看好了世界,疫苗覆蓋率算不出理想的答案,#就套別的公式算!
為了達到蔡總統「國產疫苗七月上路」的目標,衛福部「全球首創」以免疫橋接取代三期試驗的EUA審查方式,惹得民怨炸鍋;近日為了讓蔡總統宣示的「七月底達到25%疫苗覆蓋率」不跳票,指揮中心又宣布疫苗覆蓋率的算法改採劑次人口比,陳時中更坦言「#是蔡英文總統的意思」。
我們在此宣布,#小英數學文理補習班 正式開課!
昔有大學教授在期末結算分數時,「開根號乘以10」搶救及格邊緣的學生,如今蔡政府更是發揚光大,用一套只有國際媒體參考,#沒有正式官方引用的數據計算方式,搶救25%的疫苗覆蓋率支票!
什麼是「劑次人口比」?就是「第一劑接種人次+第二劑接種人次/全國人口數」得出的數據,簡單來說,傳統的覆蓋率算法,一個人不論打一劑兩劑,都是以一人計算;改採「劑次人口比」計算後,施打一劑算一人次,施打兩劑就算二人次,加起來的數據,#肯定比傳統算法還要高,自然能更輕鬆達到25%的目標!
這獨樹一格的算法有多荒謬?我們換個說法:台灣一半的人打兩劑,這樣台灣疫苗覆蓋率就100%,甚至以後還會超過100%喔!
而小英名師果然出高徒,除了陳時中已經坦言是蔡總統的意思之後,總統府發言人張惇涵趕緊為這個算法背書,說「#這樣算讓數據在國際間被看得更清楚!」更強調美國CDC也有這個數據,這項說法也被 邱臣遠 委員踢爆,美國CDC官網上的呈現方式,根本就沒有這一項。
執政黨政府大玩數字與文字遊戲早就不是第一樁,#走私可以解讀成超買,#缺電變成跳電,#無薪假叫做減班休息,現在又拿劑次人口比想取代傳統的疫苗覆蓋率,讓醫療專業的學者看不下去,中華民國防疫學會理事長王任賢、基層醫療協會理事長林應然都認為,這樣的算法有美化數字的嫌疑。
懇請小英老師不要再玩數字遊戲,按部就班的依照國際慣例,達不到25%,就再努力去做,不要整天配合大內宣偷吃步。
#民眾黨
#台灣民眾黨
---
民眾黨「#打擊假消息」專區正式上線,歡迎分享,對抗抹黑抹紅的認知作戰 ✊️
https://www.tpp.org.tw/factcheck
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅Shum Sir HK,也在其Youtube影片中提到,【岑SIR扭計骰教學】第00D課 扭計骰於中小學教育的妙用 據聞最近又開始牽起「扭計骰」熱潮,流行把「扭計骰」帶進學校,部分學校更把「扭計骰」列入興趣班。 個人認為,其實扭計骰是一個不錯的教學用具,但要達到效果,並非一朝一夕,故未必能讓老師帶入課室,教一節課,收到效果。若作為興趣課或父母在家中訓...
「網上數學遊戲」的推薦目錄:
網上數學遊戲 在 Facebook 八卦
【2021.9.19更新】
馬來西亞的陸君奕先生在《萍聚》原作者~作曲的嚕啦啦11期傅傳傑先生以及作詞的嚕啦啦11期戴榮旭先生的遺孀李玲玲女士出面說明之後,來訊表示對他們很抱歉,並對自己之前信中所言作出以下的解釋:
1985年,知識報出的題目是真的,那時候我才六年級,就把萍聚的歌詞填上去拿獎,結果,誤會就此產生。
那時候全校的同學都以為是我寫的歌,誤會鬧得更大。於是我就當成是我寫的,一個小學生的心態。
直到初中,萍聚這首歌在全世界流行起來,第二個誤會又產生了,我就以為我寫的歌給歌手唱出來了。
誤會一直延續下去,直到我遇到有人跟我說,萍聚在很久以前,已經有人在唱。我就覺得奇怪,為什麼時間不吻合的,但那時,網絡資訊還不發達,我的疑問一直無法解答。
後來,馬來西亞又有傳言說萍聚寫詞人來自吉隆坡尊龍獨中,我的誤會又給放大了,是不是在找我?
網上搜索,萍聚歌詞的原創是個謎,也有人在blog留言尋找嚕啦啦。誤會又來了,我人生哪裡可以得到安靜!
所以我在信裡面提到的事情,一直得不到答案,直到看到你們的貼文,我才確定了錯誤點發生在哪裡,就是小學時候的我所犯的錯誤。
人生的記憶是不能騙人的,假如我在中學時期就確定,歌詞是有主人的,我就沒有今天的誤會和錯誤。
【2021.9.17更新】
嚕啦啦23期王慕榕來函表示,他已與11期傅傳傑學長聯繫上,也告知目前討論的情況。傳傳傑先生確認《萍聚》是由他譜曲,並由同為11期的戴榮旭先生填詞,兩人共同創作完成。
萍水相逢,
有緣相聚!
就是「萍聚」歌名的緣由
【2021.9.17更新】
救國團團康活動歌本上記載的《萍聚》作者戴榮旭的遺孀李玲玲女士來函如下:
張先生您好
我是嚕啦啦十一期戴榮旭的太太
看到這麼多人在談論「萍聚」
實在覺得遺憾
我先生戴榮旭
在民國91年已經過世
所以也無從查證
想請您再詢問曲譜上
寫的作曲人傅傳傑先生
看他是否還記得
當年一同創作萍聚這首歌曲的
戴榮旭?
我很確定的是
民國63-66年左右
在榮旭讀五專時期
他的確時常在救國團服務帶隊
戴榮旭帶過許多霧社先鋒團的
各校年輕朋友
相信很多人都會記得他
他生前也告訴過我
他曾寫了《萍聚》這首歌
但是當時沒有智慧財產權等法規
隨著他的逝世
我想也就無法
再做什麼說明或澄清了
謝謝大家的熱情及支持
我相信
只要我們曾經擁有過
對你我來說已經足夠
感恩
【2021.9.15更新】
謝謝提供相關資訊的網友們,我特地將有關《萍聚》作者的資料整理出來和大家分享:
早在1970年代救國團活動的團康歌本裡就已出現《萍聚》這首歌,上面記載的作者為嚕啦啦11期戴榮旭。
而在YouTube 有一個上傳於2017年4月底,由嚕啦啦13期之敏和11期傳傑合唱《萍聚》的影片(https://youtu.be/j-4ThaLm0NU),上面記載《萍聚》的作者是嚕啦啦11期的戴榮旭(作詞)和傅傳傑(作曲)。
不過在2009年有新聞媒體報導,宜蘭一位音樂老師孫正明聲稱自己才是《萍聚》的作曲者,創作時間為1967年,而作詞者則是當時的兩位救國團輔導員。(新聞連結:https://news.tvbs.com.tw/life/119642)
另外,已故歌手江明學曾於2017年在YouTube影片(https://youtu.be/uHS7tjCQTsw)留言處回覆網友詢問他是否為萍聚的作者時提到:
萍聚的詞曲作者是嚕啦啦,嚕啦啦是一個筆名,這首歌四十年前開始在台灣的團康活動傳唱,至今都還沒找到真正原作者!網路上流傳著各種傳說⋯⋯,我印象中曾經三位人士出來表示自己是原作者,但是因為說法都不夠令大眾及版權團體信服,也都拿不出有力的證據,結果全不了了之。因為當年使用過的正版唱片公司,都有提存了一筆詞曲費用在銀行的專戶,多年下來已累積了一筆不小的數字,所以一定要有人、事、物的確定證據,才能領走這筆錢!
如果您也有關於《萍聚》作者的資訊,歡迎您留言或私訊告訴我,謝謝。
——————
今晚我要跟大家分享來自馬來西亞的陸君奕先生的一封信,他在信中表示,他才是華語歌曲《萍聚》的詞曲作者,以下是他的來信全文:
張哲生大哥你好,
小弟陸君奕今年48歲,來自馬來西亞怡保,有一件事情埋藏在我身上已經 36年,一點也不虛假,是我人生經歷過的事情。
1985年,當時我小學六年級,因為學校販賣的報紙(名字叫《知識報》)上頭的一個填歌詞遊戲環節,讓我寫成了一首歌的歌詞,後來有人把它取名《隨緣聚首》,也有人把它取名《萍聚》。
我不曉得為什麼網上把《萍聚》說是1967年創作的歌呢?
(編按:根據2009年1月27日的TVBS新聞報導,宜蘭一位音樂老師孫正明表示自己是《萍聚》的作曲人,他說,1967年夏天,他就讀師大二年級,在偶然機會下,接受兩名救國團輔導員委託,為他們寫的《萍聚》歌詞譜曲,當時師大音樂系風氣保守,禁止學生私自參加校外比賽和活動,所以他才沒在創作上留名。)
以下是我當年寫《萍聚》這首歌的來龍去脈,記憶猶新。
1985年,那時候,我還是一名六年級學生,萬里望萬華二校小學有販賣華文報《知識報》,我是它的忠實讀者;報章第二頁印著有獎遊戲環節題目,題目通常都很簡單,學生只要填對答案,再填寫學校名稱、姓名、班級,然後寄到報館,相隔幾期後,幸運的話會有意想不到的驚喜,例如收到禮物。
就是這一年,春節過了,月考也過了,所以學生們在班上有許多悠閒的時間,這一期《知識報》的有獎遊戲題目顯然不簡單,題目是讓學生們嘗試寫歌詞的機會!
只有一個空白的四方格留在題目下面,方格上面有一段已經寫好詞語 :「別管以後將如何結束」,四方格下面用比較小的字寫著參賽條規:
(1) 歌詞需要 50/60 個字(已經想不起是50還是60)
(2) 參賽者必須把所有草稿紙都一起跟寫好的歌詞寄去參賽
(那時候我還小,不懂原因,現在懂了,為了確保歌詞是真的本人寫的,我還記得曾經從垃圾桶撿回草稿紙再弄乾淨。)
我起初看過題目後,沒有頭緒,還未想到什麼,不把它當成一回事,直到有一天放學,我在禮堂等父母來接我回家。
放學時段,學校鼓笛隊時常在禮堂旁邊訓練,這天我聽到他們剛開始訓練時有一段交響曲,只有鼓聲響,其它樂器沒有,很自然地,我就念出一句詞語:「至少我們曾經相聚過」,也同時候聯想起《知識報》的題目:「別管以後將如何結束」。
這時候發現兩句好像有押韻,於是興趣來了,我認真聽著交響曲,再念了一遍這兩句,欸!非常押韻 !
我有了新玩意,寫歌詞,對,有興趣寫歌詞!! 我得想個辦法怎樣才能想到第三句,我數學分數名列前茅,第一句和第二句同樣有九個字,我決定利用 9x9 的表格來想歌詞。
回到家裡,用畫圖用的大白紙,畫成很多橫線和直線,每一行9個格,後來我改用學校的練習簿,學生們都稱呼它為大方格簿。
寫歌詞的方法找到了,就是好像上華文科一樣造句,只不過造句每一行都必須9個字。
第二天,在學校科室裡,我很快就想到第三句:「對你我來講已經足夠」,可惜這一句不能夠連接我之前的詞語,不押韻,但是我把它保留下來,繼續想第三句歌詞。
有一次開週會,看到兩位女學生互相責罵對方,聲音惹來老師前來看個究竟,經過老師的教導,女生們都互相承諾,說以後不敢再犯錯。
我人在附近望著,從他們的對話中,我心裡有點靈感,想到一些詞彙,他們互相承諾,又彼此約束;我默默地想一想怎樣用上述的詞彙造個9個字的句子,於是想到啦 !「不必費心地彼此約束,更不需要言語的承諾。」
一下子,想到兩句歌詞,押韻嗎?心裡想一想跟之前的有一點押韻,然後在心中暗念了一遍:
別管以後將如何結束
至少我們曾經相聚過
不必費心地彼此約束
更不需要言語的承諾
我覺得押韻也很滿意!
學校的環境清幽,當我回到科室後,只能再暗中從心裡用唱歌的形式唱一遍,我覺得歌的韻律跑出來,歌詞也同時帶出涵義。
對,我真的很滿意歌詞寫到現在的情況。再說,我對寫歌詞的興趣也大大提升!很好玩呢!
在學校嘴巴閉了那麼久,放學回到家裡,終於可以放大聲唱出這些歌詞。我擔心用詞不當,我問爺爺「彼此」是什麼意思,爺爺解釋說:「你我、雙方,或者敵對」,同時我也學會一句「知己知彼,百戰百勝」。
想歌詞到現在,4乘9,只有36個字,還得繼續想⋯⋯
一天又一天過去,想不出什麼,沒靈感,怎麼辦 ?
另外,我們陸家的家教很嚴,第一個家規就是不能碰毒品,誰沾染毒品就馬上被踢出陸家,所以爸爸和爺爺都常灌輸思維,做人要知足常樂。
我爺爺是寫詩人,讀春秋書籍,萬里望升旗山,山水觀音亭的詩詞是我爺爺遺留下來的,他的筆名是浩然,原名陸其廣。事實上,歌名「萍聚」是我爺爺取的名字,這還有一段故事可以講,不過以後再說吧!
那時候,我家經營萬里望有名氣的醬油廠,家中環境還算不錯,有錄影機、唱機,錄影帶和卡帶都有很多,那時候流行的歌手有台灣的林淑容Anna、香港的譚詠麟Alan。
受到 Anna 這個英文名字的啓發,我取了 LULALA 作為筆名,主要是因為我性格內向,怕別人嘲笑,所以不敢用真實名字,而用 LULALA 來代替。
然後,我到房間放卡帶的地方參考看看有什麼詞語可以用得上。 就看到一個字「擁」。這時候,我想起第二天想到的那句「對你我來講已經足夠」,於是,造句靈感來了:「只要我們曾經擁有過」,我發現將這兩句歌詞合併,不就是代表知足常樂的意思嗎?
好的,重新排列歌詞:
別管以後將如何結束
至少我們曾經相聚過
不必費心地彼此約束
更不需要言語的承諾
只要我們曾經擁有過
對你我來講已經足夠
在我想歌詞及韻律的時候,發現「相聚過」和 「擁有過」是可以互換位置來唱的 !但是最後我總覺得,人還是要相聚過,才能夠擁有。
歌詞想到這裡,因為作詞的興趣濃厚,無論是在學校還是在家裡,我也不怕羞恥,朗朗上口地把歌詞唱一遍,所以那時,學校有許多老師都知道我曾經寫過一首歌。記得有一次,一位女老師到班上教科(現在已經想不起老師名字),我非常大膽地跟老師說,我有一件事情要做,要不然我會後悔一輩子!老師脾氣真好,不但沒有責怪我,還讓我完成這事情,就是寫完歌詞,老師只是溫柔地提醒我,下一個月考快要到,要快點專心讀書。
這時候的歌詞已有7乘9,共63個字,可以想結尾的歌詞了!畢竟再不專心聽課,老師肯定會責罵我。
我的座位在科室最前排,偏向窗口,萬華小學當時只有一排科室有兩層樓,我的科室在樓上。學校地理位置在萬里望小鎮的正中央,所有本地人辦喪事的出殯隊伍都必須經過小學的大路,小學生都很怕聽到出殯隊伍的敲鑼打鼓聲。
我感慨地想到一句連我自己都會流出眼淚的詞語:「人的一生有許多回憶,只願你的追憶有個我」。
前前後後,我用了21天寫成歌詞,然後將成品連同草稿紙寄去參賽,大概一個月後,成績出來,我拿了冠軍,學校也把那張《知識報》張貼在學校禮堂。
【別管以後將如何結束】
【至少我們曾經相聚過】
【不必費心地彼此約束】
【更不需要言語的承諾】
【只要我們曾經擁有過】
【對你我來講已經足夠】
【人的一生有許多回憶】
【只願你的追憶有個我】
這首歌詞很單純地是一個小學六年級,身材略胖的男生的作品;
它只不過是《知識報》遊戲環節的一部分,是無心插柳之作。
得獎後,馬上有來自台灣的人找我,印象最深刻的是江明學,是他教我江字怎樣念,他說跟將來的將同音。
他是第一個要求把歌詞拿去唱的人,我猜《隨緣聚首》這個最初的歌名應該就是他取的吧!他還要求把歌詞裡「的」這個字唱得不一樣,各位可以聽聽他唱的版本。
另外,當時還有人站在我旁邊,要我把歌詞認真唱一遍,他就抄下音符,假如可以聯絡到作曲人孫正明,或許能得到解答。
我那時候還跟他們說,回去台灣找個姓李的人,為他取我的名字當藝名,他一定會把這首歌給唱紅;後來上華唱片為李華苓取個藝名叫李翊君,「翊君」二字恰好是我的名字「君奕」倒過來念。
音符抄完後,他還問我,這首歌你是想單人唱或者是雙人唱,我想一想就問:「可不可以男女合唱?女聲清脆,女先唱,男聲粗壯,跟隨在後,就這樣一前一後,我覺得比較好聽。」我還強調一定要用小鼓作為主要樂曲。
而後來李翊君唱的版本,就和我認真唱的這個版本的音調一模一樣!
所以除了江明學以外,我非常肯定娛樂圈一定有人知道誰是 LULALA,他們肯定有來過我現在住的地方~怡保萬里望。
翌年,1986年,快要上中學,我複印一份寫著我名字和學校名稱的《知識報》放進一個白色信封,信封上我寫上三道題 :
1、萍聚是什麼?
2、萍聚有多少個字?
3、萍聚是誰取的名字?
再托付給爺爺保管,還跟爺爺說等我長大以後交還給我,好讓我留給我的兒孫看。
還有一件事情,我除了把歌詞寄去《知識報》參賽,也另外寄了一份我親手寫的歌詞在白紙上,再寫上我的筆名LULALA,寄去香港 TVB,我還在信封後面留下回郵地址。
1986年,某一天,我家人租錄影帶回家看,是歌唱綜藝節目,鄭裕玲主持,節目的後段,她把我寄過去的歌詞念了一遍,用廣東話說了一句:「你以為香港沒人才,膽敢把歌詞寄來 TVB。」她也提到這封信是來自南洋的。
小學和中學,相比之下真是天淵之別,中文是小學主流教學語言,也是我的強項,中學全部馬來文,是我的最弱,預備班,我迎頭趕上,把馬來文搞好,但是我逐漸把托付爺爺保管的「萍聚」文件遺忘掉。
中學時期初中一,1987年,某一個星期六,我走路經過圖書館,遠處操場傳來收音機聲音,仔細聽,很開心,是我親手寫的歌,跟隨聲音方向走過去看個究竟,收音機裡卡帶還在轉動,旁邊擺放著一個青色封面卡帶盒,後面寫著萍聚,作詞作曲人:嚕啦啦。興奮的心情參雜著後悔的感覺,後悔當初沒有用我自己的本名。
中學時期,我有跟其他同學提起《萍聚》的歌詞是我寫的,但是沒人相信。
事與願違,相隔36年,現在已經是2021年,我的爺爺、爸爸都已不在人世,而且托付保管的確鑿文件已經不復存在,我非常失望,感到非常低落。
人總要面對現實,也想了很久,下一步應該怎樣應對,好的,那就拿起勇氣,把這件事公諸於世。再說,我患有糖尿病30年,現在也正值全球大流行 COVID-19,這病毒對於三高人士有很大的威脅,馬來西亞疫情非常嚴峻,每天超過萬宗確診,我萬一遇到什麼壞情況,這件事情就永遠埋在地下,沒人知曉,值得嗎?
我僥倖寫出那麼令人感觸的歌詞,但其實我的性格時常都保持開朗,且因為家教嚴格,我自認為人正直,但遺憾的是,我的人生總是被《萍聚》困擾著,不但沒人相信我是原作詞人,而且,我曾經從兩位人士的口中得到一些不符合時間邏輯的消息。
第一個人是我的表嫂,她是台灣人,1993、1994年間,表哥表嫂還未結婚,表哥時常往來馬來西亞和台灣兩地,也有把我寫萍聚的事告訴表嫂,她回去台灣問她的長輩,得到的回應是長輩們早已唱過這首歌。
第二個人是我的老同學,他告訴我說2014、2015年時,他去台灣旅行,導遊的車上播放著萍聚歌曲,比我同學大4歲的導遊講,他小學時期也是唱這首歌。
我本人真想搞清楚,1985年的時候,《知識報》從哪裡得到消息,把它作為該報的有獎遊戲題目讓小學生作答 ? 台灣民眾早期曾經唱過的萍聚歌詞又是哪一個版本?
我有從網絡找到信息寫著一位音樂老師孫正明於1967年拿到兩位女生交給他的萍聚塗鴉歌詞紙張,又是那一個版本 ?
我很確定李翊君唱的版本是我寫的歌詞,也是我想歌詞時候的旋律,音韻,歌曲長度 3分18秒也是我唱過很多次,估算出的時間。
1993年,我讀學院校時期,有一位理髮店老闆娘跟我說「嚕啦啦」這個名稱在台灣已經有團體把它佔為己有,是一個愛國團體,她還說那在台灣等於是對抗中國的共產黨!也是這個原因,我媽媽吩咐我以後絕對不能夠再說《萍聚》是我寫的歌。
這世界是怎樣了?一位單純的六年級男生,僅僅是學校《知識報》遊戲作品,居然可以影響他的一生到現在!
網上數學遊戲 在 藍橘子 Facebook 八卦
【在我眼中身邊的人都是動物】(4)
(1)http://bit.ly/2P8NH67
(2)http://bit.ly/2yTwVOo
(3)http://bit.ly/2D65MfG
當我在醫院恢復意識,發現自己睡在一張純白色的病床上,我從頭到腳摸索一遍,頭部被繃帶包紮好,低頭一看被換上一套純白色的鬆身的衣服,衣服的顏色令我想起星子。
根據警察叔叔所說,兇徒一直利用有麻藥的食物作利誘,待藥物發作後再用鐵鎚行兇,是個連對手是小貓也不敢輕舉妄動的人。
剛好遇上來檢查身體的醫生,我立即跑過去詢問。
「星子怎麼了?在哪家病房?我要見她!」我。
「小朋友,你說的星子只是一隻貓...」醫生。
「什麼叫『只是』!她、她.....的確是一隻貓。」
可幸的是,星子得救了!牠只受到輕傷,拿著鐵鎚的兇徒完全揮不中亂跳亂抓的星子。
我把星子是一個女孩的事吞回肚子,因為母親說過,如果想別人聽我說話,就不要大吵大鬧,像玩拋接球一樣,別人把球拋給我,我才說話。
醫生說我只是受驚過度,檢查過後就可以出院了。我請求母親帶我到動物診所,但醫院門外奇怪地聚集一班拿著相機的記者。
他們看見母親牽著我出院就猛拍照過不停,我問母親這是出院手續,或用閃光殺死身上病菌之類嗎?
她搖搖頭,就在這個時候,其中一名記者把咪高峰拿到我的嘴前,問我:
「你就是阿叄吧?請問你是如何發現那只小貓的?拯救計劃部署多久?」
「部署?」我想起星子曾對我說的一句話:「牠們一直存在,只是沒有人類察覺到牠們而已。」
「那麼…你將來有什麼計劃嗎?」
「我不知道你在說什麼耶…」
「例如成立流浪動物檢察隊?」
「看到動物被欺負就出手相助,這不是普通人應該做的事嗎?為什麼要成立檢察隊?」
記者呆愣了很久,像當機的電腦一樣,表情浮現出「Loading」的圖案…
「我沒什麼想說,現在我要去看星子。」
說畢,我就牽著母親啟程去看動物診所。星子正躺在籠內休息,看見我的出現,她「喵」叫了一聲,就再度陷入沉睡。
我看著捲曲著身子,像棉花一樣的星子,再也沒有變成女孩的模樣了。母親說待牠出院後,我可以收養星子。
自從這次事件,我周遭的一切都改變了。
也許是「正常人」才能理解的事吧…
就像那個腦袋當機的記者一樣,我的新聞在網上受到熱烈討論,有些人認為我這樣做是有什麼「目的」在背後。
但我只是沒法視而不見罷了。
我也因為這件事而認識了莫老師,他是在我學校任教高年級的數學老師。
他的臉很寬,剪了一頭清爽的短髮,身體厚實壯碩得像石像一樣。我搓揉眼睛,他變成一頭河馬。當然我沒有把這件事說出口。
莫老師的女兒也同樣有SEN特殊教育需要,當他看見新聞報導後,才得悉我是他任教學校的學生,隔天在上課前就馬上跑來課室找我了。
同時,莫老師也找來我的母親,我回想起上次母親來學校之後,在家裡沮喪的樣子,我害怕這次也是一樣。
但沒想莫老師提議做我的數學老師,他說他設計了一些用於平板電腦還有VR眼鏡的程式來幫助女兒學習數學,如果運用在我身上一定能行。
母親一口答應了,還高興得哭了起來。
那天起,我每天放學後便去找他,老實說,跟一頭河馬共處一個課室壓力有點大。更令我震驚的是,莫老師一開口就問我…
「我看了你的報導,聽說你眼裡每個人都是動物。在你眼中,我是什麼?」
沒想到莫老師問這個問題,我不知該如何開口。
「河、河馬…」
「河馬?!哈哈哈哈!」
一隻河馬在面前張開嘴大笑,是一件非常可怕的事,彷彿牠能一下子把你整個人吞了。不過莫老師沒有這樣做,只是彈響厚大的手指頭說:「我明白了!」
莫老師一整天都在平板電腦上畫來畫去…真的!他在畫畫,但我卻上了一堂數學課!
這天學到的是(+、-、x、÷、>、<、=)這些我之前完全無法理解的數學符號。
莫老師將所有符號都比喻成動物,(+)是蜜蜂,牠們會把花粉收集起來,所以要把數字加起來。(-)是蛇,牠會把食物吃掉。
「大於>」和「少於<」是鱷魚的嘴巴,鱷魚食量很大,喜歡吃大數量的食物。所以8>6,4<9…
我從來沒想過數學能這麼有趣。
「老師,你會覺得我很麻煩嗎?」下課時我問莫老師。
「為什麼會麻煩?!」
「比起其他同學,我需要花上更多時間來學習。」
「把知識教給學生,是老師的責任啊~」
「但是…」
「就像你能發現在後巷的小貓一樣,你不會嫌棄救牠會花費很多時間精力吧?」
「當然不會!」
「就是囉~」
幸虧有莫老師,我的數學漸漸追上了進度。同學們對於我的學習方式很感興趣,學校決定大量引入平板電腦和VR眼鏡,讓學習更添樂趣。
我環視全班同學戴上VR眼鏡的光景,就像我變成跟他們一樣,彼此之間沒有「正常」和「特殊」,每個學生都是獨立、平等的個體。
羊同學雖然是女生,但對遊戲方面很在行,老師在平板電腦設立的遊戲她都拿最高分,漸漸地跟其他同學混熟起來,原本欺負他們的同學竟然當面向羊同學道歉,還成為了朋友。
蒼蠅老師每次戴上VR眼鏡都會嘔吐頭暈,老師與學生們打成一片,馬同學也鼓起勇氣向老師訴求,老師特地放學後找她母親商量,讓她加入學校田徑隊。
過了一個星期,星子痊癒後來到我家,她還是偶爾會變成女孩跟我聊天。
三年後的某天,我已忘了什麼時候,但星子再也沒有變成女孩了。莫老師雖然仍會張嘴大笑,但也再沒變成河馬。雖然眼中的他們不一樣了,但現在的我卻更瞭解他們了。
拯救星子的新聞再也沒有被討論,彷彿沒有發生過一樣,我由救貓英雄變回一個普通人。
或許這個世界根本不存在英雄,但每個人都能做英雄會做的事,一點一點的令這個世界變得更好。
(完)
*故事完了,希望真的會讓大家瞭解SEN的小孩,他們不是怪物,也不是麻煩的存在,只是需要特別照顧。
一直以來,我寫故事的目標,就是想讓大家多認識這個世界。這次與Samsung合作這個計劃,感謝他們讓我寫這個故事,每個孩子,都是未來的英雄。
#SolveforTomorrow2018
網上數學遊戲 在 Shum Sir HK Youtube 的評價
【岑SIR扭計骰教學】第00D課 扭計骰於中小學教育的妙用
據聞最近又開始牽起「扭計骰」熱潮,流行把「扭計骰」帶進學校,部分學校更把「扭計骰」列入興趣班。
個人認為,其實扭計骰是一個不錯的教學用具,但要達到效果,並非一朝一夕,故未必能讓老師帶入課室,教一節課,收到效果。若作為興趣課或父母在家中訓練孩子或與促進親子關係的工具,相對上較為有效。
就我玩扭計骰多年及教興趣班的經驗,我觀察到進行扭計骰活動對學生的幫助及好處有很多,例如:
1. 促進親子關係:
一同研習,一同破解,一同完成嗌「YEAH」。
2. 建構「圖形與空間」概念:
透過從不同方向轉動扭計骰(立體圖形 - 有正方體、三角錐體、十二面體、甚至更複雜的不規則立體等),提早建構數學「圖形與空間」的基礎概念,累積實質經驗,加強小孩在這方面的想像及思維能力。
3. 訓練「邏輯思維」能力:
利用這些不同難度的有趣益智玩具,吸引並訓練小孩思考,學習有系統的邏輯思維模式。
4. 訓練「專注力」:
這就有如打電子遊戲,為要破解眼前自己有興趣的難題(過板),他會定下來,時而專心思考,時而屢敗屢試,時而到網上找「教學」,時而背誦難啃的公式,日子久了,父母會發現孩子能定下來的時間及耐性延長了。
5. 訓練「記憶力」:
要破解扭計骰成功的話,或多或少須使用公式,難度越大的扭計骰可能牽涉的公式越複雜,利用孩子有興趣的事物,吸引他們主動學習及把步驟與公式記下來,儘管是強記,但對他們腦部的發展是有幫助的。
6. 讓孩子變得更自信:
就如學習魔術、舞蹈等活動,學成了,他們能在人前表演,讓人讚歎,這對孩子在社交上會增加不少自信。
7. 經濟實惠的活動,入場費不高:
一般的扭計骰價值不高,一般由幾十至幾百,在現今社會,隨便買件玩具或模型,也須一千幾百元了。

網上數學遊戲 在 數學遊戲3歲PTT與DCARD推薦網拍商品- 2021年12月|飛比價格 的八卦
連線畫⚜️ 我要上名小連線涂色描紅全4冊幼兒數字連線書3-8歲兒童益智遊戲書寶寶畫畫本塗色書早教啟蒙趣味數學書籍【A. 216. 蝦皮購物. 選項取消. ... <看更多>
網上數學遊戲 在 數學遊戲3歲PTT與DCARD推薦網拍商品- 2021年12月|飛比價格 的八卦
連線畫⚜️ 我要上名小連線涂色描紅全4冊幼兒數字連線書3-8歲兒童益智遊戲書寶寶畫畫本塗色書早教啟蒙趣味數學書籍【A. 216. 蝦皮購物. 選項取消. ... <看更多>