鍾肇政老師的典範深深印烙在我內心，給我一股感動，一股溫暖，也給我一股力量。
2008年擔任黨主席時，我才有機會接觸他這一號「大老」，但幾次的親近，才發覺他真是一位可愛的、充滿赤子之心的「老阿哥仔」。
雖然早已看過電影「魯冰花」，也聽過他的貫耳大名，但過去一直無緣親炙。但我們都知道，鍾老的《台灣人三部曲》是台灣大河小說的開山之作，鑿穿了統治者為人民設下的銅牆鐵壁，啟發了好幾個世代的心靈與心向。
他活過兩個政權、三個時代，從日本殖民到國府統治，語言與認同的曲折糾葛、政權的摧擠磨難，經歷228以及其後的白色恐怖，在高壓專制的日子裏，他從未改其心志。
過去威權時代，鍾老與其他本土文學家的作品被稱為「鄉土文學」，在主流刊物上也不易獲得版面。文學如果不被同時代的人普遍閱讀，就很難成為群體的心靈力量源頭。但走過時間的長廊，他不畏打壓、堅持不懈的創作，終能突破有形無形的封禁，累積成為我們的文化公共財。他的作品定義了什麼是台灣文學，也為我們塑造了「台灣人」的原型；他高達2000萬字的著作，一字一句砌疊成台灣的精神豐碑。
在文學上，鍾老是創作者，同時也是文學運動領袖。在八零年代，他更越過案頭、走向街頭，參與、領導客家運動等台灣社會改革工程。當作家走上街頭，他的憤怒是人民的憤怒、一個時代憤怒。在台灣脫胎換骨成為民主社會的過程裡，他沒有缺席。
身為一個文學家，他以過人的毅力與驚人的創作力、實踐力完成的偉大的事業，對一個國家成熟發展的動力，超過了一個政黨、一支軍隊。他堅定為台灣、為台灣人立傳，他屬於這塊土地，數十寒暑如一日，默默發光，從不妥協，樸實、謙虛為夢想而深耕。
欣逢他88歲大壽，我以最虔誠的心情向他致敬，以最歡悅的心情祝福他。
毅力定義 在 [心得] 恆毅力-卓越並非來自天分- 看板book 的八卦
好讀網誌版：https://ychung.mystrikingly.com/blog/d15e4e6eeab
(以下全文複製貼上)
「持久熱情X堅持毅力是比智商、天分更重要的制勝關鍵」
恆毅力是什麼?
本書作者Angela Duckworth 是賓州的心理學教授，於本書一開始就開門見山地定義恆毅
力為「出類拔萃」者的共同點，指的是有明確目標、不輕言放棄追求目標、不因受挫折就
轉換跑道的能力。過去，人們大多認為成功者必定為有特殊天賦的天選之人，但根據作者
訪談以及蒐集的統計資料顯示：成功和才華無關。人類向來喜歡神秘、難以解釋的事物，
「相信某人可以成功是因為他是那個領域的天才」無疑是個動人的故事，但是這樣迷信資
質、天分的文化大大低估了成功者的努力，也成了人們不想努力的藉口。事實是幾乎所有
的優秀者是透過不斷努力而逐漸變成天才的，神般的境界並非一蹴可躋。
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驅動恆毅力的4大關鍵：興趣、刻意練習、造福他人以及成長思維。
本書第二章開始探討由內而外培養恆毅力的4個關鍵，分別是：興趣、刻意練習、造福他
人以及成長思維。
興趣
「對於初學者，新奇是從未經歷過的事；對於專家，新奇是熟悉事物細微的差異。」
作者認為興趣必須透過再三練習觸發，熱情是透過和外界的互動培養。學習新的事物會經
過一個興趣起始期，接下來進入撞牆期，大部分的人都在這個階段就放棄，進而轉往下一
個有興趣的事物上。然而在同一件事物上持續學習並付出努力練習，才能不斷從習以為常
的事物中發現新的宇宙，促使自己堅持下去，進而形成正向循環，也因此培養恆毅力，而
恆毅力越高的人後續也越容易維持熱情。這也是為什麼作者在後續給予父母教養孩子的建
議中，建議要讓小孩從事單一課外活動至少2年，目的是從小培養兒童的恆毅力。
刻意練習
刻意練習是一個老生常談的概念，在Anders Ericsson「刻意練習」這本書中談及更多刻
意練習的培養方式。透過持續的刻意練習讓原本覺得困難的事物逐漸變的駕輕就熟，在練
習的過程中也較能體驗到心流，進一步強化恆毅力。
造福他人
人類是群居動物，大多數人是利他主義者而不自知。藉由幫助別人的過程中可以肯定自己
的能力、獲得成就感，因此作者建議當發現當對目標失去熱情時，可以將目標進行小規模
的調整和拆解，賦予目標新的意義，使工作更貼近自己的核心價值並造福他人。
成長思維
單純具有恆毅力而沒有成長思維也很難成功。成長思維 vs. 固定思維亦是過去被心理學
家和行為學家多次提及概念。 成長思維造就對失敗不屈不撓、對未來樂觀審慎的態度。
作者在書中舉出恆毅力+成長思維 vs.恆毅力+固定思維對於同樣情境的反應：固定思維者
容易自我劃限，即使固定思維者依然能具有恆毅力、勤奮不懈的從事同一項活動，但是他
們會認為自己的進步幅度有限，遇到瓶頸無法突破、持續努力不過是讓自己一直維持在良
好狀態，相反地，成長思維的人相信自己會變得更好而持續努力，而不斷超越自己，最終
成功擠身頂尖的行列。這章節也提到在成長期越早遇到挫折，則成年後面對挫折的韌性越
高 (MartinE.P.Seligman 和 Steven Miles 小鼠電擊實驗，從小遭受電擊的實驗鼠在成
年後，比起成年才接受電擊的實驗鼠，在遇到逆境更願意嘗試突破、另闢他徑)。
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如何培養恆毅力?
本書的最後，作者透過觀察和訪問，統整家長如何從小孩培養孩子的恆毅力。首先培養孩
子恆毅力的最主要關鍵因素為家長的教育態度，作者認為家長嚴厲卻又開放的教育方式是
培養孩子恆毅力的關鍵：對於孩子用高標準去要求孩子的做事的態度，當孩子完成階段性
的目標又給予鼓勵，並督促孩子設立新的目標往更高目標邁進。如果家長難以拿捏分寸，
這個角色不如交給教練或是導師也是不錯的選擇。
另外，從小鼓勵小孩參與課外活動並持續參與同一項活動2年以上，除了可以幫孩子探索
興趣外也可以培養恆毅力。根據作者受蓋茲基金會所贊助、對高中生所做的問卷調查，從
事同一課外活動低於2年無助於培養恆毅力。作者也認為這是貧富差距造成不同背景出身
的孩子成年之後恆毅力的主要差異來源：為什麼人們常說有錢人的小孩什麼都比較會? 或
許是因為從小長期參與課外活動的過程培養出恆毅力，導致出身富裕家庭的孩子更能找到
興趣，並堅持不懈的持續參與，最後造就成年後的「事業成功」。
組織文化造成的身分認同亦有助於恆毅力的培養，作者以西雅圖海鷹隊和西點軍校為例，
說明海鷹總教練卡羅漢和西點校方如何建立組織文化，並且透過這樣的文化信仰讓新人內
化成團隊一份子，當人們以團隊為榮不願做害群之馬，成員間彼此良性競爭和督促有助於
提升整體團隊成員的恆毅力。
簡易總評
這本書是2021的暢銷排行榜榜上有名者之一，我並沒有購書而是在新北市立圖書館排序等
待，約8個月後輪到。本書的內容淺顯易懂，也沒有賣弄專有名詞，算是老少咸宜的自我
成長類書籍。書中三大章節標題環環相扣，整體結構還算嚴謹，第一章節說明什麼是恆毅
力、第二章說明培養恆毅力的要素、第三章為給父母和教育者關於恆毅力的忠告，但是閱
讀過程中每個章節敘事方式竟讓我覺得有點瑣碎? 雖然每個章節引經據典、也納入了許多
作者訪談和摘錄其他心理學實驗的結果，但是同一章節內各段落的連結性不強，同一個概
念前後呼應的強度也稍嫌不夠。讀起來倒是覺得比較像針對「恆毅力」到處蒐集資訊的個
人研究手札，是我覺得本書比較可惜的部分。
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後記
這本書讓我想到火影忍者的角色小李，沒有厲害的宗族和血統，靠著一句「我是努力的天
才」以及勤奮不懈的鍛鍊，打出火影忍者中最熱血沸騰的戰役之一。漫畫終歸是漫畫，尤
其日本文化仍然講求宗族及血緣的傳承，這類的角色最終也只能淪為有強大血統主角旁的
綠葉。但回到現實層面，歷史留名者真正共同擁有的特質即是恆毅力 ---- 勤奮不懈的努
力。讀完這本書的我，回想起從小學習才藝和求學的過程，不禁深感後悔過去以往靠著稍
有小聰明，從來沒有認真讀過書，也無全心投入培養任何興趣，繪畫、攝影、法語、寫部
落格以及其他大部分想做的事都是淺嘗輒止。雖然以社會客觀的角度來看我的學經歷是前
段班，但有時夜深人靜時不禁思考如果當初我堅持下去做XXX 會怎樣? 我會更投入在專業
並且取得更高成就嗎?
這幾年類似恆毅力這類解讀人類行為、鼓勵人們自我提升的書籍如雨後春筍般出現。我這
兩年除了恆毅力，還閱讀過蟬聯排行版最久的原子習慣、刻意練習、一流的人如何保持顛
峰、為什麼我們這樣生活那樣工作等4本，最早整理關於人類學習和習慣行為研究的書為
2012 年出版的 「為什麼我們這樣生活那樣工作」，後續的幾本內容不出如何利用人類的
習性來建立目標、養成習慣並創造卓越。後續有空也許我會寫篇專文整理這些書相似的概
念，希望能幫助未來的自己、以及花時間閱讀我文章的讀者做重點摘要，並且逐步使人生
脫胎換骨。
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