有一位讀者說，她想補充我整理的國中教育問題，我覺得她寫得很好，以下是我整理了她的留言：
我想提出的另一個大問題是：
「教學」和「學習」的目標不清楚。
教學目標應該要清楚訂出來，而這個目標應該是根據學生的學習目標而定。
假設今天可以把目標定清楚， 例如小一必須學會「愛學校」，「愛學習」，「愛自己」，知道簡單「加減」，知道「句子的形成和運用」，知道「四季」和「地球」........
（安儀註解：
目前這就是教育部統一規定的「一綱（課綱）」）
下個年級把學習目標加深，循環目標，可是漸次加深加廣。
目標清楚了，老師知道方向，怎麼把小孩引領到每個人可以學到的境界，就憑個人本事。
（（安儀註解：這就是所謂的「多本」，各校選用老師決議後的適當教材。你若是有本領，自編教材也可以！）
我到外地做師訓時，常常把「課程設計」比喻為「旅行」，旅行要先想到「目標」，然後根據目標準備旅行方式和行李。沒有目標，行程、行李就很難準備。台灣有目標，可是行李太多，旅行方式又舉棋不定，所以老師只好「跟團」，小孩學不會「自助旅行」。
（安儀補充：
是的！
旅行完之後要考試，很多家長和老師擔心不知道會考什麼，所以把每個旅行團的行程都加進來、只要是看到別人有的，我也都要有，結果每個地方都要去、每個景點都不放棄，沒辦法去的地方就把資料拿來強背強記......
渾然忘卻旅行應該要有旅行的節奏、旅行的心情，旅行自然產生的好奇，與享受旅行過程的美好。
另外，旅行時，應該要不時要停下來望一望遠處的風景，以免忘了自己來旅行的目的啊！）
與大家共勉。
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