龍應台老師來囉‼️
她帶著首部長篇小說《大武山下》在9/6（日）14:00-16:00桂田喜來登酒店5樓國際劇院，與鄉親穿梭「大武山下」時空，暢談寫作心得。
#非常歡迎您帶著Q一起聽龍應台老師的A
與龍應台面對面
🔖時間：9/6(日)14:00
🔖地點：台東桂田喜來登酒店5樓國際劇院(台東市正氣路316號)
講座內容及入場順序皆依主辦單位現場訂定為之。
寫作心得 在 饒慶鈴 Facebook 八卦
同時也有3部Youtube影片，追蹤數超過2萬的網紅Claire Man，也在其Youtube影片中提到，立即訂閱文靜的頻道： http://www.youtube.com/subscription_center?add_user=h0346445 瀏覽文靜的最新課程資訊： https://goo.gl/0wQ0O6 追蹤文靜的Instagram→更多學生實證與教學分享：CLAIRE_MAN 寫作文...
寫作心得 在 Facebook 八卦
全國高中生寫作心得比賽得獎作品 這個梯次和上梯次一樣，有6位寫《ICU重症醫療現場》
今天和大家分享彰化高中二年級林洪暐同學的心得，林同學獲得「特優」！
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這是我第一次接觸醫學類的書籍，從小到現在我所閱讀的書都是故事類或是小說，很少看與生活層面相關的書，而總是沉浸在自己的幻想天地裡。但當我閱讀過這本書後，發現其實這類的書籍並沒有想像中的枯燥乏味，反而有許多值得去學習及參考的地方。
其實當初選擇這本書來撰寫心得是有原因的，作為一個高中生，必然會面臨分組的問題。而當選擇了自己要就讀的類組後，自然會想了解未來大學會讀到甚麼或未來的工作大概會是哪些，正好這時遇到了這本書，不誇張地說，這本書對我幫助很大，畢竟它與我所選擇的類組有關，同時也讓我對許多事物有了新的看法，也學到很多東西。
第一，書中提到了有關現今醫療體制系統的現況，我詳閱過後才發現原來醫學院畢業生並不是實習結束後立馬就搖身一變成主治醫師，其中還得先經歷過住院醫師及總醫師的考驗，由此可知，主治醫師也是很不好當的。像身為重症醫師的阿金醫師，每天在加護病房裡幫助病患們與死神拔河，不僅時薪沒有其他科醫生那麼高，還得面對重症醫療人力不足的斷層危機，這等於是在原本就繁重的工作上再添重擔，實在是雪上加霜。
第二，相信大家在就醫時常常都會有迷思，像是指定名醫來開刀、看診時錄影或錄音才能保障自己的權益以及諮詢可以不用付掛號費等等的認知，但其實這些錯誤的觀念不僅會影響到自己和他人的就醫品質，甚至會造成醫護人員產生芥蒂，導致他們不會如此熱心的幫病患服務或是給予一些實用的建議等等，這樣不就少了臺灣最引以為傲的人情味了嗎?因此下次若有需要就醫務必注意這些細節。
第三，書中提到了有關面對生命結束的議題，讓我對死亡這件世間萬物都得面對的事有了不同的看法。很多家屬可能都會認為如果病患還沒宣告死亡，那就代表還有希望，代表還有機會將自己所愛的人救回來。但不知道大家有沒有想過，這麼做反而對當事人來說是一種折磨嗎?事實上，像插管治療、氣切、裝葉克膜等等治療的手法都會使病患感到痛苦，況且就算病人脫離死亡的威脅，但隨之而來的卻是終生的殘疾、終生的痛苦以及龐大醫藥費用纏身的問題，這些真的會是他想要的嗎?相信尊重病人自己的決定才是最正確的吧!而不是一味地讓他人決定他的生死。但要做出這個決定想必對家屬來說一定是非常艱難的，雖然病人想要的單純只是一個解脫，然而不可否認家屬們聽聞此事必定會很難過，而陳醫師所秉持的信念就是「救人簡單，決定要不要救反而困難」，這時醫護人員該做的是協助家屬做出抉擇，就算病患最終不幸離世，幫助家屬們走出傷痛並學習放下更是醫護同仁們需要去關心的。這些想法真的很受用，不僅點醒了沉浸在悲傷中的家屬們，還使他們能夠以不同的角度去看待死亡，相信這些看法會對我未來不管是在生活上或成為醫生的路途上都會有莫大的助益。
在讀完這本書過後，我改變了我對醫生這個職業的既定印象，以前都以為當醫生滿輕鬆的還可以賺大錢，現在才知道想成為醫師不僅要經歷多年的寒窗苦讀，還要實習以累積服務經驗，正式進入職場後還得面臨過勞、醫療暴力及同事相處等種種問題。同時，醫生要做的也不僅僅是看病而已，除了診治病人所遇到的疑難雜症外，還得學習如何幫助病人穩定負面情緒，使病患能以正面的態度積極對抗病魔。而陳醫師恰好就是此類型的模範，令我非常欽佩，能夠以充滿熱忱的姿態與病患攜手，度過難關，這種態度實屬難得。把每個病人都當作自己的家人來看待、呵護，如此大愛無私的精神堪稱所有醫護人員之典範。雖然當醫生似乎需要跨越重重障礙，卻也更堅定了我從醫的念頭，不畏困難，努力幫助、滿足病人的需求，站在病人的角度為病人著想，理解並與病人的心情產生共鳴，才能做到治病也治心。這些，才是一個稱職的醫生該做的。
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高中生的回饋，很值得我們反思
阿金也希望有更多的高中生能看到此書，特別自辦
#送書到全國高中圖書館活動
提供想要參加「全國高中閱讀心得比賽」的學生，一本候選閱讀的書
歡迎各高中老師/校長私訊索書
也歡迎大家分享此訊給有需要的朋友～
當然也非常歡迎熱心的金粉
自行購書送給各級學校圖書館^_^
有此善舉的朋友，請一定要留言告訴我喔！特此向您致謝！
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全國高中生寫作心得比賽(每半年舉辦一次)得獎作品，這個梯次和上梯次一樣，有6位寫《ICU重症醫療現場》
太高興了！沒想過自己的書，會有高中生這個讀者群！而且，高中生寫出來的心得，真的讓人心動又感動！看了他們的心得，真心覺得，自己寫這本書，真的很值得，下次再一一和大家分享。
1091010梯次
台南1篇 彰化2篇 新竹1篇 桃園1篇 雲林1篇
1100310梯次
台中1篇 台南2篇 嘉義1篇 彰化2篇
台南(台南鄉親當然力挺)和彰化(太座的娘家最捧場^_^)連續兩梯都有～
奇怪，台北、新北、高雄、東部、離島都沒有？
是不是學校圖書館沒有買書？
如果金粉當中有「高中」老師/校長，想要在學校圖書館增加此書讓學生可以閱讀的話，請私訊阿金，阿金將每校捐贈2本～
有書的朋友，如果家中也有高中生，也可以鼓勵他們看完之後，寫個心得投稿喔～
寫作心得 在 Claire Man Youtube 的評價
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文靜的導師簡介
作家級名師 寫作才華備受肯定
→第三十屆青年文學奬得主
→發表作品有《迴》、《９２１６紀異》、《自畫像》及《十二月二十》等不同小說及散文著作
→精硏各種文學創作，作品題材廣泛，風格多樣，大量獨家寫作心得與門生分享
教學經驗豐富 語文功底深厚
→春風化雨，桃李滿門－曾任教國際學校及本地中學，教授學生數千人
→DSE一切專業情報，盡在掌握－香港大學文學院榮譽畢業（主修中國文學），再於香港大學教育學院修讀全日制學位教師教育文憑課程(PGDE)(中文科) ，課程包括現行新高中課程改革、DSE試題設計與評分標準、基礎教學法、教育理論及等專業知識
→才華自幼鋒芒畢露－香港高級程度會考中國文學 及 中國歷史科均勇奪Ａ級成績
全真人教學 手法新穎獨特 緊貼潮流
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教學風格活潑生動，獨家創意教學法，讓你無須死記硬背，輕鬆掌握不同應試技巧，靈活運用，自成一格！
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沒有艱深術語，不說多餘空話，文靜用最貼近生活，簡單易明的方式，陪伴你克服DSE中文每個難關。
完善配套 作文親自批改
→每期免費送贈由文靜親自教授之一對五小組討論課節，進行針對性訓練。
→每期免費送贈DSE模擬試卷(涵蓋卷一至卷四)乙套。
→同學所有作品均由文靜親自審閱批改。
→課程贈書豐富實用，包括：常用文言字詞、SBA閱讀報告攻略、2016/2017DSE五星星真跡合集、事例語例大全、卷二範文集、卷一指定篇章精讀本等等
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短片原稿:
介紹三個同學比你地識
第一個係hinson,佢係響文靜教授之下成功奪取五星星嘅同學
第二個係Jenny,另一個寫作五星星嘅女孩子
第三個係Brian,一個重考生,佢響參加左文靜嘅中文課程4個月之後應考,成功由去年嘅level3變成寫作五星星嘅高材生
我地一齊睇下佢地嘅作品
呢個係Hinson同學嘅考試得分,響佢嘅作品第一頁,我地見到以下句子,來到第五頁,有呢幾句句子,呢個係佢第六頁嘅句子
而家到Jenny,Jenny嘅作品得分高達72, 響佢嘅作品第一頁,我地見到以下句子, 來到第四頁,有呢幾句句子,呢個係佢第五頁嘅句子
最後係Brian, Brian嘅作品得分高達68, 響佢嘅作品第一頁,我地見到以下句子, 來到第三頁,有呢幾句句子,呢個係佢第五頁嘅句子
有冇發現,佢地嘅作品大同小異?而且長度非常相似?
如果我比晒成篇你睇,我諗你會嘩然,文句唔一樣,唔算抄文,但係內容極度相似,可以講係……80%以上相似
係,係倒模式嘅作品
呢個就係文靜「模仿式寫作教學」嘅威力
不如講個故事吖,一個富翁響高級餐廳晚飯後同名廚對話,佢問:你頭先度菜好好食,你用左幾奈時間去研究出來? 名廚答:20年 富翁問:咁如果我跟你學整呢度菜,要幾奈? 名廚答:應該兩個鐘啦
呢個就係模仿嘅力量,一個需要花20年,經過無數失敗累積起來嘅知識,通過模仿,就能以最短時間,最快速度實現一樣嘅品質,或者極接近嘅作品
教學十年嘅寫作威力,短短數堂,由我,教識你
你都可以係下一個五星星
咁你,仲等緊咩呀?
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寫作心得 在 Louise Page Youtube 的評價
在英文應試策略第二集，由補習社英文科名師Louise Page會為DSE考生探討英文科卷二Writing的寫作心得以及閱卷員在歷屆DSE所指出的考生常犯錯誤。時態上的運用、使用代名詞的重要事項以及留意目標讀者等範疇，Louise都會逐一解釋。
Louise Page @ Beacon College
-文憑試英文科奪星補底課程《Plan XM》創辦人
-名校生英文之選。英文谷底反彈救星
-蘋果動新聞《四點鐘Recap》英語導師主持
-TVB《沒女大翻身》指定英文導師
-本地著名雙語運動時尚博客Girly Machine
**Instagram:
@xxlouisepagexx @girly_machine
**運動時尚博客:
www.GirlyMachine.com
**Plan XM 網上章程:
http://www.beacon.com.hk/beacon_leaflet/index.php?tutor=louisepage#top
**關於Plan XM ：
http://youtu.be/jv2R-OMolv0
寫作心得 在 景美女中圖書館_如何參加閱讀心得寫作比賽 - YouTube 的八卦
景美女中圖書館_如何參加閱讀 心得寫作 比賽. 318 views 1 year ago. 景美女中直播. 景美女中直播. 3.79K subscribers. Subscribe. ... <看更多>
寫作心得 在 [心得] 《階梯寫作》讀後感- 看板book - 批踢踢實業坊 的八卦
圖文心得: https://maxjamesread.com/step-writing/
你有多久沒有寫文章了呢? 是否想寫卻不知道怎麼動筆? 又或者，覺得好不容易脫離學生
時代的作文苦海，何苦又要為難自己? 不管是哪種，我都很推薦你讀 《階梯寫作》，這
本簡要的中文作文指南。或許你會發現，寫作跟你想得不一樣。
脫離學生後，寫作這檔事似乎就與多數人成了絕緣體，自己也不例外，高中畢業後就幾乎
沒什麼寫文章的機會。但近來，為了分享自己的讀書心得，而想重新學習寫作。偶然在書
局看到此書，覺得很符合自己需求，便帶回家研讀。
不同於一些強調行銷導向的寫作教學，這本書回歸到基本的寫作本身，真真正正教你怎麼
寫出好文章。
【寫作就是自我思考】
作者開門見山地就引用了加拿大「駐足思考 (Think on Your Feet)課程創辦人」Keith
Spicer說的: 「你無法說得明寫得白，是因為你從沒『想』得透徹!」。寫作其實就是自
我思考的整理。
另外，很多人以為多讀就會寫，其實不然。自己這些年也算讀了不少書，但一開始想嘗試
分享時，還是難以下筆。
當然不是說多讀沒用，而是閱讀與寫作彼此其實是加強互饋的關係。因此，作者認為需要
透過換位思考，提升整體能力。比方說，在閱讀時也嘗試用作者視角，思考如果是自己會
怎麼寫; 寫作時也需要考量，這樣的呈現方式，讀者是否能明瞭。
你無法說得明寫得白，是因為你從沒想得透徹。 -Keith Spicrer
【為何你應該要開始寫作】
可能你會覺得: 「為什麼需要寫作，這不是學生才要做的事嗎? 」
作者認為，過往大家在學校寫作文、交報告，是應付所謂外在動機。但除此外，每個人也
應有寫作的內在動機。你是否有主動想說的話、想表達的觀點? 又或者，想留下的記憶與
紀念? 書寫都是保留這一切最佳的方式。
因此，為自己而寫，是最棒的動機。尤其是在這個網路發達的年代，寫作不該再是作家的
專利，而是每個人都可以進行的天賦。
寫作是一種自我存在的呈現。 -楊曉菁
【寫得出與寫不出的種種症頭 】
這裡作者針對寫不出和寫得出兩個族群，點出其個別症狀，大家可以檢視看看自己是否也
有這些症頭。
〔寫不出的症狀〕
* 沒有感受: 對書寫的主題內心無感，大腦無所思
* 閱讀不足: 閱讀量不夠，導致無法對主題深度分析或廣度聯想，而下不了筆。
寫不出的狀況，可藉由閱讀，廣面增加知識興趣，取得改善。但寫得出來後呢?
〔寫得出的症狀:〕
* 心有所感，但詞不達意: 雖然有想法感受，但無法順利傳達。
* 為賦新詞情強說愁，詞溢乎情: 背誦許多名言佳句，書寫時極為用力，流於形式缺乏靈
魂。
* 邏輯矛盾，文字冗贅: 句子語病很多，思緒凌亂，隨想隨寫，無法駕馭思路。
顯然，就算能下筆，許多時候，文章還是問題重重，因此我們需要更系統化的解方。
【檢驗文章的三個標準─邏輯、語法與修辭】
為解決這些問題，作者提出三個文章檢驗的標準，分別是邏輯、語法和修辭。
〔邏輯〕
寫作時必須注意邏輯是否通順，可細拆分成以下幾個細部來檢視:
* 情感邏輯VS語意邏輯: 情感邏輯指的，是文字呈現是否符合讀者普遍認知，通常比較主
觀。而語意邏輯則是較為普世的語法修辭概念，較為客觀。
* 思維邏輯VS語言邏輯: 思維邏輯是指大腦意識的運作方式。語言邏輯則為語法及修辭使
用，與文化有關。
* 形象邏輯VS思維邏輯: 形象邏輯指的是具體可見的人事物，而思維邏輯則是抽象的思考
層次。
* 知性邏輯VS感性邏輯: 知性文章需提供知識點來表達觀念。要是論點、論證銜接不明，
就會影響知性邏輯的連貫。感性文章則需要重視意象的連續，也就是句子中組合元素，彼
此要能互相關照，才能牽引讀者。
〔語法〕
語法討論可以分成兩塊，一塊是文章的組成，另一塊則是標點符號運用。
文章組成4元素:
1. 字: 漢字的概念沒有英文單字那麼直接，比方說「天」，可以是單字，也可以單獨成為「
詞」。
2. 詞: 字可組合成詞。可分為分成單純詞和合成詞。比方說「彷彿」就是單純詞，兩字無法
拆開。而「電燈」則是合成詞，「電」和「燈」皆可獨立表意。
3. 句子: 句子是語言使用的基本單位。有兩大類: 單句和複句。單句又可再細分敘事句、有
無句、表態句和判斷句等型態。複句則是利用單句的四種類型再組合。這些組合銜接，會
大大影響文章的內容表達。
4. 段落: 句子再組合便是段落。段落其實已經是關於組織架構的概念了，乘載著寫作思維。
過往的老派術語，如起承轉合或總分合就是在訓練這一塊。
標點符號運用:
我國目前頒行的標點符號共有十五種，細部解釋可以參考《重訂標點符號手冊》。這十五
種標點符號可以分兩大屬性來理解，分別是形式類和內容類
「形式」類的標點符號: 處理特定詞語於特定語境下使用的情形，通常對於總體文章意義
不大，有以下五種
1. 專名號 (＿): 常見專有名詞所使用的符號。
2. 間隔號 (．): 最常見於外國人的姓名分隔，也有間隔書名與篇名功 用。
3. 連接號 (—): 連接相關時間、方為、數字以構成一個意義單位。
4. 夾註號 (（ ）): 用於行文中註釋或補充說明。
5. 書名號 (《 》): 用在書名、篇名、歌曲名等。
「內容」類的標點符號: 接下來的十種標點符號則會影響文本發展脈絡
1. 句號 (。): 用於一個語意完整的句末。如何使用句號，代表了寫作者的邏輯思路。簡
單來說，一件事說完或換主詞時便可以使用句號。
2. 逗號 (，): 用於句中語氣停頓處，或複句中需區隔的不同分句。
3. 頓號 (、): 表示句子內部並列語及並列短語之間的短暫停頓。
4. 分號 (；): 用於分開複句中平列關係的句子。比方說，可用在並列或對比句子。當複
句中下句有轉折或總結前面意思時也可使用。
5. 冒號 (：): 用於對後面內容說明、介紹或解釋。
6. 問號 (？): 表示疑問，可以是設問、激問、提問等。
7. 驚嘆 (！): 表達感嘆。
8. 破折 (──): 用來補充解釋某詞語、意義轉變或聲音連續，書寫時佔兩格。可以這樣
想: 破表示語言文字先行中斷; 折則是將意思轉到另一層面。
9. 刪節 (……): 用來省略原文。其分量與「等等」相同，用了刪節號就不需要用等等。
因此「等等...」這樣的用法是不必要的。
10. 引號 (「」): 用於引用時。須注意句尾符號要標在引號內。
其中，作者認為，句號的使用最為重要。用得好，表示邏輯思路及組織概念強。大家在寫
作時，不妨特別注意一下。
〔修辭〕
最後一個檢驗關鍵是修辭。這裡過去學校中學的很多了。轉品、排比、映襯、譬喻或轉化
這些名詞應該聽到爛了。但往往學了，用來卻不順手。作者建議，可以從流行音樂的歌詞
來欣賞學習。
這裡放上書中提到，我自己也很喜歡的「葉子」的歌詞供大家琢磨。大家也可以從自己喜
歡的歌曲著手，再練習應用到自己的文章。
葉子 是不會飛翔的翅膀
翅膀 是落在天上的葉子
天堂 原來應該不是妄想
只是我早已經 遺忘 當初怎麼開始飛翔
孤單 是一個人的狂歡
狂歡 是一群人的孤單
https://www.youtube.com/watch?v=uaEDHeIaqnA
【寫作的四種手法】
掌握了寫作了邏輯、語法和修辭。接下來，作者提出了四種寫作的手法，分別為敘事、描
寫、說明和議論，供讀者學習寫作的策略與方法。
〔敘事 Narration〕
敘事的屬性是時間的、動態的。強調的是在線性時間中，人事物的推展變化過程。
〔描寫 Description〕
描寫的屬性是空間的、靜態的。用以呈現事物的狀態、性質及效用。簡單來說，就是描繪
五感所感受到的世界。
〔說明 Exposition〕
說明的屬性是客觀的、顯現的。用在揭露並傳遞訊息。
〔議論 Argumentation〕
議論的屬性是主觀的、說服的。指針對某一主題加以評議討論。是最為突出表現作者觀點
的表達方式。通常會有論點、論據和論證。論點來源有以下四種:
1. 對某話題提出新看法並加以闡釋
2. 對某待解決問題，提出見解
3. 對疑難問題的發現
4. 對爭議矛盾問題的選擇、表態、捍衛立場
當然，這四種手法並不是各自並行的多頭馬車。許多文章，能靈動的將這四種方法融合。
這部分自然就仰賴作者寫作功力了。一開始的時候，先針對不同手法，加強練習會是個較
可行的策略。
【寫作的客製化療程】
在此書的第三章，作者設計了許多客製化療程，強化讀者寫作技巧。推薦大家有興趣，可
以買來自己練習把玩。下面舉一些我覺得有趣實用的練習給大家參考。
*迴旋往復的文字練習: 運用相似詞或相反詞似同又異的矛盾關係創作。像是比較享有與擁
有，或是理性與感性。舉書中的例句給大家參考: 理性似平靜水面; 感性如跳動火燄。
*聯想式句子練習: 從一個名詞開始，然後為這名詞連想出一個形容詞，再透過形容詞勾勒
出整個句子。比方說，利用秋天想到寂靜的再想到空曠無聲的山波。最後再用這些意象拉
出整段句子。
*縮寫作文: 將文章內容縮寫，但不能改變框架、情節、人物、續寫順序。藉此，鍛鍊自己
思考理路的序列化整理能力。大家可以將自己手邊的小說、散文拿來練習，相信會很有收
穫。
寫作不該是一個結果，而是該被視為過程。-楊曉菁
【總結】
總得來說，這是本非常紮實的寫作指南，理論與實踐兼具。讓人覺得寫作不再是遙不可及
的夢想，而是可以藉由一步步努力，逐步前進的技術。推薦給想寫卻不知怎麼動筆或總覺
得自己寫不好的人。
最後談談自己目前寫作心得。老實說，幾篇寫下來，除了一些外在回饋外，最大的收穫還
是自己的內化思考。藉由寫作，重新思索、拆解再組合讀過的內容。並試著站在讀者角度
，思量如何呈現。在這過程中，又對書籍內容又有更深的理解。
如果你還在猶豫是否開始寫作的話，真心推薦從現在開始，不會後悔的!
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