【在我眼中,身邊的人都是動物】
我叫阿叄。
同學說,我有病不能跟我玩會被傳染。
醫生說,我是個特殊的小孩,需要接受治療。
媽媽說,我只是個特別的小孩。
她說,我是她的小天使。
在我眼中,每個人都是不同的動物。
例如媽媽是袋鼠,醫生是河馬,護士是金絲鳥,老師是隻大蒼蠅。
這只是偶爾才能看到,所以我仍能分辨他們是誰,但我卻沒法忽視正在講課的老師突然變成「滋滋滋滋」叫的巨型蒼蠅。
於是我嚇得在課室大叫、亂跳、也聽不明白老師在講什麼。這個世界有蒼蠅語言學專家嗎?有的話請介紹給我。
很多事情我都無法忽視,但媽媽說,在這個社會,視而不見、跟其他人一樣才算正常人。
我試舉幾個例子好了,譬如說我從班房的窗戶往外看,上課鐘聲已經響起快兩個小時了,羊同學(在我眼中,他真的是一頭羊!)一直蹲在操場上大肆吃草,完全沒有學生的自覺。
數學課是我的弱項,我無法理解「+ -」這些符號為何會有代表它們的用意。
意思是我理解一個蘋果加一個蘋果等如兩個蘋果。
但我不理解1+1=2。
有一次,老師在教計算三角形的邊長,我好奇舉手問老師:「學這個有什麼用?」
老師答不出來,其夠他同學卻拚命抄寫學來不知道有什麼用的筆記。
我無法理解,所以我不能專心上課。
「嘶嘶~阿叄,你別再搗亂課堂秩序了。」坐我旁邊的是女班長,她是一匹馬。
「馬同學,妳今天毛色很漂亮。」
「別亂說話!我要告訴老師了!」
我還記得第一次跟她相遇的畫面。
馬女班長是插班生,當時老師用韁繩把她牽進來時,我差點嚇得頸骨斷裂,整個人後仰跌坐在地上。
本來我以為一定會引起大騷動,但我重新爬起來時,其他同學只用奇異的眼神望著我,他們對插班生是一匹穿著校裙的馬好像沒太大反應。
當馬同學以馬匹的嘶叫聲來自我介紹時,我亦有留意同學們的反應,他們只是若無其事地凝望著前方,彷彿沒有任何「異常」發生一樣。
當她自述完畢後,老師竟安排這匹新來的馬坐在我的旁邊...
「我不要!我不要讓馬坐在我的旁邊!」我禁不住大聲抗議,馬匹撇過頭擺出羞怯的表情。
「阿叄!不准用同學的樣貌來開玩笑,這樣子太沒禮貌了!」老師喝止。
「她根本就是一匹馬!」
「閉嘴!同學們應該好好相處!」
「知道...」我無奈屈服,馬同學踢著馬蹄走到我的座位旁,向我輕輕鞠了個躬。
「乖,午休時我帶妳去後園吃草吧...」
發生如此荒謬的事,回家後當然立刻告訴媽媽,沒想到媽媽一下子就哭了出來。
她帶我回學校,跟老師聊了很久,我獨個兒坐在教員室門外的長椅上,雙腳揮空踢著腿。
因為無聊,我走到走廊從高處俯瞰校園。正是這個時候,我發現了躲在操場角落的羊同學(再次提示:他是一隻羊)。
我走下去跟他聊了一陣子,媽媽從教員室出來後,雙眼通紅的帶我去看醫生。
醫生診斷出我有自閉症、專注力不足及讀寫障礙…
但是,只要有適當的治療,我就能恢復正常。媽媽說當然會盡力把我醫好,但她真正擔心的是,周遭的人會怎麼想?
「媽,什麼才是正常?」回家途中,我舉手問。
媽笑著回答:「人們會排擠跟他們不同的東西,所以你跟其他人一樣,就是正常了。」
那麼,這個社會正常嗎?
那次找羊同學聊天,他因為被班上的同學欺負,但他不敢把事情告訴母親,老師也坐視不理。所以羊同學每天回校只敢躲在操場,不敢踏進課室。
旁邊的馬女班長,她熱愛自由,喜歡跑步,每天運動課都看她跑得很開心。可是她說父母很嚴格,每天放學後除了補習還是補習,不然就是學鋼琴、畫畫…
這個社會都不正常。
只是我比較無法視而不見罷了。
就在家附近的便利店後巷,我看見了一個小女孩瑟縮在內,我甩開媽媽的手,走近去一看。
女孩發現我後全身顫抖:「你…能看得見我?」
「當然,妳是誰?」我。
「你能看見我,太好了!請、請你救救我!」女孩說。
(待續)
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一直以來,我寫故事的目標,就是想讓大家多認識這個世界。這次與Samsung合作,感謝他們讓我寫這個故事,每個孩子,都是未來的英雄。
#SolveforTomorrow2018
solvefortomorrow2018 在 藍橘子 Facebook 八卦
【在我眼中身邊的人都是動物】(4)
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當我在醫院恢復意識,發現自己睡在一張純白色的病床上,我從頭到腳摸索一遍,頭部被繃帶包紮好,低頭一看被換上一套純白色的鬆身的衣服,衣服的顏色令我想起星子。
根據警察叔叔所說,兇徒一直利用有麻藥的食物作利誘,待藥物發作後再用鐵鎚行兇,是個連對手是小貓也不敢輕舉妄動的人。
剛好遇上來檢查身體的醫生,我立即跑過去詢問。
「星子怎麼了?在哪家病房?我要見她!」我。
「小朋友,你說的星子只是一隻貓...」醫生。
「什麼叫『只是』!她、她.....的確是一隻貓。」
可幸的是,星子得救了!牠只受到輕傷,拿著鐵鎚的兇徒完全揮不中亂跳亂抓的星子。
我把星子是一個女孩的事吞回肚子,因為母親說過,如果想別人聽我說話,就不要大吵大鬧,像玩拋接球一樣,別人把球拋給我,我才說話。
醫生說我只是受驚過度,檢查過後就可以出院了。我請求母親帶我到動物診所,但醫院門外奇怪地聚集一班拿著相機的記者。
他們看見母親牽著我出院就猛拍照過不停,我問母親這是出院手續,或用閃光殺死身上病菌之類嗎?
她搖搖頭,就在這個時候,其中一名記者把咪高峰拿到我的嘴前,問我:
「你就是阿叄吧?請問你是如何發現那只小貓的?拯救計劃部署多久?」
「部署?」我想起星子曾對我說的一句話:「牠們一直存在,只是沒有人類察覺到牠們而已。」
「那麼…你將來有什麼計劃嗎?」
「我不知道你在說什麼耶…」
「例如成立流浪動物檢察隊?」
「看到動物被欺負就出手相助,這不是普通人應該做的事嗎?為什麼要成立檢察隊?」
記者呆愣了很久,像當機的電腦一樣,表情浮現出「Loading」的圖案…
「我沒什麼想說,現在我要去看星子。」
說畢,我就牽著母親啟程去看動物診所。星子正躺在籠內休息,看見我的出現,她「喵」叫了一聲,就再度陷入沉睡。
我看著捲曲著身子,像棉花一樣的星子,再也沒有變成女孩的模樣了。母親說待牠出院後,我可以收養星子。
自從這次事件,我周遭的一切都改變了。
也許是「正常人」才能理解的事吧…
就像那個腦袋當機的記者一樣,我的新聞在網上受到熱烈討論,有些人認為我這樣做是有什麼「目的」在背後。
但我只是沒法視而不見罷了。
我也因為這件事而認識了莫老師,他是在我學校任教高年級的數學老師。
他的臉很寬,剪了一頭清爽的短髮,身體厚實壯碩得像石像一樣。我搓揉眼睛,他變成一頭河馬。當然我沒有把這件事說出口。
莫老師的女兒也同樣有SEN特殊教育需要,當他看見新聞報導後,才得悉我是他任教學校的學生,隔天在上課前就馬上跑來課室找我了。
同時,莫老師也找來我的母親,我回想起上次母親來學校之後,在家裡沮喪的樣子,我害怕這次也是一樣。
但沒想莫老師提議做我的數學老師,他說他設計了一些用於平板電腦還有VR眼鏡的程式來幫助女兒學習數學,如果運用在我身上一定能行。
母親一口答應了,還高興得哭了起來。
那天起,我每天放學後便去找他,老實說,跟一頭河馬共處一個課室壓力有點大。更令我震驚的是,莫老師一開口就問我…
「我看了你的報導,聽說你眼裡每個人都是動物。在你眼中,我是什麼?」
沒想到莫老師問這個問題,我不知該如何開口。
「河、河馬…」
「河馬?!哈哈哈哈!」
一隻河馬在面前張開嘴大笑,是一件非常可怕的事,彷彿牠能一下子把你整個人吞了。不過莫老師沒有這樣做,只是彈響厚大的手指頭說:「我明白了!」
莫老師一整天都在平板電腦上畫來畫去…真的!他在畫畫,但我卻上了一堂數學課!
這天學到的是(+、-、x、÷、>、<、=)這些我之前完全無法理解的數學符號。
莫老師將所有符號都比喻成動物,(+)是蜜蜂,牠們會把花粉收集起來,所以要把數字加起來。(-)是蛇,牠會把食物吃掉。
「大於>」和「少於<」是鱷魚的嘴巴,鱷魚食量很大,喜歡吃大數量的食物。所以8>6,4<9…
我從來沒想過數學能這麼有趣。
「老師,你會覺得我很麻煩嗎?」下課時我問莫老師。
「為什麼會麻煩?!」
「比起其他同學,我需要花上更多時間來學習。」
「把知識教給學生,是老師的責任啊~」
「但是…」
「就像你能發現在後巷的小貓一樣,你不會嫌棄救牠會花費很多時間精力吧?」
「當然不會!」
「就是囉~」
幸虧有莫老師,我的數學漸漸追上了進度。同學們對於我的學習方式很感興趣,學校決定大量引入平板電腦和VR眼鏡,讓學習更添樂趣。
我環視全班同學戴上VR眼鏡的光景,就像我變成跟他們一樣,彼此之間沒有「正常」和「特殊」,每個學生都是獨立、平等的個體。
羊同學雖然是女生,但對遊戲方面很在行,老師在平板電腦設立的遊戲她都拿最高分,漸漸地跟其他同學混熟起來,原本欺負他們的同學竟然當面向羊同學道歉,還成為了朋友。
蒼蠅老師每次戴上VR眼鏡都會嘔吐頭暈,老師與學生們打成一片,馬同學也鼓起勇氣向老師訴求,老師特地放學後找她母親商量,讓她加入學校田徑隊。
過了一個星期,星子痊癒後來到我家,她還是偶爾會變成女孩跟我聊天。
三年後的某天,我已忘了什麼時候,但星子再也沒有變成女孩了。莫老師雖然仍會張嘴大笑,但也再沒變成河馬。雖然眼中的他們不一樣了,但現在的我卻更瞭解他們了。
拯救星子的新聞再也沒有被討論,彷彿沒有發生過一樣,我由救貓英雄變回一個普通人。
或許這個世界根本不存在英雄,但每個人都能做英雄會做的事,一點一點的令這個世界變得更好。
(完)
*故事完了,希望真的會讓大家瞭解SEN的小孩,他們不是怪物,也不是麻煩的存在,只是需要特別照顧。
一直以來,我寫故事的目標,就是想讓大家多認識這個世界。這次與Samsung合作這個計劃,感謝他們讓我寫這個故事,每個孩子,都是未來的英雄。
#SolveforTomorrow2018
solvefortomorrow2018 在 診所低能奇觀 Facebook 八卦
一位媽媽拖住個小朋友嚟到診所。
媽媽先行去坐位放低書包,再同小朋友講:「我去登記呀,好快過返嚟,你坐定定呀」
小朋友坐喺櫈上,雙手捉實櫈邊,雙腳就不停踢。
媽媽再三叮囑:「坐好呀」,之後轉身行嚟登記處。
媽媽都未行到過嚟,小朋友已經喺度手舞足蹈自言自語~
其他正在等候嘅病人都紛紛望去小朋友度,小朋友邊揮動雙手邊唱哼起歌。
媽媽同我講咗句:「唔好意思呀,我轉頭嚟登記」,佢就急急腳過返去坐位安撫小朋友。
媽媽雙手輕力托住小朋友個頭問:「媽媽登記緊,可唔可以坐定少少?」 小朋友繼續手舞足蹈。
其他病人見到咁嘅情景,有位姨姨就問媽媽:「佢平時都咁㗎?」
媽媽擰轉頭回應姨姨:「佢可能知道唔舒服唔駛返學,有啲開心…」
姨姨冷冷一句:「開心就可以咁嘈住人啦咩?你教到佢咁嘅?俾著係我,大巴大巴摑咗佢啦,細路唔教唔得㗎。你咁樣縱壞佢咋!」
媽媽冇回應姨姨,面向返小朋友:「坐定定啦,我哋一陣睇完醫生可以返屋企㗎啦」
姨姨望見媽媽咁樣同小朋友講嘢,就笑笑口向其他病人講:「咁湊仔都得?真係縱壞晒!我湊大咁多個!最清楚呢啲細路㗎啦,縱出嚟㗎!」
另一位姨姨附和:「或者佢有病呢~有病嘅唔好帶出嚟啦嘛!」 媽媽摸摸小朋友嘅臉,雙唇緊閉。
其實每個小朋友都唔一樣。我好相信社會有能力創造更大嘅包容空間,令有特殊教育需要(SEN)嘅小朋友同佢地嘅屋企人可以慢慢尋找,最適合佢地嘅學習同表達方式,令佢哋可以快樂成長。而片中晴晴嘅突飛猛進,就係一個好好嘅例子。
Samsung Solve for Tomorrow 2018,以你嘅無限想像,拓闊SEN小朋友嘅星空,詳情:https://www.samsung.com/hk/offer/solvefortomorrow_2018/
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三星「 Solve for Tomorrow 」競賽自2010年起,已在全球30多個市場遍地開花,近200萬位學生參與 台灣三星今年也即將迎來第四屆賽事,邀請全國高中高職 ... ... <看更多>