#為逝去的生命哀悼
#每一雙埋葬國人健康的手人民不會忘記
#傲慢的政府可曾感受人民的憤怒
今天立法院院會進行紓困4.0追加預算案的三讀,執政民進黨仗著人數優勢,許多維護國人生命健康、以及民眾知情權的提案,無論是「要求政府擴大採購充足的國際認證疫苗」、公布「此次疫情破口3+11 會議記錄、影音檔」、「國產疫苗完成三期臨床試驗再施打」、「比照國外作法在國產疫苗進行EUA審查過程公開讓全民檢視」等提案,全面封殺,令人極度憤怒!
這些提案都是反應目前所有民眾最基本的訴求,「充足疫苗,安全有效」「公開透明,反對黑箱」,難道政府做不到嗎?不是!是傲慢到不願意去做!紓困預算已經編了4200億元,這次要再加碼2600億元,民眾也全力配合政府的防疫政策,但臺灣截至目前為止,仍然沒有足夠數量的疫苗施打,已有518名國人同胞染疫往生,這些來不及跟家人、親朋好友好好道別的傷痛,手握權力的官員、封殺提案的委員們,請你們將心比心,感同身受!
為逝去的生命哀悼,也希望染疫的國人同胞早日康復,更希望臺灣早日獲得充足的疫苗,解除三級警戒,回復平常的生活!
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同時也有6部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅呂聰賢,也在其Youtube影片中提到,A01_Google Meet白板應用技巧 呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記 學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。 白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高 白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。 預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與...
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手機google meet下載 在 Facebook 八卦
#請支持消防員籌組工會
#不應再用殉職換取改革
#這次換我們給他們勇氣
上禮拜彰化喬友大樓防疫旅館發生大火,不幸的又帶走了一位年輕英勇的消防弟兄,看到現場警消站成一排目送殉職夥伴離開,還有同仁忍不住情緒掩面落淚,但最讓人感到難過的,其實是這一切可能都有機會預先防止。
這十年以來,已經有42位警義消同仁在火場中不幸殉職,他們的工作猶如在和死神拔河,我們不能總是等到遺憾發生的時候才想到要檢討。「今天公祭,明天忘記」這句話很嘲諷,但的確,當事件又被淹沒在每天不斷更新的話題時事中,還會有多少人記得這些捨己救人的消防員,以及他們背後所代表的,一個個破碎的家庭。
電視劇《火神的眼淚》道盡消防員的辛酸血淚,#工時過長、#裝備老舊又不足、#火場資訊不透明、#職災風險高安全沒保障、#不能籌組工會,這些長年累積的問題,過去我和多位委員都曾提案要求改善,但一年一年的時間過去,還要再有多少生命犧牲,這些基層同仁的心聲才能被聽見?
在疫情下,消防員救災的同時又額外得承擔染疫的風險,我也提案修正傳染病防治法,希望讓緊急救難人員能夠在第一時間掌握救助對象病史,避免在不知情下暴露在傳染病的感染風險中。未來我也會持續傾聽各界建議,修法提案支持消防改革,為消防員爭取權益!
消防員工作權益促進會(搶救消防員)正發起「連年殉職何時了?請國家開放消防員組工會」網路連署,如果你也認同這樣的理念,請一起連署支持響應。
■ 網路連署連結
https://forms.gle/AqU54V2zhxUqo54Y6
■ 連署聯絡人
消防員工作權益促進協會秘書長 朱智宇 0931841880
■ 連署發起人(團體)
2015桃園新屋大火殉職先烈陳鳳翔家屬
2015桃園新屋大火殉職先烈張桂彰家屬
2018桃園敬鵬大火殉職先烈游博瑜家屬
2018桃園敬鵬大火殉職先烈林伯庭家屬
2019台中大雅違章工廠大火殉職先烈張哲嘉家屬
2019台中大雅違章工廠大火殉職先烈謝志雄家屬
2021彰化喬友大樓大火殉職先烈陳志帆家屬
消防員工作權益促進協會 搶救消防員
#不只關心也讓你安心
#改變由我啟動
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手機google meet下載 在 Facebook 八卦
#外送愛心使命必達
#您們不孤單我們一起挺過
今天我當起一日外送員,出發到 #台北榮總 送餐慰勞辛苦的醫護同仁!在現場他們和我打趣得說,送來的時間抓得剛剛好,因為大部分急診室同仁都只能利用輪班的空檔速速用餐,很多時候連一個便當都吃不完,就得繼續忙碌上工了,真的非常辛苦,他們無私奉獻的敬業精神也讓人感到敬佩。
前一波疫情尚未平息,現在又面對傳染力更強的Delta病毒株進入社區,我們應該給予這些辛苦的醫護同仁更完善的保護,不論是優先讓醫護同住家人施打疫苗,或是給予各醫院充足的防疫用品補給,我都已去函指揮中心要求改善,呼籲政府盡速採納,讓前線醫護能安心作戰。
這次送餐活動要感謝 Dao穗餐廳,以及中華民國醫療器材全國聯合會 陳堯濱副理事長 的大力相挺!餐廳年輕的呂老闆和我說,以往他們的顧客都是附近的上班族,但三級警戒之後,很多公司都採取分流上班或居家辦公,生意真的受到影響,但即便如此他們還是熱情響應送餐,希望大家也能給咬牙苦撐的餐廳一點支持,助他們挺過難關。
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手機google meet下載 在 呂聰賢 Youtube 的評價
A01_Google Meet白板應用技巧
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式,再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b

手機google meet下載 在 呂聰賢 Youtube 的評價
1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
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遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式,再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b

手機google meet下載 在 呂聰賢 Youtube 的評價
1.在聯絡人建立班級群組及分組標籤
2.五年1班、五年1班(1)、五年1班(2)、五年1班(3) 、五年1班(4)
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
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預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
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(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
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(1)設置聯絡人群組的預備操作:
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方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
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威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b

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