【要不要幫國中孩子檢查功課？要不要協助他們讀書？】
最近有很多父母和我討論這個問題。
每個孩子學習的速度與成熟的速度不同，我自己的孩子有些從小四小五開始，我已經全然放手，但也有的到了國中仍舊需要陪伴與監督。
以目前甫上國中的么子為例，因為國中課業變得繁重，每天都有考試，所以一開學他便顯得緊張焦慮。
因此開學前兩週，每天一進書房，我一定會請他先撥出三五分鐘把今天要讀的書、要做的功課攤開來，然後仔細安排一個「不鬆不緊的工作表」，讓他先有一個安全感，知道今天接下來的讀書脈絡，若是願意按部就班，就一定能完成所有功課和考試準備。
而一旦開始讀書做功課，我就會離開，讓他自己獨力作業，並請他每做完一件事情打一個勾，練習自我監督。
我約每隔一個小時會默默地去看一下他，是否跟上進度，以及有無任何問題需要協助，但絕對不囉嗦。
而到底要不要出手協助？我會觀察孩子每天的小考成績來決定是否應該要出手。
比如生物、英文，我發現他透過自己做作業、讀書，大致都有一定的水準，我就會大膽地在這些科目放手，讓他練習自我研讀。
但是國文、數學的成績比較差，我就知道該是我出手幫忙的時候，絕對不能置身事外。
即使家裡別的孩子在同樣年齡我可能已經不再插手，但是每個孩子的學習狀況、成熟度不同，在新的階段真的需要從旁觀察，以免錯過了打基礎的重要關鍵時間，而不少孩子一開始因為挫折感而落後，不斷拉開差距之後，很有可能最後措手不及而放棄。
目前我孩子的數學也沒有補習，並不是排斥補習，而是先確認有沒有需要，畢竟補習非常花費時間，也會犧牲回家讀書以及睡眠的時間，有時雙頭馬車反而讓孩子更疲累。
首先，我先確定在學校上課時他是否聽得懂。如果聽不懂，就真的要幫他找到補救教學的資源，但因為他說都聽得懂，所以我們暫且不考慮補習。
但是雖然基本觀念都懂，回來寫參考書時依然有很多卡住的地方，於是作為媽媽的，當然就一定要撥出時間來幫助孩子，一起想辦法解決難題。
但因為我自己有家務又有寫作的工作，非常忙碌，於是就把「解難題時段」固定下來，成為每天行事曆的一部份。
而艱澀的國文也比照這個方法，就是在每週固定的時間幫孩子一起思考解題與複習。如果有一天真的媽媽也江郎才盡，沒辦法協助，我就會幫他另外找資源。但是前提是，孩子有沒有問題，什麼樣的問題，父母要先能掌握才知道怎麼幫助他們。
結論就是，孩子擅長的科目我會大膽放手，畢竟讀書終究是孩子自己要揣摩與承擔的責任；
孩子不擅長的科目，我就會透過考試成績與自修的錯誤來掌握孩子學習的瓶頸，而國中課業繁重，不論是孩子自己讀書或是我的協助時間，都化為「固定的行程」，有穩固的時間安排，才可能不慌不忙、安心專注的學習。
最後，我也一直提醒自己，誠如在我的新書「誰說分數不重要」所強調的，我們當然責無旁貸地要幫助孩子發揮最大潛力，但一定要對孩子要有「合理的期待」，不是每個孩子都能讀到頂尖，但他們都有自己的優勢與擅長的領域。
他們盡力達到的位置，就是最好的位置。
我的孩子並不頂尖，但是，願意持續努力，就值得肯定，老天爺也一定眷顧，會給他們一條自己的路。
國中每天都有考試，大大小小的考試每天撲面而來，所以就要以平常心來面對起起伏伏的成績。唯一不變的是，要持續激勵孩子看重自己、願意努力的心念！
剛上國中，孩子真的需要一點時間適應，我也一直自我提醒，孩子剛離開快樂小學沒多久，他們內心一定免不了焦慮與緊張，需要爸媽更多的體諒與引導。
我們一起加油！也分享我的書【誰說分數不重要？】我真心認為對體制內父母有很真切的建言。
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