【如何讓孩子愛上閱讀】
◎本篇同步更新於部落格:
http://qqmei0904.pixnet.net/blog/post/457243490
昨天po完文章之後,發現有好多人對於這類主題有興趣。今天就來分享一下過去這幾年來,我培養小QQ閱讀習慣的一些方法吧!
☆ 讓孩子愛上書本
從小QQ一歲多開始,每天我會陪她念至少3-5本的童書。起先,我都是挑選『有聲書』、『觸摸書』、『操作書』等圖多字少的書單,看圖說故事,用自己的方式念給小QQ聽,並抓著她的小手來操作機關,目的只是讓她先『愛上書本』,對書本感到興趣。
日復一日,過了好幾個月之後,我就發現小QQ對於書本的專注力愈來愈高。從一開始可能只聽個5分鐘就跑掉了、到後來我已經可以陪她念完一整本書、最後甚至變成她不斷的從書架上挑書給我念。這時候就代表,在培養孩子閱讀上,我已成功一半啦!
☆ 親子共讀
『親子共讀』是非常非常重要的,不要奢望孩子會自己進入書本的世界。小QQ四歲半之前,有長達三年多的時間,都是由我或DDC一本一本陪著她一起念,念到口水都乾了 XD,是直到QQ四歲半進入英國小學就讀之後,學會了自然發音,有辦法慢慢自行閱讀,我才開始放她自己一個人看英文書。但就算是到現在,中文書的部分我都還是得念給她聽 (因為她的國字認得不多)。所以親子共讀真的是一條漫漫長路!
☆ 循序漸進選擇適合的書
隨著小QQ愈來愈大,我在挑選書本上,也會慢慢依照她的年齡去做變換。1歲到2歲之間,會先以上述提到的硬頁操作觸摸書為主,書中會是大版面的圖畫,僅僅一兩行字句;2歲到4歲間,開始換成字句較多的童書,但是也不會一下子就給內容太難的,多半是立體書、機關較為華麗複雜的操作書、或是孩子喜歡的卡通人物 (比如說彼得兔、佩佩豬、小鼠波波等) 主題書等。等到4歲之後,再進階成故事性較重的繪本 (如照片中這本)。而以小QQ現在快要6歲的年紀來講,我已經開始讓她閱讀有章節 (Chapter) 的微小說囉 (在台灣也可以去買橋梁書)!
☆ 請不要讓孩子被3C綁架
『電視、手機、平板』,是我覺得最能夠『阻撓』小孩閱讀的東西!自從搬到英國之後,我和DDC從來不會在小QQ醒著的時候看電視,但也不會完全杜絕她看電視的權利。每個星期,小QQ可以看3-4次卡通,一次不超過一小時。所以在家裡,她有非常非常多的閒暇時間可以拿來做靜態活動,例如看書、畫畫、玩桌遊等。
此外,她也不能使用手機跟平板。從以前到現在,每次帶著她外出,我總會帶著一大包『給西』,包括貼紙書、磁鐵書、畫冊等,讓她在外排解無聊。久而久之,現在我們出門只需要帶一本筆記本、畫筆、或書,她就有辦法在餐廳或交通工具上打發時間。也因為我從沒有拿出手機來消耗她的時間,在她的世界裡,並沒有吃飯/坐車配手機這件事,所以她也不曾嫌無聊,外出一坐就能坐個好幾小時 (個人覺得一但用了手機這招,小孩很聰明的,他之後就會一直跟妳要手機玩)
PS. 關於3C的限制這件事,我真的感觸很深。因為只要每次帶著小QQ回台灣,不誇張,她就變得『完全不想碰書』!!因為在台灣,阿公阿嬤可以讓她看卡通看到飽;即便沒有在看,家中電視也是12小時都開著,無限放送。有了不斷閃動的電視畫面,她自然而然對於靜態的書本沒有興趣。
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以上落落長一篇,就是我的心得分享!希望可以解答到大家的問題喔。
最後必須要說,每個孩子的性格不太一樣,有些小朋友就是比較喜歡動態活動,那我覺得也很好啊,不一定要強求。
不過,文字是很有魔力的。如果能夠讓孩子沉浸在書本的世界裡,不僅能夠增加他們的專注力、延伸他們的想像力;等到他們能自行閱讀後,作為家長的我們也輕鬆多啦~
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培養習慣英文 在 Facebook 八卦
昨天應邀到基隆武崙國中參訪,4年前帶著兒子轉學入武崙國中的那一天歷歷在目。
在前一所學校體育班因為受了傷不能練球,每天承受教練的辱罵、驅趕,「不能打球就滾回基隆去」、「廢物」、「垃圾」...同學有樣學樣的排擠和霸凌,他的功課慘不忍睹,我每天接到導師傳來告狀的line,訂正作業沒交被記警告....看著他每天拖拉不願意出門上學的樣子,他痛苦我也好痛苦。那段時間跟我說話時,他的身體會左右不斷晃動、眼神飄移不定、慣用的左手被自己剝到流湯流血,講三句話就暴怒。
那一天,學校告訴我,兒子上英文課的時候受到同學的刺激,衝出教室,老師去廁所找他時,他說想從三樓跳下去。
當時毅然決然帶著他回到基隆,就近找了武崙國中想要轉入,坐在辦公室裡等導師來面談時,我看到好多孩子進進出出,跟老師討論著作業、談笑著,整個辦公室充滿了笑聲,完全沒有前一所學校老師訓話時孩子得蹲在地上聽的畫面,也沒有一整排罰站寫功課的孩子。
導師面談時很嚴肅,看了看兒子的資料,告訴我:「這個班級是要讀書的,孩子打了8年的球,他只會打球,要不要再找一個有球隊的學校?」我很明確告訴導師,「我們不會回球隊去。」導師看了很久告訴我,「那我們一起來找孩子的另一個舞台。」
我當場淚流滿面,「在前一個學校,誰在乎這個孩子能不能活下去?誰在乎他有沒有舞台?」
在體育班裡花很多時間在練球、比賽,他的課業基礎極差,回到普通班適應和銜接非常辛苦。導師很嚴格,很在意班上讀書風氣,培養閱讀的習慣,也緊緊盯著他的每一份作業和上課的態度;班級經營嚴謹,沒有人用酸言酸語去調侃他,全班都在意成績,但是沒有人嫌棄他,還有女孩告訴他,「你不會的可以來問我喔!!」
外賓來訪時老師安排了他接待的工作,知道兒子喜歡畫畫,把教室裡布置的工作交給他。他從小就愛讀歷史故事,所有科目裡歷史成績最好,歷史老師在上課時邀請他跟大家分享讀歷史的秘訣;數學老師看到他極差的分數,鼓勵他只要及格,老師就請全班吃麥當勞;還有一位老師知道他喜歡積木,只要碰面就跟他分享鋼彈和積木的組裝;導師約談他討論升學,鼓勵他報考廣告設計科....
在這個班級裡,每一個老師、每一個同學都用鼓勵和友善來包容這個從0開始的孩子。才轉學沒多久,有一天我發現他跟我說話時不再搖晃,我問他為什麼?他很尷尬地說,有一個同學看到他講話都會搖晃,問他:「你在跳探戈嗎?」他才驚覺自己講話的時候會搖晃,從此改掉這個不自覺的習慣。我每天接送他上學,聽他笑著侃侃而談在學校跟同學的互動,跟轉學前兩句話就暴怒的他判若兩人。
孩子是武崙國中的老師和同學救回來的,如果是真的壞,帶到哪裡都是壞的,但是換了個環境,這孩子就回到他原本的樣子。
我非常感謝這個學校,從那時候到現在,我跟校長都有密切的聯繫,捐錢給資源班、捐物資,轉送清貧的孩子們鞋子、獎助學金,我用微小的方式想要回饋給這個友善的學校,善良認真的老師需要鼓勵和資源,才能有力量持續付出在孩子們的身上。昨天再度向校長表達感謝,也拜託校長替我跟老師們轉達,他們都是我和孩子生命中的貴人。
當孩子在一個環境讀不下去的時候,我們陪孩子走過人生低谷,跟孩子一起想想辦法,不要讓孩子在困境中只能撐下去,我真的相信一定能找到友善的老師和環境,讓孩子好好的活下去。
培養習慣英文 在 蔡英文 Tsai Ing-wen Facebook 八卦
明天是體育節。體育和政治、和人生許多事一樣,都必須從失敗中走過來。不過,就如同我一直以來堅持的,人民的努力不應該成為政府怠惰的藉口,我們不該只在舉行國際賽事的那幾天才認真看待體育的重要性,就如同一個運動員的養成,是數年光陰的累積,國家的體育,也應該有長期的政策規劃。未來若執政,我的體育政策有五大策略,分別是「體育行政優化」、「鼓勵企業投資」、「國際賽事接軌」、「體育向下紮根」和「選手職涯照顧」:
一、「體育行政優化」:我們要成立一個任務編組的「體育發展策略小組」,統籌規劃國家體育發展,目標是讓運動全民化、運動產業化、運動國際化。
二、「鼓勵企業投資」:積極媒合企業界和體育界,創造誘因,有效促進企業投資和贊助體育活動、團體、選手和設備。
三、「國際賽事接軌」:運動要跟國際接軌,並積極走入國際。以區域聯合治理整合既有體育場館與資源,發展南北兩大國際級運動賽會園區,平時承接國內重要運動會,累積充足能量承辦大型的國際賽會。
四、「體育向下紮根」:重新設計多元的體育課程,讓學生接收正確的運動教育,廣泛認識與接觸較多的運動項目,讓孩子們從小培養運動興趣、與規律運動習慣。
五、「選手職涯照顧」:大部分運動員都得辛苦面對退役後的生活,這不應該是國家對待為國爭光的選手的方式!我們要建立各級體育專業人才的養成制度,優先輔導退役選手和體育界專才擔任賽會專業管理人員,並建立運動指導員制度,讓體育專業人才投入社區、企業,帶領或指導運動,有效促進全民健康運動。
一個國家對體育和運動的熱情,不應只是每次國際大賽後的一時激情。我們要化激情為常態,以穩健的策略、長遠的規劃、靈活的思維以及有效的執行,推動體育可長可久的發展趨勢。這是我的作風,我會讓台灣的體育,扎下深厚的基礎,提高體育人的專業地位,並且受到全體國人的尊敬。
(閱讀更多 「英派革新・台灣好政-蔡英文的體育政策」: http://iing.tw/posts/97 )
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