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自動詞他動詞表pdf 在日本語と日本文化　和井上老師一起輕鬆快樂學日語 Facebook 八卦

2021-05-10 07:06:15 有 164 人按讚

大家早安😄這次是動詞て形的重要句型大集合喔👍影片超過1個小時~這次的影片特別花時間做的~大家從自己有興趣的地方開始看一下囉!!課程講義放在YOUTUBE說明欄!!一起加油~
【目錄】
（１）て形の変化　1:20~
（２）て形＋ください 8:48~
（３）て形（依頼の程度） 12:15~
（４）て形＋から 16:07~
（５）て形＋もいいです 19:51~
（６）て形＋はいけません 23:21~
（７）て形＋みます 27:03~
（８）て形＋しまいます（完了） 31:03~
（９）て形＋しまいます（不小心） 35:04~
（１０）て形＋しまいます（遺憾） 38:57~
（１１）ちゃった（口語表現） 42:38~
（１２）他動詞と自動詞 46:20~
（１３）て形＋います 50:48~
（１４）て形（自動詞）＋います 53:56~
（１５）て形（他動詞）＋あります 57:38~
（１６）て形（他動詞）＋おきます(保持狀態) 1:02:10~
（１７）て形（他動詞）＋おきます(事先準備) 1:06:02~
（１８）て形＋欲（ほ）しい 1:09:53~

影片➡https://youtu.be/eQEC-rOFwnk

Tags: 自動詞他動詞表pdf

日本語と日本文化　和井上老師一起輕鬆快樂學日語

About author

自我介紹井上老師 (31歲) 國立師範大學政治學研究所碩士畢業現就讀國立台灣大學國家發展研究所博士班 2006年來到臺灣留學後，就有不少家教經驗，學習日語不僅只是單字、文法、句型等，也希望能與大家一起分享日本的文化、社會環境、意見看法等。若逢日本節慶將會舉辦小活動，讓大家體驗日本在地生活，希望對日本有興趣的朋友來一起加入，上課會採取活潑生動的方式，讓我們一起輕鬆快樂學日語。

希望我的粉絲頁對日語或日本文化有興趣的朋友們一些幫助!! 我在這裡除了日語的講座之外還會介紹一些日本文化。

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By Eric's English Lounge

2014-05-14 17:13:58 有 119 人按讚

[學生常犯的寫作錯誤1]

學習者應該怎麼修正自己的錯誤？
https://www.dropbox.com/s/l7w3d0c7xmam0lw/AWFAQ2.pdf?dl=0

1. He can’t leave early because he has many works to do. [X]
He can’t leave early because he has a lot of work to do. [O]
He can’t leave early because he has many projects to do. [O]

解釋: work 當工作時是不可數名詞，只有當藝術，文學，和音樂的作品時才可數 (works of art)。

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2. Reading daily helps people learn a lot of knowledge. [X]
Reading daily helps people acquire a lot of knowledge. [O]

解釋: learn 是學習而 knowledge 是知識，學問。你只可以獲得知識而不是學習知識。

請多參考配詞辭典: http://www.ozdic.com/collocation-dictionary/knowledge

-----------------------------------------------------------------------
3. About a million people in the region are lack of drinking water because of a prolonged drought. [X]
About a million people in the region lack of drinking water because of a prolonged drought. [X]

About a million people in the region lack access to drinking water because of a prolonged drought. [O]
Where there is a lack of water, there is conflict. [O]
Reports of the drought and exactly what is happening are lacking. [O]
The new government is lacking in experience. [O]

解釋: 在這裡 lack是一個及物動詞，所以可直接接受詞。補充：當lack是名詞時，則必須用of (lack of water = 名詞片語) 。Lacking是形容詞，使用時可以加入介係詞 in 來連接名詞。

http://www.oxforddictionaries.com/definition/american_english/lack?q=lack
http://www.oxforddictionaries.com/definition/american_english/lacking?q=lacking

-----------------------------------------------------------------------

4. Many people choose not to attend the university after high school. [X]
Many people choose not to attend university after high school. [O]

解釋: 在表示處於某種狀態或從事某種活動的抽象概念時不用定冠詞the，指定哪一所大學時才會在這裡用定冠詞。

-----------------------------------------------------------------------

5 A list of names and numbers are on the table. [X]
A list of names and numbers is on the table. [O]

解釋:主詞後面的介系詞片語，只作修飾用，因此一致性只需看名詞的部分。

The country's leading export are cameras. [X]
The country’s leading export is cameras. [O]

解釋: be 動詞要和它的主詞一致，和補語無關，不要被混淆了！

-----------------------------------------------------------------------

6. Steve Jobs, the former CEO of Apple, has died for almost three years. [X]
Steve Jobs, the former CEO of Apple, has been dead (adj.) for almost three years. [O]
Steve Jobs the former CEO of Apple, passed away (euphemism--婉轉說法) three years ago. [O]

解釋: 中文裡沒有「動作動詞」與「狀態動詞」的區分，不論是解釋動作或狀態往往都用同一個字詞來表示，但是在英文書寫時就容易出問題了。上列的句子皆是表示動作發生之後的某種狀態，所以不能再用”動作動詞”來描述，應該用”狀態”來表達。

-----------------------------------------------------------------------

7. The students forget to bring their homework assignments to school today. [X]
The students forgot to bring their homework assignments to school today. [O]

解釋:現在式表示「事實」，但當在敘述你忘記某件事情時，因為你是在”過去”忘記這件事，所以用過去式。

-----------------------------------------------------------------------

8. He becomes an excellent student after a sincere talk with his teacher. [X]
He became an excellent student after a sincere talk with his teacher. [O]

解釋: “他變成了一個好學生…”這是表示明顯改變的動詞。因為是敘述過去的改變，所以要用過去式。

(改變-become是在講這句話之前就已經發生的事，所以用過去式，但如果要說他現在是一位好學生，直接用He is an excellent student來表示)

-----------------------------------------------------------------------

9. The ambassador answered the difficult question with warmth and in a humorous way. [X]
The ambassador answered the difficult question with warmth (n.) and humor (n.). [O]

解釋: 為了要表達一些地位平等的想法，英文使用平衡結構 (Parallelism)，將兩個字詞或句子用以下幾種方式連接起來，所連接的兩邊要使用一樣的時態、詞類等，以求平衡。

-----------------------------------------------------------------------

10. People should stop to smoke as soon as possible. [X]
People should stop smoking as soon as possible. [O]

解釋:句子要表達的是人應該停止抽菸。由於把抽菸當作一件具體的事件，所以應該使用動名詞，若使用不定詞，則代表人應該停下來去抽菸。

Common Writing Errors [學生常犯的寫作錯誤]
I. https://www.dropbox.com/s/rm0lxlbo1cdj9dn/CEI.pdf
II. https://www.dropbox.com/s/88vl5h6tbud4cm4/CE2.pdf
III. http://tinyurl.com/mq2n234
IV. http://tinyurl.com/jwhm6f3

Tags: 自動詞他動詞表pdf

Eric's English Lounge

About author

教科書主編、講師與教育顧問。藉由此平台提供大家豐富的英語學習資源。宗旨與目標：https://bit.ly/2BaENzJ

Empathy. Education. Leadership. Three words that define Eric's English Lounge (EEL) and everything that we do.

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By Yiling Chang 以琳老師

2018-05-04 20:30:01 有 109 人按讚

【學英文的陷阱二｜不會用動詞】#越簡單的動詞越重要！
　
你可能會想說，不會用動詞？
動詞有什麼重要的我們一定要會用呢？
　
仔細思考一下，英文句子是由什麼組成的？
是不是『主詞Ｓ＋動詞Ｖ』
接著再由 #動詞的用法延伸出五大句型
　
因此五大句型“不是用背的”，而是透過理解動詞的邏輯，理解用法後
■ 抓出主詞＋會用動詞，你就能講出『#清楚正確的英文完整句』

舉例：
■ Help (v.) 幫助
　
你可能會覺得很好笑，這麼基礎的字還拿來舉例？
其實越基礎的字，用法越多，真正英文好的人並不是一直背很難的字，而是簡單的字能夠自由使用
　
✨我們就來看看help的魔力吧！
　
1. Help可以單純的說『有幫助』
例如：Your suggestion really helps!
你的建議真的很有幫助！
主詞：Your suggestion
動詞：helps
(really副詞修飾加強helps)
Help這個用法，正是傳說中的S+V
　
句型邏輯參考這個影片：
https://www.youtube.com/watch?v=7RmB1Oh5Xsk&t=123s
詞性關係參考這裡：
https://www.youtube.com/watch?v=lcYcYMnnMw8&t=145s
　
2. 可以『Help幫助某人』
例句：Please help me!
請幫助我！
　
3. 可以『Help某人“去做”某事』
例句：My teacher helps me (to) learn more!
我的老師幫助我學到更多
　
4. 可以『Help某人某事』，用with N帶出“某事”
例句：My mentor helps me with the project.
我的導師幫助我這個專案
　
是不是初步理解『#語言邏輯跟單字用法』之間的關聯了呢？
　
✨再多舉一個動詞
　
■ Ask (v.) 詢問
仔細思考這個動作的邏輯：
我們是不是可以『詢問“某人”』關於一些事情？
而“關於”這個語感，可以用about帶出來
　
所以有一種用法是：
■ Ask 人 about 事
The manager asked me about the project.
經理問了我關於專案的事情
　
我也可以『詢問某人“去做“某件事情』，“去做”可以用to V代表
不懂可以看看介系詞與不定詞to的語感差別 http://bit.ly/2jr6tUN
　
因此帶出第二種用法：
■ Ask 人 to V 要求某人去做某事
My supervisor asked me to finish the project.
我的主管要求我去完成專案
　
之後句子的延伸，有很大一部分是按照動詞的用法不斷延伸出來
把剛剛學的兩種用法兜起來
　
■ Ask 人 to V 要求某人去做某事
■ Help 人 with N 幫助某人某事
　
✨The manager asked me to help the newcomer with the project.
經理要求我去幫助新成員專案。
　
大家看完之後，可以去線上字典查一下make的用法，超級多XDDD
但也是因為用法多，所以很多簡單的動詞你只要能夠理解邏輯＋會使用，基本上生活上大部分的概念都可以表達
　
💁🏽因此再強調一次：
英文好，『#並不是會認很多超難的單字』，而是『初、中級的單字可以靈活運用』，甚至老師會認為，如果你連簡單的單字都用不太出來，卻一直去死背很難的單字，那其實是一種逃避
　
逃避『#使用英文』這件事情，因為你對它有恐懼，所以選擇『不斷的死背』來讓自己好像很忙、很努力，但實際上進步的幅度非常有限
　
所以記得，不管是學習單字文法，都要知道他們是【英文的最小單位】，每個字給個文法，都跟『某種文意連結』，從訊息下手，以會用為前提，記住就只是過程！
　
因此絕對要有意識的拆解句子，整句話意義理解，一起把裡面的單字文法都學起來喔！參考影片 http://bit.ly/2IgyAUP
　
⋯⋯提醒課程早鳥價募資中哦⋯⋯
【英文口語表達關鍵文法】日常溝通英文只要會這些文法就夠了！
✨募資期間6折優惠 http://bit.ly/2HDeC3S
　
====閒聊=====
老師的單字攻略貼文風暴式擴散，其實貼文當天晚上，我就被嚇到失眠ＱＱＱＱＱＱ
因為史上第一次觸及那麼多人（嚇死了），希望自己做的pdf檔能夠帶給大家超大的幫助XDDDD！！

Tags: 自動詞他動詞表pdf 越簡單的動詞越重要動詞的用法延伸出五大句型清楚正確的英文完整句語言邏輯跟單字用法並不是會認很多超難的單字使用英文

Yiling Chang 以琳老師

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哈囉! 我是以琳Yiling老師，是線上英文口說暨多益講師！目前持續有在線上及校園開「英文口說」及「多益」相關課程，合作邀約請來信: [email protected] 線上預錄《克服阻礙，快速說出流暢英文》 https://hahow.in/cr/speaknow 線上預錄《多益五大文法一次搞定》 https://quizfun.co/class/yiling1609 線上預錄《多益單字邏輯速記》 https://quizfun.co/class/yiling1701 線上預錄《英文文法從0開始》 https://quizfun.co/class/yiling1704 直播課程: 單字教練直播課，訓練高效率及深度單字學習法規劃中課程: 從0打造魅力英文簡報術

愛畫畫的多益老師！多益聽力課程要出了，別忘記我欸✨

自動詞他動詞表pdf 在 Atsueigo Youtube 的評價

By Atsueigo

2015-06-25 18:51:54 有 169,948 人看過有 1,443 人喜歡

英文精読の方法
何も難しいことはありません。
精読⇒多読でReadingは伸びます。多読だけで伸びるは神話。

使用した英文
http://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_1/pdf/201501/2015-1-1ji-1kyu.pdf

多読多聴だけすれば英語は伸びるか？
スキムリーディング等も触れています。

英語学習方法を提供しているATSUです！

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細かい英語学習方法、各試験別の学習方法などについては公式サイトでまとめています！月間PVが30万超える、個人が運営する英語学習サイトの中では最大級のサイトです。多くの投稿者がバラバラの内容の記事を投稿するサイトとは違い、ATSU一人が投稿者として一貫性のある情報を提供しています！
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ネイティブに近づくための、英語を本気で学習したい人のためのオリジナル英単語帳です！

・400語収録（レベル別4段階分け）
・各レベルに語彙→同義語、同義語→語彙のチェックリスト付き
・発音記号＝IPA式発音記号
・発音記号、音の変化の法則解説
・Atsueigo式単語の覚え方解説
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- 本書の３つの特徴
特長１：ATSUがこれまでに行ってきた英単語学習の集大成
▶本書で紹介する学習法は、誰かの学習法の寄せ集めではなく、すべてATSU本人が長い時間と労力を割いて確率・最適化してきたもの。ATSUの思考回路をまるごとインストールできる一冊です。

特長２：目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って？なぜ単語学習が重要？具体的な学習方法は？・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。

特長３：全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。

- その他VOCABULARIST詳細
・全190ページ
・巻頭６ページフルカラー
・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き

- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
Appendix 巻末付録: 接頭語・接尾語マップ

【英語思考法講座】
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こんにちは！

ATSUと申します。
私は現在オーストラリアのメルボルンにて世界４大会計事務所の一つで、ネイティブ環境の中公認会計士として働いています。ですが学部まではずっと日本で過ごしてきたいわゆる純ジャパです。

しかし
英検１級 (2010 - 大学２年生)
TOEIC970点（L495、R475) (2010 - 大学２年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院２年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学２年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得（2015）
米国公認会計士試験全科目合格　（2013 - 大学院１年生）
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院２年生）

を獲得しています。

本チャンネルを軸では日本で22年過ごした純日本人として生きてきた私が培った「英語学習方法」や「英語に対する考え方」をシェアしています。英語のフレーズを紹介するといったことがメインではなく、あくまで英語に対してどうアプローチすべきかについて私の考えを体系的に共有するチャンネルです！

Atsueigo

About author

こんにちは。　ATSUです。このチャンネルでは生まれて大学卒業までずっと日本で育った私が英検１級、TOEIC満点、TOEFL114点、IELTS8.5を取得し、大学院留学（成績優秀にて卒業）、そしてメルボルン（オーストラリア）にてBig4会計事務所に就職を達成するまでに行ってきた英語学習を動画を通じてシェアしています。是非ともチャンネル登録お願いします。 Twitter:https://twitter.com/atsueigo 簡単な質問等に答えたり学習に役立つ情報、使われる表現等つぶやきます。 Blog: https://www.atsueigo.com/ 動画をベースに英語学習方法を定期的にシェア。 Facebook: https://www.facebook.com/pages/ATSU/1554748681461913 動画やブログの更新通知を行っています。 Youtube上のコメントは気まぐれで返信しますが基本しません。ただ全てチェックしており今後の動画や活動に役立てると同時にモチベーションにしていますので大歓迎です :D プロフィール 2014年12月にオーストラリア国立大学大学院を会計学修士（成績優秀）で卒業 2014-2020 デロイトトーマツオーストラリアで米豪公認会計士（マネージャー） 2020- 独立取得資格（英語） IELTS Academic 8.5 (L9.0 R9.0 W7.5 S8.0) 実用英語技能検定１級 TOEIC 990点（満点） (L495 R495) TOEFL iBT 114点(L30 R28 S27 W29) Versant 80点満点その他取得資格元米国公認会計士・豪州勅許会計士国際会計検定895点（コントローラーレベル）日商簿記２級

自動詞他動詞表pdf 在 Atsueigo Youtube 的評價

By Atsueigo

2019-02-23 21:42:43 有 135,433 人看過有 925 人喜歡

バイリンガルの萌香さんと慶應の英語問題で対決したら結果は。。。
前回の動画はコチラ：https://www.youtube.com/watch?v=CVTnOmKh9W8

♡マーガレット萌香さんの紹介♡
twitter: @margaret_m0e
https://twitter.com/margaret_m0e

instagram: @margaretm0e
https://www.instagram.com/margaretm0e/

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過去問リンク
https://www.johnan.jp/soukei/pdf/2014/keio_hou_eigo_01.pdf
大問２

引用：早慶大入試過去問分析
https://www.johnan.jp/soukei/
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特長２：目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って？なぜ単語学習が重要？具体的な学習方法は？・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。

特長３：全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。

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・全190ページ
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- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
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しかし
英検１級 (2010 - 大学２年生)
TOEIC970点（L495、R475) (2010 - 大学２年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院２年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学２年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得（2015）
米国公認会計士試験全科目合格　（2013 - 大学院１年生）
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院２年生）

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2017-02-01 18:08:21 有 111,442 人看過有 1,755 人喜歡

TOEFL問題⇒ https://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL/pdf/SampleQuestions.pdf

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特長２：目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って？なぜ単語学習が重要？具体的な学習方法は？・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。

特長３：全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。

- その他VOCABULARIST詳細
・全190ページ
・巻頭６ページフルカラー
・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き

- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
Appendix 巻末付録: 接頭語・接尾語マップ

【英語思考法講座】
英語の勉強をする上で必要な思考法を惜しみなく講座で伝授しています。今後迷いなく英語学習をドンドン進めていきたい方にお勧めの講座です。
http://english.intelligence.atsueigo.com/

【Twitter】
告知や日々の生活、英語学習に関する意見の発信などはツイッターにて行っています。
https://twitter.com/atsueigo

【Instagram】
ATSUの日常や役立つ情報を写真やストーリーで定期的に紹介しています！
https://www.instagram.com/atsueigo/

【Facebook】
動画、コンテンツサイトの更新はFacebookページでも行っています！
https://www.facebook.com/ATSU-1554748681461913/

【自己紹介】
こんにちは！

ATSUと申します。
私は現在オーストラリアのメルボルンにて世界４大会計事務所の一つで、ネイティブ環境の中公認会計士として働いています。ですが学部まではずっと日本で過ごしてきたいわゆる純ジャパです。

しかし
英検１級 (2010 - 大学２年生)
TOEIC970点（L495、R475) (2010 - 大学２年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院２年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学２年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得（2015）
米国公認会計士試験全科目合格　（2013 - 大学院１年生）
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院２年生）

を獲得しています。

本チャンネルを軸では日本で22年過ごした純日本人として生きてきた私が培った「英語学習方法」や「英語に対する考え方」をシェアしています。英語のフレーズを紹介するといったことがメインではなく、あくまで英語に対してどうアプローチすべきかについて私の考えを体系的に共有するチャンネルです！

Atsueigo

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