すごいんじゃね？
俺なら文の主語になれる！

副詞
主語がいいとか雑魚っしょ？
副詞は周りをサポート！
ないと大変！困るよ！と忠告！
副詞はちゃんと他の語を修飾！

接続詞
僕の存在消すの無理！
重要さ！僕！接続詞！
地味に主役を奪う
僕なら２つの文をつなぐ！

感動詞
あぁ〜〜〜〜。
エモい、感動詞！
これだけで
文になる！

Winner 名詞
続いて、シードの付属語対決！
活用しない助詞vs 活用する助動詞！
Ready TanGo！
君には勝利超遠い！
ちょうどいい キャラ 助動詞！
助詞（女子）相手にゃー、オトコが勝つよ！
君には無理さ！こっちは活用！
活用なんてしたくないわ？
コロコロ姿変わる人好き？
活用なしで正々堂々
それでも、ほんとオトコ？
オトコは勝つ！勝った！
やったー！君は勝たない！儚い！
活用あるから意味わかる！
無変化助詞へ言い放つ！
だからぁ〜活用の何がいいの？
活用したがり、はずいっしょ？
助詞だって重要分かってんの？
みんな使うでしょ？「が」とか「を」！

Winner　助動詞 決勝へ！

※サビ４

準決勝第２試合は自立語対決！
活用しない名詞 vs 活用する動詞！
Ready TanGo！

動詞さん！言い切りが「ウ」段？
その覚え方、自体が無駄！
「トンカツぅ〜」これ動詞？
いや名詞だから！こっち×２！

「トンカツ」名詞、当たり前
愚問いう奴は叩き出せ！
文の主語になれれば名詞！
その条件優先you said that！

はい認めちゃった！名詞優先！
これで勝つこと できるね
みんな名詞になりたいか？
これで確認「〜が」

名詞がうるさいな！ぶつかり合う！
瀕死の品詞！クズ去りな！
名詞→活用の仕組みない！
動詞は活用！自由自在！


Winner名詞！
ということで、決勝は
自立語代表の名詞 vs 付属語代表の助動詞
Ready TanGo！


名詞はレペゼン自立語
付属語不要？yo 尻窄み
付属語助動詞！ちゃんと韻踏んで
自立語名詞！単独で文節！

なれちゃうの？単独で文節？
どうでもいい。まるで鳩の糞です。
付属語の重要性言う！事実を！
自立語の後で守る規律を！

規律、全く守ってません。
適当な事言って煽ってんじゃねー！
文節になくてもいい助動詞
負けてくれば御の字

「ます」「ません」？　こっちが勝つわ！
助動詞使いまくりだぜあんた！
名詞に与える苦労も不幸も
助動詞！活用する付属語！！

Winner　助動詞

※サビ

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■単語ラップバトルも収録！
4thアルバム『Fourth Grade』配信中↓
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■新日本史ラップも収録された
最新3rdアルバム『Third Grade』
CD原盤→https://www.amazon.co.jp/dp/B07RH67PGX
　 配信→https://linkco.re/dFnZH8zE

■Second Album配信中 "Second Grade" 四字熟語ラップほか↓
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■First Album配信中 "First Grade" 戦国武将ラップほか↓
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? 2020年【成人英語再起步】課程 真人班 已滿額，暫停收生。

【成人英語再起步】網上課程試堂：
● 初階文法篇 - https://bit.ly/2zGpEFt
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▍成人英語再起步

開班日期、詳情及報名表格 ► http://bit.ly/成人英語再起步

★ 最更新資訊以報名表格所述為準★

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?二人同行優惠：二人同行報名，若首次報讀，兩人均可獲得一期學費九折優惠

??一次過報讀六期優惠：$6,800（原價：$7,500）
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??一次過報讀三期讀音篇優惠：$3,500（原價：$3,750）

★ 課程內容

===== 文法篇 =====

【文法篇之一、初階文法】
重新掌握英文文法框架 The basic framework of English grammar
• 3個基本單位：words 字詞 , phrases 片語, clauses 子句
• 5個結構方塊：subject 主語, verb 動詞部分, object 受詞, adverbial 副詞部分, complement 補語
• 8大句型：SV, SVO, SVC, SVA, SVOO, SVOC, SVOA, SVCA
• 及物動詞 transitive verb 與 不及物動詞 intransitive verb

【文法篇之二、中階文法】
• 句子類別 Types of sentences
• 限定動詞和非限定動詞 Finite and non-finite verbs
• 時態組成 Tense formation
• Voice 語態
• 時態運用 Tense usage
• 三種非限定動詞：不定式 infinitive、動名詞 gerund 、動形容詞 verbal adjective

【文法篇之三、高階文法】
• 分詞片語 Participle phrases
• 倒裝句 Inversion
• 名詞子句 Noun clauses
• 形容詞子句 Adjectival clauses
• 情態助動詞 Modal verbs
• 語氣 Mood

===== 讀音篇 =====

【讀音篇之一、聆聽】
• 辨認元音 Distinguishing similarly sounding vowels
• 辨認輔音 Distinguishing similarly sounding consonants
• 辨認雙元音 Distinguishing diphthongs
• 聆聽停頓 Listening for pauses
• 聆聽速度 Listening for speed
• 聆聽上升語氣 Listening for rising tone
• 聆聽下跌語氣 Listening for falling tone
• 聆聽更複雜的語調規律 Listening for more complicated intonation patterns

【讀音篇之二、發音】
掌握英語發音基本 The Basics of English Pronunciation
• 音標：元音 vowels、雙元音 diphthongs 和輔音 consonants
• 強音和弱音 Strong sounds and weak sounds
• 重音 Word stress

【讀音篇之三、語調】
語調 Intonation 和發音技巧 Pronunciation techniques
• 一般陳述句 general statements
• 疑問句 [包括question tags（附加問句）、WH- Questions 和 Yes-no Questions (Wh問句和Yes No問句）]
• 其他語調 [包括 Offering choices （向別人提出不同選項）, Presenting lists （列舉清單）和 Exclamation（感嘆句）]
• 發音技巧：省音 Elision, 加音 intrusion, 連音 catenation, 同化 assimilation

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► 月曆：http://bit.ly/fla-adult-calendar

► 最更新資訊以報名表格所述為準：http://bit.ly/成人英語再起步

★ 缺席安排
• 觀看教學影片作補堂/重溫用途需要額外付費嗎？

情況　　　　　　　　　　　　　　　　　　付費安排
1. 缺席課堂（任何兩堂）　　　　　　　　　免費
2. 遲到15分鐘或以上（任何兩堂）　　　　　免費
3. 有出席課堂，但希望獲得影片作重溫用　　須繳付$250/一期的額外費用
4. 缺席課堂（兩堂以上）　　　　　　　　　須繳付$250/一期的額外費用
5. 遲到15分鐘或以上（兩堂以上）　　　　　須繳付$250/一期的額外費用

詳情 & 報名表格 ► http://bit.ly/成人英語再起步

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常規班時間表：
● 初階常規班／星期三／7 - 8 pm
● 高階常規班／星期一／7:30 - 9 pm
● 高階常規班／星期三／8 - 9:30 pm

▍中、小學常規班
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