從小父母就時時刻刻提醒自己
要把書讀好 考上好的大學 將來賺錢養家
這是一個很基本的傳統觀念
就是讀好書 考上國立大學
家長們會用孩子的成績互相比較
所以很多孩子就像讀書機器般
每天上學放學補習考試唸書唸書還是唸書
甚至蘊藏著的夢想,被扼殺、被制止
理由是 先把書讀好 考上好大學 興趣什麼的以後再說
從小到大我們被迫吸收很多不同的知識
看著課本上的文字然後就是死背 咀嚼那些文字
然後呢?幾年後我們走出教室 這些東西也隨之散去
就像國文注釋,明明是一個可以口語話解釋的詞
卻要用文謅謅的又艱深的詞彙去敘述它
學生們為了考試,勉強的背完了,然後呢?
你大可以說,那是你自己笨,有的人十年都不會忘
但不是每個人都是天才兒童,都站在世界頂端
那那些沒讀國立大學、成績不好的人就都要吃屎了?
很多同學,剛踏進大學時,懷抱希望懷抱夢想
想著大學終於可以學自己想學的,做自己想做的
但沒想到隨著時間流逝,很多理想也隨之殆盡
什麼時候開始 你認為課堂不重要
可以肆意的缺曠課
什麼時候開始 你寧願滑手機、轉神魔、睡覺發呆
也不願意專心於課堂
什麼時候開始 明明交個作業就會過的科目
卻因為懶散 而沒有完成 然後再來責怪老師為何要當你
什麼時候開始 你選課是看這個老師好不好過
而不是因為這門課你有沒有興趣 對你有沒有幫助?
為什麼你無法專心於課堂?因為你對這門課沒有興趣
沒有目標,所以勉強選了個你"好像"可以接受的科系
然後漸漸的忘了你的初衷,漸漸的你跟班上同學沒兩樣
反正大家都沒在上課,我幹嘛要聽?
反正曠課也不會被21,我幹嘛要上課?
反正聽了也聽不懂,那我就滑手機睡覺發呆
反正學校就是爛,老師就是爛,我也學不到東西
正是因為很多同學都抱著這個態度去上大學
等到你真正要畢業時,才忽然驚醒
:這四年,花了這麼多學費、時間,到底學到了什麼?
有八成的學生畢業從事與自己相關科系不同的工作
那到底為什麼要浪費時間去完成這份學歷呢?
同學,你不是笨,你不是聽不懂,你的腦袋也沒有病
你也曾經讀的是很好的學校,你也曾經成績名列前茅
所以別再為自己找藉口了,老師沒錯,學校沒錯
只是你自己太放縱自己罷了
想想看你打工辛苦賺的學費 到學校睡覺滑手機就過完了
怎麼算都不划算吧?
學歷和能力是不能畫上等號的
儘管你生存在一灘爛泥中,你也可以活得像朵嬌花
就算你打滾在一叢嬌花中,你也可以落得像灘爛泥
有讀大學不代表你多了不起
沒讀大學也不代表你就得被看不起
每個人都有自己的價值 找到自己真正的理想目標
勇往直前 不管你身在何處 都可以找到自己的一片天
做事情的態度很重要
倘若做每件事情都要帶著先入為主的觀念替自己預設立場
那你永遠不會有獲得,永遠不會進步
現在沒有目標沒關係,但該完成的還是得完成
再多花點時間摸索,多拓展自己的視野
總會找到屬於自己的一片天。
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文言文怎麼來的
很多人誤會古人講文言文
其實文言文就是古人的書面語而已
古人還是跟我們一樣講口語的
文言文是怎麼誕生的呢
古代先秦時期記載文字的就兩種
竹簡和絲綢
竹簡非常笨重 絲綢則是昂貴
所以為了在有限的空間
記載更多的事情
於是有了文字壓縮技術
去除一些不重要的字
這就是文言文
後來發明了紙
但統治、知識階級
已經習慣文言文了
文言文也變成了"有學問"的象徵
而一般人呢? 一般人當然是用口語
誰跟你講話之乎則也
最近幾年台灣有在討論
高中國文減少文言文比例
我不反對文言文
但我覺得台灣文言文
已經變成了考試的工具
老師只是翻譯機
叫我們念課文、背課文、背注釋
真正文章背後的意義
背景卻相對不重視
為什麼畢卡索、梵谷、莫內
都是世界級的繪畫大師
因為他們的畫作傳達的不只是畫而已
像是畢卡索的格爾尼卡
只使用了黑色、白色與灰色
畫中沒有飛機大砲坦克
卻生動地傳達了戰爭的殘酷、絕望
如果我們欣賞一幅世界名畫
不懂繪畫的意思 就跟只會背書一樣
看到畫作只會說「畫得很好」
或是「這在畫啥?」
古文很淬鍊、很美
不用廢除
但現在很多人連基本的表達能力都有問題
是不是也要加強一下白話寫作和閱讀能力呢
最後回到這個人的問題
經濟起飛與文盲跟文言文無關
一般人沒事不會講文言文也不會寫
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記得我以前國中時,最擅長的科目就是國文
但最討厭的科目剛好也是國文;
究其原因,我覺得問題根本不在於古不古文,而是整個教法的問題
.
首先先說古文,好麻我知道古文hen美hen棒,
但浪費那麼多寶貴青春把古文背到一字不漏,到底為的是哪樁呢??
蛤?!整個偉大教育體制是不是擔心我以後會被關到一個既沒有書本又沒有辜狗的荒島上
然後偏偏又很想讀一下〈師說〉的時候可以用?不然這到底有何意義??
.
你說原文很美,背下來可能有點好處那也就算了;
但把注釋背到一字不漏又是哪招??尤其是注釋後面那該死的
「......的樣子。」
「......的意思。」
「......的感覺。」
.
.....把這背到一字不差到底是要幹嘛啦?!!!
我當年沒背下來,如今總算是知道我跟那些努力背下來的好學生差別在哪了----省不少時間。
.
古文也許很爛,但坦白說,我當年甚至更恨白話文的課
為什麼?因為要背的文章更多、更雜、更沒規則可循
新詩被打散,然後問我們哪個重組起來的選項是對的
媽的我哪知道哪個選項是對的,古詩詞你還可以靠文法規則猜一下
新詩重組起來之後根本只會讓你滿頭黑人問號,你看了看自己的答案
然後再看看正確答案
再看看自己的答案
再看看正確答案。
.....媽的咧明明就是自己的答案比較順好嗎??
.
然後散文更嗨,我們現在還得揣測作者在那邊描寫張藍色窗簾是什麼意思
作者搞不好就真的只是想講一下那裡有一張該死的藍色窗簾。但是不~~~
.
怎麼能讓學生這麼輕鬆過關呢?然後我們就得開始背某個國文老師
搞不好是坐馬桶突然想到的賞析:「作者描述藍色窗簾是因為想抒發無處可逃的憂鬱.....」
.
搞了半天我都不知道我是在背作者自己還是某個課綱委員或教科書工讀生的文章。總之
我自己深深認為,古文也好白話文也好
請把這種死背的教法改掉。不然你把什麼東西放進教科書
也只是讓學生痛恨那東西罷了
#怨氣有夠重
#國中累積的怨念一次爆炸
#至今仍忘不了小考交換改那專找注釋錯誤同學的嘴臉
【兩岸對古文教育的不同方針,背後有何意義?我們的讀者這樣說:http://bit.ly/2wz5Wsf 】
台灣擬下調高中國文 #文言文 比例,中國大陸在新學年則會大幅增加中小學文言文課數。有人批評,減少文言文比例是「把文化的根拔掉」,亦有人相信,過大比例或造成學生課業負擔過重,學生不應成為古人思想的奴隸。
學習古文究竟有何意義?除了死記爛背,古文應該如何教授?在這場「文白之爭」,兩岸政府的不同取態又會不會與政治相關?來看看桌友們的想法:http://bit.ly/2wz5Wsf
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各節重點:
00:31 為什麼老師要我們「背注釋」?
01:15 算分方式>學習成效?
01:36 課綱怎麼說
03:17 深崛萌的國文課本
04:37 「正確答案」不再是唯一解
05:20 延伸閱讀可以是小說和遊戲!
05:50 深崛萌的初衷
06:23 國文課本不只是課本
07:12 提問
07:24 總結
07:39 掰比!
【 製作團隊 】
|企劃:歡歡
|腳本:歡歡
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:絲繡 & 憨吉
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 十二年國民基本教育課程綱要--語文領域-國語文:https://bit.ly/2rdqHp4
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各節重點:
00:23 加魚說完吉祥話結果志祺傻眼XD
00:41 今日主題揭露
01:50【第八節課其實不能上正課?】
08:17 聽說有人第八節課都在睡覺
09:33 人生一段不用早自習的時光,竟然是靠這個?
09:55【 睡覺都不夠了,幹嘛早自習? 】
15:35 早自習的奧義94給小老師拿來考試?
16:19 【制服消除比較心理?到底為何穿制服?】
21:48 加魚熱愛穿制服?!志祺買便宜制服卻被同學嫌?
23:32【 背注釋的意義4?國文課奧義解析 】
30:39 志祺七七影片的隱藏功用是J個?!
31:44 【段考之必要?】
37:40 加魚高三竟然直接放棄段考?!
38:08【 大學前談戀愛結果被勸退,合理嗎? 】
44:10 高中畢業提前獲得四個月的暑假,結果加魚仍未脫單R
44:52 【爸媽不太喜歡我們打電動其實沒道理? 】
51:06 志祺傻眼ㄌ,原來加魚是這樣玩電動ㄉ
51:45 志祺&加魚分享學生怎麼爭取更多自由空間の策略
52:43 一句話點評&掰比!
【 製作團隊 】
|企劃:歡歡
|腳本:家妤
|剪輯後製:片屍與他的團隊
|演出:志祺&加魚
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