前兩天發的Q姐升學文章意外獲得廣大迴響,沒想到這麼多人對英國的教育有興趣。 因應今天是928教師節,我決定再來詳細解釋一些比較多人提出的疑問,希望對教育話題沒興趣的朋友不要轉台,明天就回歸育兒或裝修或精品了(誤)
#喜歡Q媽英國教育主題的朋友歡迎留言分享啊
首先,文章中提到英國很多小朋友為了準備11+中學升學考,從國小三年級、四年級就請英文/數學家教的大有人在。有網友問:「已經住在英國了,還要請英文家教嗎?就像住台灣請中文家教?」 網友提出的這個問題,我知道絕對沒有惡意,一定很多人都有相同的疑問。 簡單來說,英國的英文考試並不像台灣的國小或國中英文,著重在英文單字/句型/文法;當然這裡的考試也有包含上述幾項,但難度更高更艱深,而且佔比不重。 英國的英文考試,最難的項目在於 #閱讀理解 Reading Comprehension 和 #寫作 Creative Writing or Composition這兩大部分。 其中閱讀理解真的是大魔王,不只要看懂、理解、難的考題甚至還要進一步分析。 用一個更具體的比喻,就好比我們台灣考國文一樣,要看懂理解文言文或古詩,這個要拿高分就有一定的難度了。
所以話題轉回來,如果是英國本地人,在準備考試時也會補英文或是請英文家教嗎? 答案是肯定的。 當然,如果父母有辦法自己摸索或自己教就自己教、沒辦法就只好外包請老師教。我和DDC的英文都並非第一語言,Q姐的英文程度老早就超越我們,所以英文這考科我們完全舉手投降,就幫她找個家教輔助一下。 而且一般來說啊,數學反而是比較容易在短時間內靠刷題或大量練習而進步的科目,英文則是要考長時間的培養,所以 #從小閱讀習慣養成 是非常非常重要的,沒有大量閱讀,上述的閱讀理解和寫作能力真的會很有限!
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再來,為什麼我們決定讓Q姐去參加11+考試? Q姐從四歲多至今一直都是在快樂學習、沒功課(頂多一週一次10分鐘寫完)、沒考試、沒壓力的公立小學就讀。 學校教的內容大致上是跟著全英提供的課綱進度在走(私立小學則是整體超前1-2年)。Q姐從三年級接近四年級開始,學校會依照學習進度和程度來分table,她英文數學一直都是在Top Table,老師也會另外提供更難的試題給她寫; 再加上Q姐自己也很好學,看到難的題目就很興奮,當時我就覺得她適合走「考試」這條路,也許可以挑戰看看去和更多人競爭,目標放在私立中學或是公立重點學校(Grammar school)
我們大可以選擇念不用考試直接分發的公立學校一路到大學,既輕鬆又省錢,陪小孩一起準備考試最累的絕對是爸媽自己。 但我覺得既然現在我們自己還有能力、還有資源、女兒也願意的情況之下,何不讓她嘗試看看自己的潛力可以被開發到哪裡? 能夠在這個年紀,在不是強壓硬逼的情況之下,慢慢學習處理壓力的能力也是不錯的。 經過這次準備考試的過程,Q姐也知道原來世界這麼大,在英國其他學校、其他區域,存在著更厲害、更優秀、更努力更用功的同儕們。
更何況,以前我考不好還擔心被媽媽罵、考不理想還會被說「一定是妳還不夠用功。」 、到了國中升學期間只能把學了好多年的鋼琴停掉,專心準備聯考。 對比現在,Q姐寫習題寫不好我卻得想法子安撫她的玻璃心,常常都在調整腳步,怕自己給她太大壓力; 音樂、運動部分還是持續在走 (現在她每周都組隊和其他學校打Netball英國女子籃球),不用為了課業放棄。
「這個年頭的父母,比考生還不好當呀! !」
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最後,有網友想看看英國11+中學升學考究竟在考些什麼? 其實每間學校的考題、題型、考科都不盡相同,但主要準備的大方向就是四個項目:英文、數學、NVR圖像推理邏輯、VR文字推理邏輯。
我隨手分享一些習題和知名中學的考古題(Past Paper),大家可以一起來看看,以10-11歲、台灣小學五年級的年紀來說,是不是很有挑戰性呢?
#今天應景分享教育文
#祝全天下的老師教師節快樂
#也替自己和DDC身為孩子人生中第一個老師的身份鼓勵鼓勵
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過7,270的網紅邵羽Sawyer,也在其Youtube影片中提到,媽!母親節要到了! 從小時候開始學鋼琴,妳就一直希望我寫一首歌給妳 並且用妳的名字當歌名(像周杰倫她媽一樣) 今天我終於寫了一首歌,雖然它不是用妳的名字 因為會很怪XDDD 不過還是希望妳會喜歡 謝謝妳二十二年來不辭辛勞的照顧 謝謝妳辛苦工作讓我們無後顧之憂的做任何想做的事 謝謝妳將一切都奉獻給...
「天下的媽媽都是一樣的鋼琴」的推薦目錄:
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天下的媽媽都是一樣的鋼琴 在 Facebook 八卦
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曾經帶過一位中度自閉症的孩子,那孩子中、低年級的乖巧、每次見面都會很有禮貌地打招呼,讓我很放心地接了他,沒想到上了高年級,因為青春期的混亂、因為老師、同學、環境的改變,他的情緒起伏非常大。
自閉症的孩子對某些生活細節非常堅持,有他們特有的規則,升上五年級,老師、同學還有很多規定都變了,加上青春期,孩子有了很多跟中年級不一樣的狀況,讓我無力應付。
孩子們去上科任課,我常常在教室聽到他遠遠傳來的尖叫聲,就得趕緊衝到科任教室去把他帶回來;上課時他會不斷的念著廣告詞、大動作的甩手,有時遇到考試,他會非常焦慮地敲打桌子、打頭、口中念念有詞;生氣時會拍打地板後躍起,跳得好高好高....
我一直在想是哪裡出了錯?是不是因為我對他太好,跟之前老師管教的方式不同讓他有了偏差的行為?以為應該更嚴厲的對待他、管教他,沒想到用盡各種嚴格的方式都沒辦法改善,我常常看著他被我處罰時那憤恨的眼神,他痛苦,我也很難受。
後來就醫才發現那陣子剛開始進入青春期,加上他的腦部不正常放電,讓他極度不舒服才會常常尖叫。知道他的痛苦,我帶著學生學他尖叫大吼,吼兩聲喉嚨就痛了;我們一起甩手,才甩到第十下,孩子們就叫苦連天,我問孩子們:「如果他能控制,會不會願意一天下來大吼數十次、甩手上千下?」
只要班上有孩子對他的態度不對,我一定很嚴肅的教育全班,「你們對他的態度他說不出來,但是他都知道,不可以用這樣的態度去對他!」我在班上給他友善的環境和同學,資源班老師負責他的學習,媽媽常常跟我一起想辦法,還替孩子找出優勢,從五年級開始學鋼琴和畫畫,這孩子在國二竟然開了畫展!!
把欺負或排擠同學的態度放大,隨時指正和處理,斷絕下一次排擠行為的發生;把幫助特殊生的友善行為放大,即時公開獎勵和讚賞,強化這些好的態度,那兩年,每個孩子都細心的照顧他,完全沒有霸凌的狀況。
看我用文字描述很簡單,卻無法完整了解自閉症的孩子的需要和感受說不出口的困境,不被理解,只能用焦慮生氣的方式來處理。與孩子的相處,就在我們猜不出他想要表達的事情,他陷入不被理解的情緒中不斷循環。
在學校還有老師、特教老師會花時間去了解孩子,孩子長大離開學校就業更是困難重重。曾經和輔導老師安置一位泛自閉的大孩子工作,跟店家討論孩子的狀況時,聽著店長跟我描述孩子的狀況,告訴我:「我知道他是自閉症,但是他要改呀!!他明明聽得懂.....」
「如果無法理解自閉症孩子的困難,那把我們的困難放大100倍,大概就是那麼難。」
上禮拜參加了林正盛導演拍的「地球迷航」試映會,影片裡最觸動我的,是一位媽媽為了讓自閉症孩子上大學,從平時的教導、申請、面試前的準備和練習,都是很巨大的工程,要不斷不斷的重複,耗費精神和時間。
還有一個陪伴自閉症哥哥上學的弟弟,常常要看到哥哥在大家面前尖叫失控,承受的壓力和眼光,特殊孩子手足的壓力是旁人無法想像的。
我很感謝團隊為了這群孩子跟拍了好幾年,真實的呈現孩子在生活、學習、就學和就業上的困難,讓更多人看見和了解自閉症及泛自閉症孩子家庭的辛苦。
邀請您跟我一起來支持這部紀錄片,我決定捐贈10個學校的公播帶,透過實際的支持行動,讓更多人理解自閉症孩子的困難,如果我們多一分理解,誤解是不是就能少一分?
願意接受「地球迷航」公播帶的學校請在文章下方留言,我來編號和配對,如果有願意認捐朋友,也幫我回覆:「我願意認捐公播帶。」
🌏 關注計畫:https://backme.tw/ref/n4v7P/
#地球迷航紀錄片上映暨自閉症公益計畫
#唯有理解才能帶來善意與改變
天下的媽媽都是一樣的鋼琴 在 神老師&神媽咪 Facebook 八卦
曾經帶過一位中度自閉症的孩子,那孩子中、低年級的乖巧、每次見面都會很有禮貌地打招呼,讓我很放心地接了他,沒想到上了高年級,因為青春期的混亂、因為老師、同學、環境的改變,他的情緒起伏非常大。
自閉症的孩子對某些生活細節非常堅持,有他們特有的規則,升上五年級,老師、同學還有很多規定都變了,加上青春期,孩子有了很多跟中年級不一樣的狀況,讓我無力應付。
孩子們去上科任課,我常常在教室聽到他遠遠傳來的尖叫聲,就得趕緊衝到科任教室去把他帶回來;上課時他會不斷的念著廣告詞、大動作的甩手,有時遇到考試,他會非常焦慮地敲打桌子、打頭、口中念念有詞;生氣時會拍打地板後躍起,跳得好高好高....
我一直在想是哪裡出了錯?是不是因為我對他太好,跟之前老師管教的方式不同讓他有了偏差的行為?以為應該更嚴厲的對待他、管教他,沒想到用盡各種嚴格的方式都沒辦法改善,我常常看著他被我處罰時那憤恨的眼神,他痛苦,我也很難受。
後來就醫才發現那陣子剛開始進入青春期,加上他的腦部不正常放電,讓他極度不舒服,才會常常尖叫。知道他的痛苦,我帶著學生學他尖叫大吼,吼兩聲喉嚨就痛了;我們一起甩手,才甩到第十下,孩子們就叫苦連天,我問孩子們:「如果他能控制,會不會願意一天下來大吼數十次、甩手上千下?」
只要班上有孩子對他的態度不對,我一定很嚴肅的教育全班,「你們對他的態度他說不出來,但是他都知道,不可以用這樣的態度去對他!」我在班上給他友善的環境和同學,資源班老師負責他的學習,媽媽常常跟我一起想辦法,帶他去找出問題,還替孩子找出優勢,從五年級開始學鋼琴和畫畫,這孩子在國二竟然開了畫展!!
把欺負或排擠同學的態度放大,隨時指正和處理,斷絕下一次排擠行為的發生;把幫助特殊生的友善行為放大,即時公開獎勵和讚賞,強化這些好的態度,那兩年,他在班上就像是個小弟弟,每個孩子都細心的照顧他,完全沒有霸凌的狀況。
班上的孩子是阻力還是助力,全賴老師的引導和教育,老師公開批評特殊生、對特殊生表現出鄙夷的態度,孩子就會有樣學樣。不斷公開讚美特殊生的好行為,提醒其他孩子他的辛苦和努力,強調自己保護班上每一個孩子,就不會有人受到欺負。
仔細觀察和不斷教育,就是杜絕霸凌的唯一方式,老師的力量很強大,是在教室裡能保護特殊生的重要角色。
普通班老師在班上一個人得面對20幾個孩子,上課時很難放下整個班級教特殊生教到會,像我家妹妹的讀寫障礙,更是老師無法克服的難題,那兩年很感謝媽媽和資源班老師,不斷的陪我找問題、找方法,在我疲累的時候及時出手協助。
特殊生在選擇學校時,優先考量應該是特教資源,而非學校特色,要有足夠的特教資源來支撐普通班老師,融合教育才能施行。
我常常在想,如果這個特殊的孩子是我們的孩子,我們會不會用同樣的方式對待他呢?
帶妹妹去上英文,才發現這孩子長好大,頭髮這麼長,腿這麼長,這條路很辛苦,但是媽媽陪你走。
天下的媽媽都是一樣的鋼琴 在 邵羽Sawyer Youtube 的評價
媽!母親節要到了!
從小時候開始學鋼琴,妳就一直希望我寫一首歌給妳
並且用妳的名字當歌名(像周杰倫她媽一樣)
今天我終於寫了一首歌,雖然它不是用妳的名字
因為會很怪XDDD
不過還是希望妳會喜歡
謝謝妳二十二年來不辭辛勞的照顧
謝謝妳辛苦工作讓我們無後顧之憂的做任何想做的事
謝謝妳將一切都奉獻給這個家庭
媽,母親節快樂,我愛妳 !
也祝全天下辛苦的媽媽們母親節快樂 !
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天下的媽媽都是一樣的鋼琴 在 【鋼琴演奏】艾爾加彈「天下的媽媽都是一樣的」 - YouTube 的八卦
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天下的媽媽都是一樣的
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