【V媽碎碎唸】等待，會帶來豐饒的禮物！
以前在讀英文字源學時，有兩個字我印象很深刻，一個是記憶(remember)，另一個是遺忘(forget)。remember是 re-( “再一次”之意) 和 member(有“部分”、“成員”之意)，把腦袋裡的東西這邊抓一點部分、那邊抓一點部分重新組合而成“記憶”產出，這是”remember“(re+member)。而 forget是“忘記”，是由 for( 有 “為了”之意) 和 get (“得到、獲得”之意)，這是“forget”(for+get)。單字造字之奧妙呀，人類窮極很多時間在研究如何過目不忘、快速記憶，而早在十四世紀古老的歐洲，就把“記憶”的妙招在創字時藏在單字裡告訴我們。
remember記憶，不是要你學到或聽到什麼就完全一字不漏地記得什麼，而是你學到一個東西以後，吸收它、傳送到你的全然清醒意識裡面，然後你又去學別的東西，讓之前學的落入沈睡，學的部分內容你會往內吸收內化、有的部分內容你會往外排出，當我們再次回憶起這曾學過的知識，我們會再度覺醒，但只有存留內化在我們體內的會跟著覺醒，也就是“部分覺醒”...把好幾個“部分”重新組合起來，這就是remember(記憶)，而記憶力，是源自情感的感受與強烈的興趣，強大的興趣就會影響孩子的意志，而不是一連串的心智記憶練習。在華德福教育體制內很重視“遺忘”(forget)，遺忘是為了要得到、為了要記憶啊，好好的“遺忘”才能好好的“記憶“！遺忘，需要時間好好睡眠、需要時間好好等待，每個孩子遺忘的時間不一樣、當然產出的時間也不同。
我是一個老師也是一個媽，但我很遵守我在家裡的角色定位，就是一個“媽”，在家裡我從不會搶著去當孩子在家裡的“老師“。也因如此，孩子們低年級時放學一回到家，就是玩、睡、吃這三件人生大事。每個孩子遺忘和記憶的產出時間真的很不同，我們家兩個孩子就是極大的反差。正男是個很難遺忘的孩子，而妮妮是個很快遺忘的小孩！這小女孩學過的東西、很快遺忘、不知道留下些什麼....但，即使如此，回到家我也從沒幫她做複習的工作，照常每天愉快地放學回家睡午覺、吃飯、玩玩玩。目前小二的她，大字不識一個，相較於同一時期很難遺忘且已可獨自閱讀文學小說的哥哥來說，妮妮對於學過的東西遺忘的很徹底... 但，我這個媽，能做的是什麼呢？等待。等待她靠她自己的力量消化學習的內容，我在旁邊陪伴著聽孩子說學校發生的一堆下課搞笑小事，我知道這孩子是非常熱愛學習的，只是記憶產出的時間較長，我在一旁耐心等待。
家裡有一組洗澡用的浴室蠟筆，妮妮總愛拿著在洗澡時在牆壁上亂畫，我從不干涉也不偷看，大字不識一個的妮妮每天總會在浴室裡留下一幅又一幅美麗的圖畫，有時是畫出同學之間的下課遊戲、有時是畫出家人一起出遊，更多的是畫出學校老師上課說的故事內容，但從沒寫過文字。即使一年級時學校老師已有教過許多古字、文字，妮妮的自由產出裡仍是只有滿滿的圖畫(照片一)，一年級的妮妮仍是大字不識一個，媽媽我做的不是把她抓來積極識字練習、也沒有在家裡貼上滿滿識字卡，也沒有去比較『別人都會了、為什麼我的小孩還不會』，更沒有因此而擔憂，反之，我仍是讓她好好的吃飯、好好的睡覺、好好的玩。
到了二年級上學期11月10日的那一個夜晚，我發現浴室牆面上突然出現幾個有哭哭臉的特殊幾何圖形和一些胡亂塗鴉的旋轉循環線條(照片二)，就像兩歲左右寶寶的塗鴉漩渦線條一樣，這似乎暗示著孩子的內在即將有不同的流動，我按兵不動的暗自默默期待著。第二天晚上，我進到了浴室，發現了截然不同的牆壁！一個又一個整齊寫上的文字，像是不小心走到歡樂派對舞會的長排嚴肅士兵，那麼的突兀卻又那麼的驚人，那些文字都是最近學校上課故事裡的語詞大雜燴組合，加上孩子生活裡情感緊密連結的家人和朋友們(照片三)在那滿滿的牆面上，我似乎窺見了孩子由外在轉向內在的生命發展方向，我似乎窺見了人類由滿滿的夢幻圖畫轉向清醒的意識文字的神奇歷程，我似乎窺見了神聖的“遺忘”帶來了豐饒的”記憶“禮物！而這些，都是孩子自己由內在快樂的產出，從滋養的豐饒沃土裡，小芽冒出。
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字源學 在 [討論] 十六強美國VS荷蘭有機會爆冷嗎？ - 看板WorldCup 的八卦
美國這場踢得精采，雖然最後抖抖的
美國在小組賽展現十足的韌性，能跟英格蘭踢得平分秋色
最後守住伊朗大反撲真的很驚險，好幾個判決賽後應該會被放大討論
上一場英美大戰已經創下美國足球史上最高收視率，相信今天這場會再創紀錄
美國十六強將對上荷蘭，有機會上演下剋上嗎？
去年歐國盃荷蘭爆冷在淘汰賽輸掉，感覺這隊好像有實力但很不穩定
另外一小邊很可能是阿根廷／波蘭／丹麥其中兩隊
這1/4區對荷蘭跟阿根廷等隊已經是最好的進四強機會
英格蘭十六強對上塞內加爾，預料會跟上次踢哥倫比亞一樣陷入苦戰
如果能早早進球或許可以奠定勝利，八強對上法國就是終極對決了
大家怎麼看美國vs荷蘭這場十六強淘汰賽
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