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在未來一年，文革2.0下的老師victim肯定越來越多。應該想辦法在另一個平台留下這些好老師，讓他們繼續發熱發亮，為下一代留下火種。
//小學教師去年11月11日大三罷當天，遇上交通警截查，其間被指襲警，今被裁定罪成。被告教師獲體育界300多人聯署信件支持，盛讚他非常適合從事教育工作。女友亦指被告本來可到名校任教，但他選擇到專收基層學生的學校，希望可改變基層學生的命運。惟裁判官卻稱不相信被告不仇警，更揚言關注其心智「仲可唔可以教書」，將他還押小欖精神病治療中心，本月26日判刑，其間索取其精神科報告。
被告楊博文（29歲）被裁定於去年11月11日在俗稱雞嶺迴旋處的上水掃管埔路迴旋處襲擊警長54977鍾宏業。得悉裁決後，被告的女友嚎哭，公眾席上也有不只一名男子啜泣和流淚，辯方亦有女律師泣不成聲。//
▶️ 香港文革2.0
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苦澀的教師節禮物
2萬5千多筆高中職學生學習歷程檔案丟失，7,854名學生權益受損。蔡政府的「數位國家、智慧島嶼」計劃喊了五年，架設疫苗登記網站會塞車、五倍券網站會當機、被冒領，花掉大筆國家預算，只捧紅一個天才IT大臣做大內宣。
學習歷程檔案丟失，大家在討論資安問題、學生權益時，都忘了老師們更頭大。新政策推行以來，不少教育界朋友為了引導學生留下完整的記錄，不只自己設計學習單，甚至每週一份，還會幫學生檢討修改、給出建議跟評語，辛苦完成的資料丟失，一切必須從頭來過，對不起認真付出的老師。
學習歷程檔案攸關學生升學權益，教育部長道歉了事，仍然沒有官員下台負責，只能由基層、學生與老師吞下善後，慶祝教師節，就應該廢除學習歷程制度，這是一個造成老師、家長、學生痛苦，一進高中，學生每天都要為此緊張度日，大學教授又不相信、不願採計的怪東西，橘越淮為枳，只學了西方一些皮毛，就拿回台灣亂整。
歷經這次風波，在教師節的今天，更要對認真付出的老師們說聲「辛苦了」。
#很難快樂的教師節
#老師們辛苦了
#警署拉閘市民何以心安? 很不幸地，今天我同大學一個支援基層學生課程要停課一天，500個學生、70個老師同工受影響的。
你知不知，基層學生多數住在哪一區？
—— 無錯，就是元朗、屯門及新界西地區。
你知不知，基層學生要自己一個人搭車？
—— 因為，他們的家長要麼是雙職父母，手停口停，要麼是單親家庭，無人會管接管送。...
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香港青年抗疫行動❣發動青年力量為社會注入正能量?
疫情持續，本港抗疫用品均被搶購一空，市面上供不應求，對基層家庭更加是百上加斤。一班青年代表曾鳳珠、莊守堃、高松傑、陳文偉 、林偉文等組成「香港青年抗疫行動」，集合一班愛國愛港的香港青年發動 街頭簽慰問卡快閃行動為中國打氣，除此之外，大行動亦希望在此次疫情中能夠為社區弱勢社群提供支援，在過去不同的的召集人舉辦多場活動，為社區弱勢社群贈送抗疫用品及生活物資，主動積極了解他們生活所需，展示香港青年界的身體力行，一同共度時艱，一班靚仔靚女無聲無色天天派口罩，不經不覺巳派發了超過3萬個口罩，6000人受惠 (包括:長者、清潔工、傷健人士、小數族裔、新移民家庭、街頭露宿者，以及即將應考DSE的基層學生)。
大行動於2/3/2020 進行巡迴派口罩活動, 幾位召集人曾鳳珠、莊守堃、高松傑向九龍城社區及香港復康力量以及即將應考DSE的基層學生捐贈五千個口罩，希望發動青年力量為社會注入正能量。
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五星正能量? 真係爆哂燈?
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家境決定一切？「我好相信我攞到嘅機會，其實都只係自己幸運。」
陳君洋(Arnold)出身於中產家庭，自幼讀名校，是會考十優狀元，升讀中大「神科」環球商業課程，畢業後加入投資銀行，年薪逾百萬元，更赴美國哈佛大學攻讀工商管理碩士課程(MBA)。
走在香港千千萬萬家長望子成才、夢寐以求的青雲路上，Arnold卻毅然放棄高薪厚職，原因是他念念不忘中學時期一次探訪基層學童的經歷。
「嗰時我好記得做義工，去探訪住板間房嘅小朋友，了解到佢哋嘅學習情況，同我自己嘅學習情況相差好遠。」Arnold設想，如果自己生於基層環境，相信未必能夠得到現在所擁有的機會。
作為制度裡的大贏家，Arnold反思教育不平等的問題：「有啲基層學生，讀中三、四仍然唔知銅鑼灣喺邊；但名校嘅中學生，可能中一、二已經全級一齊去澳洲交流。」
因此，Arnold決定投身教育，希望擴闊基層學生的視野。三年前，他創辦了非牟利機構「良師香港」，招募不同學系的大學畢業生，到基層學校做一年「項目老師」。
除了常規課堂教學外，項目老師主要負責課外活動和生涯規劃，帶領學生走出課室，例如到中環與跨國公司員工以英語對話，或到不同地區上體驗課，讓學生認識自己社區以外的世界。
計劃裡的學校夥伴，有一半或以上的學生都領取政府的書簿津貼；而項目老師每月就只獲派一萬元的生活津貼。「項目老師非常熱心，願意付出時間去關心學生，呢樣正正係基層學生嘅需要。」
Arnold相信，在基層學校一年的體驗，對項目老師而言是很重要的領袖培訓。「無論之後繼唔繼續做老師都好，長遠佢哋都會真正成為社會未來領袖，為香港教育帶嚟制度性嘅改變。」
今集《港。故》講一個尖子的故事，各位家長和學生都值得花五分鐘觀看短片，了解狀元眼中的理想教育制度。
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天水圍作為一個新市鎮，遠離市中心、自成一角。有人說她是「悲情城市」，有人說她是新移民的集中地，今集《港。故》主角陳君明(Kessay)，就想告訴大家天水圍的另一面。
熱愛社區 拍片推廣天水圍
「我眼中想呈現嘅天水圍，其實係一個好多年輕人嘅地方，而年輕人有佢哋想做嘅事。有好多正面嘅訊息、活動進行緊，無伴奏合唱係其中一樣，我想畀區內嘅人見到，呢個地方都好有活力，亦好有夢想。」在天水圍成長的Kessay，對自己的社區很有感情，作為中大音樂系學生的他，希望用自己擅長的音樂和拍攝，去製作一條紀錄片，凝聚社區之餘，亦令區外的人對天水圍有新的認識。
紀錄片長達45分鐘，內容圍繞四個天水圍年輕人學習無伴奏合唱(Acappella)的經歷和故事。選擇用無伴奏合唱作為紀錄片的主線，是因為Kessay自中學開始就接觸這音樂活動，對他而言，無伴奏合唱不只是興趣，更是他學習以外的生活寄託：「諗返究竟自己中學生涯做咗啲咩，發現原來都關音樂事，好大部分同無伴奏合唱有關，都係靠無伴奏合唱嘅活動經歷帶我嚟到中文大學。」
無伴奏合唱 入場門檻低
過去幾年，無伴奏合唱在香港逐漸盛行。Kessay表示，無伴奏合唱毋須另購樂器，經濟上入場門檻較低，造就天水圍區超過一半中學都開辦此課外活動，多間非牟利機構亦有提供相關課程，讓更多基層學生可接觸音樂，並藉着音樂的成就去改變人生。
Kessay對音樂的熱誠和推廣無伴奏合唱的堅持，得到不少朋友和老師的支持，而在中大崇基學院「圓夢計劃」的經濟資助和行政支援下，Kessay用了大半年時間，一手一腳拍成紀錄片，還舉辦了幾場區內、區外的放映會，希望用這紀錄片，連繫天水圍區內外的人，讓這個社區不再「悲情」。
今集《港。故》用8分鐘，由熱愛音樂、擅長無伴奏合唱的Kessay，帶大家去認識天水圍的另一面。
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