我家高中生開學囉！
從小學四年級來到宜蘭頭城、就讀人文實驗國中小，開始了「沒有課本、沒有考試、沒有分數」的體制外教育，兒子歷經了六年很不一樣的教育歷程。
從沒有排課、一整天晃蕩不知道該做什麼；到整個月風雨無阻的環島騎腳踏車；再到完全自主安排的行動學習；甚至學校挨告一度搖搖欲墜......青青最終決定給自己一個挑戰：考北北基會考、回台北就讀體制內的高中。
剛開始我聽到他決定這樣做的時候，並不是十分贊同。一方面我覺得即便不選擇自學，還是可以唸宜蘭高中或是羅東高中，不必硬擠台北的學校；二方面我覺得他這麼晚才準備課業，很難有勝算。
不過，既然他決定了，我也沒說什麼，只告訴他，讀教科書十分枯燥辛苦，要有心理準備。於是，他國三那年的八月，從行動學習組轉入人文的會考班，開始準備考試。
人文的學科教授和一般學校方式不同，當然應考比較吃虧一點，因此他從國一起每週便和姐姐共請一位家教，週六下午上2小時的數理課。除此之外頭城還有一位外國老師，也是每週兩小時帶他和同學一起玩玩英文桌遊、讀讀英文小說。其他，就沒有補習任何課程了。
開始準備會考之後，青青發現自己因為缺乏練習，和體制內學生的數理程度差距太大，連九九乘法表都背不完全；因此跟我提出要去補習班補習。於是，從去年八月起，他週六下午到晚上，去補了數理化和社會科，國文、英文則自己準備。
說實話，一開始他連去補習班聽課都還是有困難。於是，我在家幫忙他先預習內容，重學國一國二的數學、物理；開學之後補習班教新的，他才漸漸跟上進度。因此，後來會考時他的數學、自然稍弱，分別只有B、B+。
至於國文、英文、社會，他因為喜歡閱讀，所以並不太差。我鼓勵他閱讀「吳姐姐講歷史故事」「中國哲學故事」還有金庸武俠小說，既充實歷史又涉獵文學；後來他國文、社會分別考出A++、A的成績；英文則差一題A，聽力全對，只差文法。
說來好笑，因為體制外沒有回家作業，他很少寫國字，一篇作文寫下來，一行有一半的字都不會寫。不過，因為平日閱讀量大，我就讓他參加我旗下老師的班，（容我廣告一下：https://annasu0630.pixnet.net/blog/post/35516500-2019）每週練習一篇作文下來，幾個月也就追上來了，最後寫作得到四級分，也算過關。
值得一提的是，補習班的數學老師對他印象深刻，還來宜蘭參加他的畢業發表；寫作班老師也打給我說：「他很有趣，當有同學在作文中質疑讀書、考試的意義時，他下課還特別等在門外，推薦那位同學去看《雜學校》展覽，告訴對方世界上有很多不同的教育體制。」
這八個月，他自己讀書，我從不催促他，也從未在意他的成績。只是提醒他要把錯誤弄懂，不要「浪費時間考試」。有時看他做題目很辛苦，晚上我也會陪著他和隔壁鄰居的孩子一起唸書。他倒還安慰我：「媽，我覺得學科內容還蠻有趣的，不算太辛苦。」
這半年準備考試期間，後來成為我家最歡樂的時光，他通常下課回來會睡到晚餐時間，然後吃完飯我們再一起研究各科考題、煮宵夜、查谷歌，從八、九點唸到半夜，其樂融融。
會考成績出爐之後，我們還算滿意，悠哉了一陣，殊不知差點栽在「志工成績」上！原來各縣市志工服務算法不同，我們因為國三才準備要回體制，國一、國二雖然做了比平常體制內學生更多的社會服務，卻都沒有「登記」。而學校和我也搞不太懂北北基的志工算法，差一點就因此少了十分！經過一番周折才終於補送成績、嚇得我差點心臟病發！倒是青青當時卻無所謂，他挺看得開：「反正我也不算太用功，學校差一點也沒關係。」
（唉，這「志工成績」在台北根本形同虛設，大家都一樣是學校安排得好好的「基礎分數」，一點意義都沒有。）
放榜了，讀書八個月的青青以22.6的成績，如願進了離台北家最近的南湖高中，上學只要20分鐘。我們並沒有如同當時某些酸民網友所說的：「反正最後都會送出國.....」、「教導孩子逃避考試」，反而真正實現了自主學習的力量。
開學之後，我去聽108課綱解說，微笑的發現，現在強調的選課方式、自主學習、品格教養，都是人文一直在做的事。而青青在暑假也自行參加了許多論壇活動、協助我帶隊，過得十分充實。
附帶一提，我家姐姐今年也以泰北高中全校第四高分的統測成績，如願申請進入她心目中的第一志願：世新大學的「圖文傳播暨數位出版學系」，開展了人生下一章。
誰說體制內外無法順利接軌？
誰說高職學生就考不上大學？
誰說實驗教育一定只能送出國？
我非常感謝現在改變的考試方式，它讓學生有更多選擇；我也感謝人文，它讓我們一家有了不一樣的人生。
社會教育學系分數 在 [閒聊] 師範大學的最低錄取分數怎麼那麼慘?? - 看板SENIORHIGH 的八卦
※ 引述《masini (edwin)》之銘言：
: 舉例來說：台大中文會比師大國文出路來的好？
: 首先，師大體系國文系課程訓練遠比綜合大學中文系扎實
師大英語系有類似情形(文學課除外，但語言能力真的夠紮實)
: (如：語音學、論語、孟子、學庸必修每週上兩小時0學分；
: 書法必修每週兩小時卻只有1學分；文字、聲韻、訓詁等超硬課程一律必修
: ，而某些國立、私立中文系卻是選修，但上述課程是治學基礎啊！此外，
: 只要是一般綜合大學中文系必修課程，師大國文系一個都沒有少!!選修課程亦多元!)
師大英語也是 (再把翻譯選修課補齊就會變得超完整了)
: 另外，還能有更多機會修習教育學分，以成為中等學校國文教師
: (教育大學為小學學程，別搞混)而台大中文呢？
: 有人說台大也有師資培育中心，但錄取名額實在是寥寥可數；
: 有人說綜合大學有法、商學院可輔系跟雙主修，
: 但說實在話，能有多少人真的付出行動去申請或有能力負荷雙主修課程？
: 念師大國文真的不如台大中文？(是的，指考分數的確不如台大中文)
: 是的，現在流浪教師很多，但三所師大就業率仍高！
: 是的，即使成為流浪教師，但代理的薪水多超過4萬，仍比大多數一般企業起薪來的高!!
: 各位準備考大學的高中生們，
: 很多呈現出來的現象不一定是事實！還是得多聽、多問，
: 並從不同面向獨立思考、理性判斷，
: 人云亦云真得很糟!影響力真的是很可怕的東西哪!!
: 九年前指考師大(含高師大)成績明明超越4中(中央、中興......)，
: 而私立龍頭(輔大、東吳等)根本遠遠落後一大截分數！
: 師大的確從94年起，因為媒體炒作流浪教師議題，分數往下滑與中央大學差不多，
: 直至97年度指考停止下滑。
: 以下茲列今年100年指考排名證明，
: 請局外人別再把師範大學汙名化!!
: 師大今年可是拿到五年500億補助的十所學校之一!
: 100學年度大學指考錄取成績前100志願排名(採計五科)
: 校名 系組名 錄取名額 加權 錄取分數 平均分數
: 國立臺灣大學 國際企業學系 86.66(國立第一高分)(社會組排名第1名)
: 國立臺灣大學 工商管理學系企管組英文專班16 7 604 86.29
: 國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 19 7 603.6 86.23
: ...(略)
: 國立政治大學 日本語文學系 21 6 471.35 78.56
: 國立清華大學 外國語文學系 22 6 470.9 78.48
: 國立政治大學 歐洲語文學程法文組 12 6 470.5 78.42
: 國立政治大學 歷史學系 29 5.5 430.9 78.35
: 國立政治大學 歐洲語文學程德文組 11 6 469.8 78.30
: 國立成功大學 企業管理學系 42 5 390.7 78.14
: 國立政治大學 韓國語文學系 22 6 467.15 77.86
: 國立臺北大學 會計學系 107 7 543.6 77.66
: 國立臺灣師範大學 英語學系 53 6 465.6 77.60
我那屆(民95)還比台大哲學 & 政大德文組高分... 不過交大外文掉更多 XD
: 國立臺北大學 金融與合作經營學系 45 5.75 446.13 77.59
: 國立臺灣師範大學 企業管理學士學位學程 29 6.5 503.3 77.43
前校長轉型的"德政" 靠著一流位置及幾名台柱目前尚可
: 國立政治大學 教育學系 29 6.25 483.25 77.32
: 國立成功大學 外國語文學系 41 6.5 500.2 76.95
: 國立交通大學 外國語文學系 33 6.5 500.15 76.95
: 國立政治大學 斯拉夫語文學系 38 6 460.9 76.82
: 國立政治大學 阿拉伯語文學系 26 6.25 479.6 76.74
: 國立交通大學 傳播與科技學系 29 5 382.3 76.46
: 國立臺北大學 財政學系 47 5.75 438.35 76.23
: 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 21 5.5 419.08 76.20
: 國立臺北大學 經濟學系 98 6 456.5 76.08
: 國立中興大學 外國語文學系 48 6 452.3 75.38
: ...(略)
: 國立臺灣師範大學 特殊教育學系 23 5.5 402.9 73.25
當年也差不多這個分數，95到97之間贏過中興歷史、成大台文和中正傳播等系
很多高中生應該不知道
全師大考教甄最強的就是這個系
今年實習完的(扣掉沒去考者)有八十幾趴都「應屆正式」老師
而且除了1位台中市，1位新竹市(皆返鄉)之外"全部在桃園以北"
考上後有減課(兩節)還有特教津貼1800可領
至於代理老師的話，更是缺到爆
有學長只是去考聯招筆試(成績還不足以進入複試)
就接到十幾間學校找他去代課
新北市某特教組長因為到十月中還找不到代理老師
還想去104人力銀行po網找人 (但學校沒錢 故作罷)
目前在做特教代理的，大概有快一半沒有教師證吧!
有些人會說「進去以後還不是一樣被超額」?
但事實上少子化對特教的影響會有，但是不大
因為國內很多特教生(輕度情緒障礙、輕度自閉症)都還沒有被發現
資優那邊也長期受到升學主義的壓抑 導致特教發揮的地方不多
可是隨時代進步，這幾年其實新設的班級非常多
而且這些學校幾乎都只有一個資源班 故特教老師幾乎是比普通老師更鐵的飯碗
既然有這麼好的條件，那為什麼這個系分數還是這麼低?
說穿了，除了特教老師真的辛苦，需要額外的耐心和愛心之外
更重要的還是我們的社會對於特殊兒童充滿了偏見和歧視!
(有個學姊 唸了一年後被父親逼退重考 原因是不希望女兒教"有問題的小孩")
師大特教系的師資，強得沒話說
國內學障、情障、自閉症各種學會/協會的主席
連亞太智障聯盟主席、亞太資優聯盟主席都有
每一兩年就會主辦亞太/世界級會議(如在下參與的"國際學習障礙研究學社年會")
甚至還有人獲頒 APA「傑出國際學者」
系友如果是本系博班畢業，很多都在國內大學任教(也有澳門大學)
畢業後出國攻博者目前已有三位在美國大學擔任教職 有位還是Johns Hopkins.......
這樣的學術成就 能說不好嗎?
話說，特教其實原先是心理的分枝，在文科當中是個偏理的科系
(有系上老師是物理治療師，也有專門投心理學SCI，而非SSCI的老師)
所以統計、心理學、人體生理學、聽力學都會修(雖然多是選修)
有志就讀的人要注意呀!
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