有一年的暑假，我讓妹妹去上夏令營，一個星期6000-7000元的報名費，看到他們的網站上課程安排非常精彩，周邊的環境和資源豐富，想著要讓妹妹去體驗一下各種不同的活動，毅然決然就報名了2周。我希望她可以像大家說找到個人特質，可以在體制外的團體中找到更多的學習樂趣。
才上幾天，妹妹就告訴我她不想去了，我問她為什麼?她說找不到朋友，她的動作和理解比較慢，可能還在消化前一個指令，下一秒大家就開始動作出發了。小隊都是用競賽的方式，幾次輪到她帶隊，後面的隊員不是催促她快一點，就是要她到後面去排，說她帶隊會害大家輸。妹妹哭著說她也不是故意慢，但是他們就一直說「去後面！去後面！你要害我們輸了!」
我這才發現不是好的營隊就適合每個孩子，像這樣高價又強調自主、思考快速、分組競賽的營隊，參加的大多是聰明又具有領導能力的孩子，妹妹這樣慢的孩子，成為團隊累贅，整個小隊對她的指責和批判，讓她無法承受。她不適合競賽，連去夏令營都成為輸贏的關鍵，成為眾矢之的。
沒想到在一群資優的孩子中，她孤單一個，被聰明的孩子嫌棄，跟不上所有思考和活動的步調。
營隊結束後，我問她：「妳有沒有交到朋友?」她說：「沒有！」很少人願意理她、等她。兩個禮拜下來，她不記得任何一個同學的名字。問她學到了什麼?她說都是別人在操作，她在旁邊看...，她也不知道大家在做什麼。
在這件事我也想到教室的分組，只要有競賽，這些低成就的孩子就會變成被大家嫌棄的累贅，甚至被視為處罰，「只要他在我們這一組，我們就會變成最後一名!!」讓孩子在教室的困境更加嚴重，在選組員的時候，大家避之唯恐不及。
只要疏忽孩子的情緒和態度，就會變成霸凌。
所以我不再用分組競賽的方式，在需要小組完成討論或是作品時，我請託兩組能力好而且待人態度溫和的孩子來幫忙帶兩個比較慢的孩子，請組長分配他們能夠勝任的工作，帶著他們一起做活動，沒有比賽積分和考核表現的壓力，通常我會看到這樣的孩子受到妥善的照顧。
很多低成就的孩子常常開口就是我不會，會讓同學覺得他不願意做，因為長期處於弱勢，有時孩子跟同學說話的態度不佳，所以我會仔細觀察孩子間的互動，分配給這兩個孩子的工作如果適合他們的能力，我會注意他們有沒有用心完成負責的工作?說話的態度是否需要調整?常常把孩子找來聊一聊。
在孩子的互動中能看到每個孩子真實的樣貌，不是把低成就的孩子丟給優秀的學生就好，而是妥善安置後，在孩子的互動中找到問題、解決問題。
在教室裡的每一個互動都是學問，好好學習避免被霸凌和霸凌他人、好好處理自己的情緒，是一輩子都重要的課題。
安心小學這套書裡的故事，很真實的呈現孩子在教室裡會發生的狀況，也提供了思考和處理的方式，這套書有注音，有精美的插圖，是很棒的橋樑書，很適合國小階段的孩子閱讀。
在故事中讓孩子思考:
#遇到不舒服的事情如何拒絕?
#同學揪我一起討厭別人怎麼辦?
#設身處地地去想想別人的感受
#幫助同學的方法
#被排擠了怎麼辦?
#別人遇到同樣的問題怎麼處理?
#我該怎樣處理情緒?
#我該請老師幫忙嗎?
孩子的第一套社會情緒學習橋梁書－「安心國小」系列>> https://bit.ly/3kQFhwc
給孩子的三堂逆境成長必修課－AQ挫折復原力繪本>> https://bit.ly/3nlP27b
❤️❤️
我該請老師幫忙嗎 在 [閒聊] 請老師吃飯，你願意嗎？ - 看板WomenTalk - 批踢踢實業坊 的八卦
最近上社區大學的課有聚餐，我們都有幫忙付老師的餐費
（聚餐是老師要求的，因為我們上課有剩下的材料，利用聚餐的時候可以消化掉）
其實針對幫老師付費這點我有點疑問，
想知道有沒有人和我有同樣的想法
一般來說，
尊師重道是因為感謝老師為大家教學上課，
所以回饋一點心意
可是站在我的立場想，
老師上課不就是他的工作嗎？為自己的工作負責（教育學生）
為什麼會衍生出跟老師吃飯需要學生付費的文化
當然，如果老師的教學方式很棒，讓大家很認同，
或是老師很用心教學，這些讓大家很感激老師的付出，
或是老師很用心教學，這些讓大家很感激老師的付出，
那以一點回饋是非常合理的
不知道大家怎麼想的～
補充：聚餐頻率5個月內約3次，每次都是老師提議的
（為了消化課程內的材料）
老師沒有不願意參加，因為是他本人提議的
我的觀點是認為，
當老師的教學不一定讓大家都感受到認真或是令人認同，
那為什麼一般大眾都認為戴上老師這個職業的帽子，就應該享有特別的待遇呢？
畢竟老師不是沒有拿薪水，做到他職務內容的本分是應該的吧！
但是如果今天老師付出特別的心力，這點就非常值得讚賞，學生當然也非常樂意回饋的
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.13.210.98 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1562726623.A.116.html
但是一樣，服務的好，願意付出較多的小費
※ 編輯: jessica517 (101.13.210.98 臺灣), 07/10/2019 10:48:14
因為我的認知就是上述的論點
這跟計較不計較有什麼關係？
※ 編輯: jessica517 (101.13.210.98 臺灣), 07/10/2019 11:13:23
這是老師的提議，不是學生的要求（文內有寫）
這跟負擔老師餐費有什麼關係，老師隨便教去愧對於自己的職業操守吧，但是如果老師教的好或是很用心教學，學生當然很願意回饋老師
所以你是認為身為一個教師職業，就需要得到更高規格的待遇嗎？
※ 編輯: jessica517 (101.13.210.98 臺灣), 07/10/2019 15:33:26
※ 編輯: jessica517 (101.13.210.98 臺灣), 07/10/2019 15:36:06
我的論點是：要幫忙付費的文化的疑惑
你認為的是認為不同意就不要參加
但是依然沒有解釋為什麼學生內建就是多半會幫老師負擔費用
（如同內文所提，聚餐是老師的提議，我們能夠消化掉課程的教材，而教材是我們繳交的費用，不去就是損失自己的材料費用，而事先也沒有說好要負擔老師的費用）
※ 編輯: jessica517 (101.13.210.98 臺灣), 07/10/2019 15:52:55
... <看更多>