這幾個星期,部分國人持續對台灣自保的能力,表達悲觀的態度,並公開主張求和的路線。他們說:面對來自對岸的威脅,我們根本沒有機會抵抗。連曾經主導國防政策長達八年的馬前總統,也對國防缺乏信心,舉辦「國家不安全研討會」。這種心態令社會擔心,因為失敗主義不會換得我們要的和平。
過去的政府認為,台灣人民沒有能力守護家園,所以「讓戰爭不發生」的最好方式,是討好北京。在這種思維下,我們不但沒有改善國防體系的問題,反而裁軍又力推募兵制,把兩千多萬人的命運寄託在一支越來越小的軍隊上,最後更把它的核心任務過度轉向救災。這些政策把台灣推入一個更不利的國防處境。
中共解放軍與我們國軍之間的兵力失衡,是不爭的事實。越來越頻繁的武力威嚇,也顯示北京從未放棄武力統一。這些威脅都不是過去四年突然發生的;民主化之後的二十多年來,無論台灣由哪個政黨執政,對岸的軍事升級從未停止。
但是,中共的威脅愈大,我們的準備必須愈充分、而不是愈屈服。就像 AIT 解密的電報指出,倘若中華人民共和國採取更為敵對的態度,則美國將增加對台軍售。
中共的威脅愈大,我們的意志必須愈堅定、而不是愈閃躲。就像來台訪問的捷克參議院議長維斯特奇爾 (Milos Vystrcil) 提到,英國和法國為了避免第二次世界大戰爆發,同意犧牲捷克斯洛伐克,結果如英國首相邱吉爾所言,「在戰爭與屈辱之間,他們選擇了屈辱,但屈辱後還是要面臨戰爭」。
其實社會上有更多的人,相信除了屈服,有一條更好的路。週日,每一位選擇一大早來參加壯闊台灣營隊的夥伴就證明了:部分政治人物放大的聲音代表的是過時的想法。我們有絕對的意願和決心守護自己的家園,我們選擇成為那個積極主動的人,為自己、為身邊的人做好準備。這種由下而上、勇敢面對挑戰的精神,就是我們國家安全的支柱。
國防不只是國軍十幾萬人的事:當敵人意識到我們整個社會都做好準備、不會屈服,才有可能改變他們動武的決心。國防部正在研擬後備和教召制度的改革;任務與訓練內容、小隊的編制、武器裝備與彈藥的儲備、義務役期——這些環環相扣的問題,都必須一併調整。我們必須將「全民國防」落實到各個社區,讓每一個人都有防禦的能力、都被賦予防禦的任務和角色。
只要我們持續前進,缺乏信心的國人遲早會看清社會的力量,總有一天會跟上腳步。
“We know from history that appeasement will never satisfy those that are being appeased, Munich '38 I think should be a lesson to all of us even today.” —— Toomas Hendrik Ilves
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過75萬的網紅志祺七七 X 圖文不符,也在其Youtube影片中提到,#記得打開CC字幕 #有觀眾也跟我一樣不懂戶外升旗的意義ㄇ ✔︎ 訂閱志祺七七頻道: http://bit.ly/shasha77_subscribe ✔︎ 追蹤志祺 の IG :https://www.instagram.com/shasha77.daily ✔︎ 志祺七七 の 粉專 :http...
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台灣軍隊編制 在 壯闊台灣 吳怡農 Facebook 八卦
【如何提升國軍的專業?】
我們來談一下教育:
好的國軍需要好的軍官。
好的軍官需要好的教育。
要提升國軍,不能忽略軍校生的教育。
目前台灣有七所大學軍事院校(陸、海、空軍官校;國防大學的理工學院、政戰學院、管理學院;以及國防醫學院),我曾親自到其中四所採訪學生與幹部。我遇見許多充滿熱情與理想的年輕人,也看到一些很大的問題。
▊ 過度分散的軍校教育資源
國防醫學院除外的六所軍事院校一共只有三千多名學生,每所學院的每一屆幾乎都不滿兩百人,有些甚至低於一百人。部分課程因為人數不足而無法開設。最後,犧牲的是教育品質。
我們的軍校現在跟軍隊一樣,面臨著招募(招生)的困難。也因此,降低學生的退學率成為教官與學校幹部的業務重點。所以,當許多學生對教育環境感到失望、或者因為無法適應學校的文化而申請退學,學校為了盡可能留住學生,就只好用各種手段慰留,甚至一再地降低課業標準。
教育品質不高、學生希望退學、學校降低課業與管理標準、教育品質進一步下降——這樣的惡性循環,讓所有的學生都無法接受良好的教育。我遇過一個前三名畢業的軍校生,他在校的四年從沒有買過教科書,因為考前會發題庫,只要把題目背起來,就可以輕鬆通過考試。
軍事院校的校區應該要合併,共享資源與設備。軍校院區合併並不代表我們必須大幅縮減行政上的人員編制。我們的目的是善用既有資源來提升教育品質,不需要威脅各軍種在院校的將領職缺。
目前,軍校已經積極嘗試與其他國立大學展開雙聯學位等合作計畫,但這些措施並無法解決軍校內部的根本問題。
▊ 軍校生,值得更好的教育
「這些人就是不愛唸書才讀軍校,給他們更好的教育沒有用」這是當我提起軍校教育改善時,最常聽見的回覆。
軍校真的沒有上進的學生嗎?
我在服役時進入軍中的基層,後來在行政院院長室和國安會就職。這一路上我認識許多軍官朋友,也持續地做軍校的採訪。我認識的軍人,絕大部分都對從軍有很大的期待,希望自己可以更專業,為國軍做出貢獻,也有人積極爭取到美國受訓與讀書的機會。
我們並不缺乏積極用功的學生,只是沒有給予他們應得的成長環境。
我進入國會之後,會提案讓民間退休教授(家父在內),更容易到軍校兼職,讓軍校的課程與師資更多元化。
▊ 國家必須對軍校學生負起責任
有些軍校生幸運地沒有經濟上的壓力,因此即使最後發現實況不符合期待,也可以選擇還錢、退出。但是,更多家裡有經濟壓力的學生,只能接受現狀,然後在畢業後服完十年的役期。
國家招募年輕人進軍校,就必須對他們負起責任,給他們好的教育、好的資源、好的環境,這是國家無可迴避的義務。
就讀美國聯邦軍校的學生在畢業後只需要服役五年,著名的西點軍校也包括在內。而台灣的軍校生則必須將三十二歲之前的人生奉獻給國軍,我認為這對十八歲選擇就讀軍校的學生來說,是過大的要求。最直接的調整,就是縮短軍校畢業生的義務役期;當然,這在短期間一定引起一股退伍潮,對國軍的人事結構造成衝擊。但這不可以成為我們忽視問題的藉口。
無論役期長短,部隊裡的文化是否能夠真正讓年輕軍官發揮所學、獲得成就感?又或者只能像軍校一樣降低標準、透過各種行政手段來挽留人才?接下來,我們會來討論部隊的文化可以如何改善。
給所有的軍校生好的教育,培養他們成為最好的軍官,打造更堅強的國軍,是我希望進入國會,為所有願意保家衛國的弟兄姊妹們做的工作。
台灣軍隊編制 在 壯闊台灣 吳怡農 Facebook 八卦
【如何提升國軍的專業?】
我們來談一下教育:
好的國軍需要好的軍官。
好的軍官需要好的教育。
要提升國軍,不能忽略軍校生的教育。
目前台灣有七所大學軍事院校(陸、海、空軍官校;國防大學的理工學院、政戰學院、管理學院;以及國防醫學院),我曾親自到其中四所採訪學生與幹部。我遇見許多充滿熱情與理想的年輕人,也看到一些很大的問題。
▊ 過度分散的軍校教育資源
國防醫學院除外的六所軍事院校一共只有三千多名學生,每所學院的每一屆幾乎都不滿兩百人,有些甚至低於一百人。部分課程因為人數不足而無法開設。最後,犧牲的是教育品質。
我們的軍校現在跟軍隊一樣,面臨著招募(招生)的困難。也因此,降低學生的退學率成為教官與學校幹部的業務重點。所以,當許多學生對教育環境感到失望、或者因為無法適應學校的文化而申請退學,學校為了盡可能留住學生,就只好用各種手段慰留,甚至一再地降低課業標準。
教育品質不高、學生希望退學、學校降低課業與管理標準、教育品質進一步下降——這樣的惡性循環,讓所有的學生都無法接受良好的教育。我遇過一個前三名畢業的軍校生,他在校的四年從沒有買過教科書,因為考前會發題庫,只要把題目背起來,就可以輕鬆通過考試。
軍事院校的校區應該要合併,共享資源與設備。軍校院區合併並不代表我們必須大幅縮減行政上的人員編制。我們的目的是善用既有資源來提升教育品質,不需要威脅各軍種在院校的將領職缺。
目前,軍校已經積極嘗試與其他國立大學展開雙聯學位等合作計畫,但這些措施並無法解決軍校內部的根本問題。
▊ 軍校生,值得更好的教育
「這些人就是不愛唸書才讀軍校,給他們更好的教育沒有用」這是當我提起軍校教育改善時,最常聽見的回覆。
軍校真的沒有上進的學生嗎?
我在服役時進入軍中的基層,後來在行政院院長室和國安會就職。這一路上我認識許多軍官朋友,也持續地做軍校的採訪。我認識的軍人,絕大部分都對從軍有很大的期待,希望自己可以更專業,為國軍做出貢獻,也有人積極爭取到美國受訓與讀書的機會。
我們並不缺乏積極用功的學生,只是沒有給予他們應得的成長環境。
我進入國會之後,會提案讓民間退休教授(家父在內),更容易到軍校兼職,讓軍校的課程與師資更多元化。
▊ 國家必須對軍校學生負起責任
有些軍校生幸運地沒有經濟上的壓力,因此即使最後發現實況不符合期待,也可以選擇還錢、退出。但是,更多家裡有經濟壓力的學生,只能接受現狀,然後在畢業後服完十年的役期。
國家招募年輕人進軍校,就必須對他們負起責任,給他們好的教育、好的資源、好的環境,這是國家無可迴避的義務。
就讀美國聯邦軍校的學生在畢業後只需要服役五年,著名的西點軍校也包括在內。而台灣的軍校生則必須將三十二歲之前的人生奉獻給國軍,我認為這對十八歲選擇就讀軍校的學生來說,是過大的要求。最直接的調整,就是縮短軍校畢業生的義務役期;當然,這在短期間一定引起一股退伍潮,對國軍的人事結構造成衝擊。但這不可以成為我們忽視問題的藉口。
無論役期長短,部隊裡的文化是否能夠真正讓年輕軍官發揮所學、獲得成就感?又或者只能像軍校一樣降低標準、透過各種行政手段來挽留人才?接下來,我們會來討論部隊的文化可以如何改善。
給所有的軍校生好的教育,培養他們成為最好的軍官,打造更堅強的國軍,是我希望進入國會,為所有願意保家衛國的弟兄姊妹們做的工作。
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各節重點:
00:19:每次升旗典禮都好厭世R
00:39:啊!這個制度原來跟軍隊有關~
01:04:校園還有很多東西來自軍隊文化
02:04:Why? 軍隊的東西怎麼跑來學校了呢
03:29:那現在這些軍隊產物大家又是怎麼看呢?
05:05:校園中的軍隊產物也是不斷進化ㄛ
06:00:存或廢之外,你還可以用這個角度思考!
【 製作團隊 】
|企劃:有時會在升旗典禮睡著の➕🐟
|腳本:任性地在高中穿便服上學の➕🐟(然後教官就叫我ㄌ)
|剪輯後製:高中讀某中部男校の Pookie
|演出:今天回竹中演講の志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 高級中等學校軍訓教官編制員額資格遴選辦法https://goo.gl/7YTh6V
→教官去哪兒?2分鐘瞭解你不知道的教官史!
https://goo.gl/9QvHNU
→來談談「值星官」文化:為什麼臺灣的學生營隊裡存在這種軍人威權角色?
https://goo.gl/ByQBgv
→專題文章:台灣現代教育的發展| 中央研究院數位典藏資源網
https://goo.gl/4gRqyu
→存在校園的威權遺毒不只老蔣銅像,還有全球民主國家都沒有的「學校教官」
https://goo.gl/iAVc8G
\每週7天,每天7點,每次7分鐘,和我們一起了解更多有趣的生活議題吧!/
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軍人心理衛生議題,每每在軍隊中發生自殺或自傷事件就會被重啟,去年(2019)曾發生陸軍一週兩起自殺(包含營外自殺),隔月再陸軍士官自殺案件,人才培訓不易,如此人才喪失,也對我國國軍戰力上有所減損。因此,我希望能減少相關的憾事,也維持我國戰力。目前軍中的心理健康促進及處遇,主要靠我國國軍的心輔分為三級防處,分別有初級發覺預防、二級專業輔導、三級醫療處遇。
所謂的初級預防的工具之一,我關心的是網路所提供的心輔資源。我本身是網路使用者,也在網路上查了一些相關網站的資料。我留意到第一、相關的點閱率不高。第二、資料比較老舊。像是是「衛生署安心專線號碼」,號碼其實已經改了,而衛生署現在也轉制了。還有一個內政部的男性關懷專線,也早併入衛福部了。這些資料其實都需要更新、需要維護。 甚至,我也提出可以研發app把相關線上資源統合,可嘉惠更多的官兵。
此外,提升軍中心輔人員的專業性也非常重要,目前軍中心衛人力的結構中,心輔官及心輔士主要由政戰學院相關科系,或非本科105-165小時的職前訓練來擔任(心輔員則主要是引進民間非軍職,具有專業證照者)。心輔官及心輔士(具軍職者),不一定要如民間考取諮商心理師,需要相關科系、且具備碩士學位,才得以考取、取得執照,然而民間招聘之心輔人員編制僅30人,為總編制7%;而目前具有心理師或社工師執照者僅有77人(若包含本身就有照的心輔員),其考照率僅近兩成,實有予以提升之必要。
接續針對二級專業輔導的部分,則有賴軍中專業的心輔人員來支援。目前國軍現役人員約20餘萬人,在平時的心理健康促進及專業輔導上僅由現有編制405人來協助,平均一個人負責500人的心理健康,更遑論戰時要進行戰鬥壓力控制(找到壓力源預防處置)、處理戰鬥疲乏、戰時心理疾患處置,人力應有持續成長之空間。
然而,還有一個軍中的文化並非統計數字可凸顯的問題,就是所謂的「權力關係」難以突破,從相關質性研究及評論可知:無論是軍階高的長官要向軍階較低的請求輔導諮詢,可能礙於面子有執行的困難;而軍階低者有時也可能擔心被標籤化,或礙於軍階的關係無法真實透漏心中壓力。
其中也會面臨「倫理」議題:國軍心輔人員其身份角色上,具備心輔專業、政戰專業兩者雙重身份,在謹守長官命令及期待之際,完成專業輔導諮詢工作,還須維持著諮商倫理,這其中確實形成組織文化、心輔實務推動上的矛盾與衝突點。需要保密?還是揭露諮商的內容?甚至國軍提供鏈結的民間諮商機構,也必須將諮商內容撰寫成報告回報軍中,恐怕亦有專業倫理上的問題。因此本席認為,增加「非軍職」的心輔專業資源是重要的。比如政戰局推出「鏈結民間輔導資源方案」,由國軍地區心衛中心辦理招商來鏈結民間諮商機構,提供國軍多元諮詢管道。
另外,退除役心理官具備在軍中的經驗及輔導實務,立法院曾決議應於其退除役後協助增強其專業及實務能力,並作為回流軍中以非軍職身分服務。目前觀察退輔會已有相當的輔導作為,根據退輔會所提供的數據:為增進退除役官兵專業學能,就讀大校院全額補助學雜費用2-8萬元, 108 學年度申請心理諮商類就學及進修補助,計有 43人,也請「國防部」來持續研議這類人員以「非軍職」回聘之機制,提升國軍心輔能量。
所以我特別向國防部建議:
1. 更新線上心輔資源資訊及調整相關心輔提材以提升點閱率,甚至研發app來統合相關資訊。
2. 應在營中盡可能增聘「非軍職」心輔專業人員,有助於提升專業度以及擺脫軍中的權力關係,讓「具軍職」的心輔專業人員來研擬初級的心理健康促進計畫,避免權力關係上的敏感。
希望說未來在國軍心理衛生層面,我們應可以「work hard play hard 」。除了認真的訓戰外,在心理健康這邊, 也要跟我們的防疫一樣 ,有國際級的部署、世界級的水準!
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【節目分段】
0:00 設備調整、閒聊
4:17 兵役介紹
5:23穿軍服感覺如何?
6:15 Zach沒有公發運動鞋
9:00 班頭竟然不是最高的?
12:05 班級編制的差異
13:16 軍隊報數規範
15:18 穿上軍服的那一刻?
16:15 女士官怎麼電人的
19:15 洗衣服衛生問題
23:47 歷史哥當兵冷氣竟壞掉
25:22 兵諫叫班長開冷氣!?
28:41 刺刀術練到中暑
30:30 班長竟會怕士兵曬到太陽!?
33:26 究竟Zach當兵都在幹啥?
34:38 軍中各種「萊豬」「鳳梨」??
36:57 綠茶英文是Beer!????
37:43 歷史哥鑑測竟挖壕溝?
40:00 簽下去!
40:40 我們是勇猛頑強的補充兵!!!
43:14 開放手機?
46:37 入伍第三天拍退伍照!!
50:40 軍中錢容易失竊
51:40 Zach當兵期間講英文比例竟高於中文
53:00 當兵遇到覺青挑釁,差點上演全武行?
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杨树洞察| 台湾如何“抗击”登陆?全解台军兵力布防| 军武. ... <看更多>
台灣軍隊編制 在 Re: [問題] 我國國軍軍隊編制- warfare | PTT學習區 的八卦
Re: [問題] 我國國軍軍隊編制. 看板 Warfare. 作者 claudis. 時間 11-27. ... <看更多>
台灣軍隊編制 在 Re: [問題] 國軍「兵團」編制- 看板Warfare - 批踢踢實業坊 的八卦
※ 引述《dictatorjer (獨裁者)》之銘言:
: 想請問兵團在編制上一般下轄3-4個軍,也相當於集團軍規模,可是為何大陸時期的國軍
: 在抗戰後要將集團軍改成兵團?兩者的編制有何差異?
====
國軍的番號不是重點,重點要看編制
比如現在的馬祖防衛指揮部(95年由馬祖防衛司令部改銜)
當時他的編制是沒有動,但大家一起改名而已
193旅>>北高地區指揮部
194旅>>莒光地區指揮部
但是這個番號用到現在,下面原本的單位已經全部消失了
只有一個南竿守備隊,兵力比一個戰車營還少,但他還是一個中將的防衛指揮部番號
另外,像東引194旅是二級少將的旅,和本島聯兵旅的一級少將也不同
所以國軍不能看番號,要看下面實際的編制
比如現在的通資電 軍指揮部
就是一個名子上取巧的單位,不懂的人以為和陸海空軍一樣是一個軍種
資通電軍 指揮部
但他只是一個中將級的單位而已,不是軍種
甚至也不是十大戰略單位,也就是名子好聽
國軍玩法從成軍開始就這樣了,所以不要看番號,要看編制序列才準
另外,換番號還有一個原因,比如推精實案時,
已換成3位數字的旅的番號才是已經完成精實案的部隊
另外數字是有意義的,比如269的2代表摩步,是沒有戰車營的單位,砲兵也是用拉的105
351是裝步,3代表三步二戰,542是裝甲,5代表的是三戰二步
但後來又再搞組織調整,又把聯兵旅撤除,但番號沒變
所以再看到269旅,也不是摩步了,變機步269,但機步269又沒有戰車
再後來又因為銳進案,又有一個戰車營,變成三步一戰
但一樣是裝甲,542就是三戰一步,又和全國的裝甲旅不同
另外,因為不斷的整編,所以會有一個古人番號大家一起來延用(比如瓦魯班營就有雙胞)
總之,如果要研究戰史,要看一下編裝才準,看番號不準
國民革命軍一個旅,戰力可能還不如日軍一個大隊...
就算同樣是一個旅,也要看是誰的旅,不是有一個旅的番號就是一個旅
就像前面說的馬防部一樣
現在全馬防部的戰力、裝備、人力,可能還比不上一個戰車營....
然後防衛部幾十個軍官管的裝備人力可能比一個營長七個參謀管的還少
但就是有一個番號在那...
馬防部陸軍南竿守備大隊
隊部及本部連、混砲連、機步連、步兵連、工兵排
隨便一個戰車營
營部連、戰一、二、三連
二者的裝備天差地遠,一個戰車連的東西可能就比他整個守備大隊多了
所以看番號有意思嗎?
--
我問我爸:剛接到爺爺電話,他問我聯考得如何?
可我大學畢業都好幾年了,你說爺爺是不是老年痴呆了?
我爸說:你爺爺都去世好幾年了,怎麼可能打電話給你?我看是你自己痴呆了吧?
這時我媽跑過來對我說:你一個人自言自語說什麼呢?
然後我就在孤兒院醒了過來....
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 60.250.48.112
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Warfare/M.1544672296.A.F0F.html
我想表示的是,守備大隊的番號是這樣,實際上的編制比一個營級都小
防衛部的各處組沒有減少,但實際管轄的人裝非常少,北莒在沒有艦指部後打戰只靠自己
另外,不要說現在,以前防衛部也不太管北高和莒光的,一個月去打一次醬油很認真了
我這篇就單純說一下番號的問題而已
※ 編輯: notepad67 (60.250.48.112), 12/13/2018 15:08:36
請問多了那個友軍可以指揮?
裝甲542旅,沒有指揮部三個字,戰時配屬了海空聯官,就有海空軍支援作戰了
能指揮友軍的是戰區,也就是六軍團有二個關防
用六軍團指揮部是指揮陸軍,指揮友軍時用的是第三作戰區的名義
但旅級是沒有這個指揮的權力,海空軍是配屬或是作戰管制的
和軍團級內有編配的海空軍人員不同
明明雷達站和小艇隊以前是受海軍馬祖基地指揮部指揮,這個海指部受馬防部作戰管制
和193旅也就是後來的北高地區指揮部沒有1毛錢關係
情資也不會進北高指揮部,是回海指部和海軍戰情
你應該先搞清楚 建制 配屬 作戰管制和編配的不同
前面有地名的意思是限制他的作戰地區
和憲兵的台北衛戍司部的意思一樣
軍團級也管不到友軍,是要用作戰區的名義才能管制三軍"地面"部隊
因為海軍的62、63特遣隊和軍團戰區是平行的作戰單位都是十大戰略單位
戰時是沒有陸軍司令部這個層級了
比如空軍好了,作戰區使用空軍兵火力,是由空軍聯絡組對AOC申請的
再給予作戰區使用權,一日什麼型號多少架次
戰區指揮官本身是不能"直接"指揮的
抗戰時是軍事委員會-行營-戰區-各部隊
現在是恆指-十大戰略單位
陸軍第六軍團指揮部
但他用來指揮三軍地面部隊的權力,是來自於第三作戰區司令部
很多人根本搞不清楚軍隊的指揮架構和體系...
陸軍司令部組織架構如下:
一、陸軍司令部所屬幕僚單位,計有政治作戰室、督察長室、人事軍務處、軍事情報處、
戰備訓練處、後勤處、計畫處、化學兵處、工兵處、通信電子資訊處及主計處。
二、軍團指揮部下轄,計有步兵旅、機步旅、裝甲旅、地區指揮部、地區支援指揮部(編
配)、砲兵指揮部、化學兵、工兵及通資群。
三、防衛指揮部下轄,計有地區指揮部、守備大隊及地區支援指揮部(編配)。
四、航空特戰指揮部下轄,計有特戰指揮部、航空旅、飛訓部及戰術偵搜大隊。
五、教育訓練暨準則發展指揮部下轄,計有訓練指揮部及訓練中心。
六、後勤指揮部下轄,計有基地廠、兵整中心、地區支援指揮部、支援營、副供中心及後
勤訓練中心。
七、其它所屬單位,計有陸軍軍官學校、陸軍專科學校及北區人才招募中心。
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像地支部,就不是軍團的單位,只是編配進去的,但編配和配屬不一樣
軍團指揮官可以節制他們,可以發令,不是發函。
像抗戰的空軍,也在各戰區作戰,但是受航空委員會管制的
※ 編輯: notepad67 (60.250.48.112), 12/14/2018 12:23:29
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