【協和電廠第2場二階段環評公聽會|毫無誠意的台電公聽會】
基隆協和電廠要將重油機組除役改建為燃氣機組。因要接收天然氣,台電要在協和電廠旁「 #填海造陸」約18.6公頃來興建接氣碼頭和綿延好幾百公尺且高12-14公尺的堤防,將造成基隆外木山海洋生態、漁業、海岸景觀巨大衝擊。
許多參與者質疑第1場二階環評公聽會未談填海造陸替代方案,這次,台電將替代方案說明放入公聽會ppt內容,但仍然沒有放入 #環境影響評估書 中——等於這些替代方案只是公聽會上說說、無法進入環評程序,更無法提供給環評委員做環境影響評估的重點審查。
毫無誠意如同過水的公聽會後,真正能為基隆美麗的海岸、沒有辦法講話的自然環境、生態和生物發聲的,只有每一個關心海洋的公民。我們需要每一個愛護海洋的公民一起來連署,不要讓美麗的外木山海岸被粗糙的開發手段破壞,拒絕零替代方案的填海造陸政策,要台灣電力公司把替代方案完整納入環境影響評估書、供環評委員嚴格審查!
💪一起來連署關心(同步協助傳遞公聽會補充意見):https://forms.gle/gBCmfvm55irpomQo9
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以下是此次公聽會,我針對 #生態保育與漁業資源、 #海岸管理法與漁業法規、 #替代方案納入環評程序、以及 #能源轉型目標 四個面向對此次填海造陸案提出嚴正質疑。
➡生態保育與漁業資源🐠
在環說書階段與環評書階段總共2+4次的調查,這麼有限的次數就發現保育類海龜綠蠵龜、玳瑁龜,保育類海龜的除了族群稀少需要保護外,更彰顯孕育其生長處的自然生態豐富。由於綠蠵龜等保育類海龜幼龜時期需要依賴馬尾海藻,其主食是海藻與海藻,因此珊瑚礁與藻類共生之處是海龜重要的覓食場域。每次台電都基於「文獻回顧」說填海造陸處不是海龜「棲地」、「海龜會離開、影響不大」到底是基於甚麼研究基礎?破壞保育類海龜的生存場域對其族群是否會掠奪食物資源造成嚴重影響、相關評估在哪裡?
而此處生態豐富,填海造陸的衝擊除了海洋生態和破壞所有基隆人的自然資產外,更會破壞此處漁民賴以為生的漁業資源。而台電一直說會做生態補償,請問填海造陸後,台電可以把這些在不同水深、海洋生物重要覓食場域、超過16%覆蓋率的珊瑚與藻類補償回來嗎?又要如何執行?
➡海岸管理法與漁業法規🌊
此次填海造陸及建造防波堤堤的區域為環境敏感區域及水產動植物保育區,除了對生態、海洋環境會有很大的負面影響外,也會影響基隆市的漁業和漁民生計。除了罔顧漁民權益,台電的環評書中提到,此次填海造陸區域位於水產動植物保育區因此也是一級海岸保育區,但台電認為《漁業法》並未對圍堤造地有相關規定,因此引用了《海岸管理法》第12條第二項作為開發依據,然而,填海造陸是為了「國家安全、公共安全需要」嗎?可能造成環境和產業嚴重危害,甚至造成整體海岸線、港灣安全危害的填海造陸,是國家安全所需嗎?
➡替代方案納入環評程序📋
前任環評學者提過從台電自己的林口電廠碼頭和台北港空間接收天然氣,並以海底管線方式運送至協和。對此,台電一直說海底管線方案不可行,因「工程期程會太晚」、「北部海底地形複雜」,沒關係,很困難,但好好把「工程技術可行性」、「工程經費」做完整的評估、納入環境影響評估,這件事還要再講幾次?
最重要的是,五位前任環評學者都曾經提過永久「浮動式接氣碼頭」(FSRU)作為替代方案,直接在協和利用客製化的船舶接收、儲存天然氣,不會大幅影響海洋生態與生物生存。2019年,全世界有這麼29個已建造完成、6個興建中與30個預期完工的FSRU接收站,且都是「永久」的接收方案。協和電廠在正式商轉之前,也得暫時性使用FSRU來供應一號機組的燃氣發電。為什麼不能納入協和周遭海域的氣海象及港灣條件、遮蔽規劃完整調查,評估永久式「浮動式接氣碼頭」的替代方案?這些,台電是否有準備要納入環評程序?
➡能源轉型目標🌎
為什麼我要一直談填海造陸案的替代方案?能源轉型目標下,2025年的能源占比──天然氣50%、燃煤30%、再生能源20%,其中天然氣占比高是要去支持再生能源發展,讓2050年再生能源的占比提升。再過10年、20年,天然氣占所有發電的占比也許會降到35%,也就是,2050年,協和電廠改建計畫中的填海造陸所興建之儲氣槽使用量到那時也許只用不到一半。
我再次強調,這次協和電廠轉天然氣發電只是一個過渡性的手段、是來要支持未來再生能源發電。現在為了一個 #過渡性的發電,卻要花這麼多成本去填海造陸、對基隆海岸造成 #永久性破壞,到現在台電還不能將其他衝擊性較小的方案納入「環境影響評估書」,以符合能源轉型的永續、再生的目標?還說填海造陸零替代方案,連帶的海洋與景觀的永遠破壞,就要這麼逼基隆人吞下去?
我支持能源轉型,但能源轉型是不斷調整與反思的過程,更重要的是,能源轉型是因其訴求著永續、循環與再生,因此更應該回歸其本質──重視自然生態與環境永續性,不應以暫時性的目的,將手段放在永久性的破壞上。
➡開發單位回應
規劃公司回應,在可行性研究階段,評估能夠設置最大的FSRU是六萬公秉,這個量只有一半,使得未來基隆港FSRU進出的頻率會非常高,為避免對基隆港造成大的影響,因此作為臨時的供氣方案。另外,此次會影響的珊瑚數量推估出來是會有七萬四千多株,至於海龜則重複強調協和海域是海龜的覓食區,不是產卵棲地,主要的洄游路徑都沒有在協和電廠附近,只有少數的海龜會遷遷徙終點是在東北角海域。
其餘關於覓食地破壞對海龜族群影響、是否有辦法將破壞的珊瑚、藻類做完整生態補償?這些都沒有回應。
接著,台電副總只一直強調可行性研究階段有評估過這些替代方案,並且拿出可供「學習」的國外「填海造陸」案例,沒有談到海岸管理法的議題,以及任何能源轉型的目標和手段,就是做完全模糊焦點、毫無就事論事的歌功頌德,例如提台積電要用台電的電,所以大家要支持台電(不知道廠區位於新竹的台積電到底用了協和電廠多少電)或是副總來基隆很多次溝通很辛苦云云。
整個公聽會中開發單位的回應,沒有談到任何替代方案是否環境影響評估程序、替代方案是否會完整呈現給環評委員審查。在我不斷大聲呼籲之後,經濟部與台電才在最後說會納入環境影響評估書。
在這場毫無誠意的公聽會後,我希望關心海洋的大家跟我一起連署,不要讓美麗的外木山海岸被粗糙的開發手段破壞,拒絕零替代方案的填海造陸政策,要台灣電力公司把替代方案完整納入環境影響評估書、供環評委員嚴格審查!
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六級產業ppt 在 巴黎不打烊 Facebook 八卦
| 週末小故事 |
一
剛帶女兒回台灣唸小學一年級的時候,一開學就看到三年級的小男生在玩〇〇七這個遊戲(不知道的話可以問問身邊小學生,幾乎每個都會),沒多久我女兒就學會了,回家我也得跟著學,好配她玩。
跟我們小時候流行「小皮球香蕉油」、一角二角三角形、黑白ㄘㄟ、或什麼什麼拳一樣,遊戲都有一股一股的潮流。所以這二年我學了不少小學生遊戲,有〇〇七、高樓大廈、誰誰誰幾歲,還有「我吃龍蝦你吃屎」等。
回到巴黎開學一週,我女兒回家教我玩法國版的〇〇七,遊戲方式差不多,只是動作少了很多。沒想到小學生流行的遊戲,就跟人類的發展一樣,東西方差不多的時間點會出現相似的事物。
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二
小學開學二週家長會,深深覺得現在當老師真是不容易。台灣老師在學校日家長會時,還要準備ppt投影簡報、印製各種資料,向各位家長客戶提交教學大綱與方案。法國老師也不遑多讓,雖然沒有做ppt,但也是戰戰兢兢地要說服家長。
女兒學校因為有過多的小ㄧ、小二生,而只有一班的小四生,於是校方決定把小四拆成二班,一班搭配小一,一班搭配小二。什麼?是的,我女兒小四跟小一生一起上課,所以一個星期的課表如下圖,一邊是小一,一邊是小四。
這樣上課好嗎?一個老師要教一年級同時又教四年級?這就是老師花了半個小時試圖說服家長的主題,這種學生不足而跨年級「混班教學」聽起來有些復古,但是在法國相當常見,有時還可以混到三個年級。畢竟面對這樣複雜的課表,頭痛的是老師不是家長!
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三
這二天在網路上看到一個在說法國人數學不好的影片,因為五千名法國小四學生做數學與科學檢測,數學排名全歐最後一名,科學倒數第二。因此影片內容是在馬路上隨機抽考路人數學問題,證明法國人的確數學不好。
家中剛好有個小四生,上過台灣小學又上過法國小學。個人覺得台灣數學教育重算術,教學方式跟法國一樣的建構式數學,但是所有小朋友一定要按照老師教的方式回答,如果答案對了但是公式不一樣,那就是錯,而且老師非常在意孩子在公式的細節。此外小學生每天都有數學課,而且算術題非常多,回家功課也是。我曾經聽過一個台大畢業的媽媽經驗談,多練習才能迅速反應。
法國也是建構式數學,但是下面課表可以看到以M為記號的數學課有分成多種內容,算術、幾何、邏輯、應用,一週四天平均分配。
星期五傍晚的家長會,我想到法國小四數學程度排全歐倒數第一,忍不住問老師小四的數學內容。老師說:「就是在小三的數學立基上,但是再擴大一點,再困難一點。」
看看二邊的數學教育,在不停的練習下,台灣小學生算術一定比法國小學生快又好。但是我覺得過多的練習算術,並且把數學看得很重,不會引起孩子對數學的好奇與熱情,相反的只會讓孩子討厭數學。所以不受壓迫的法國小學生數學不好,但是到了高等教育,就會有學生發現自己喜歡數學而繼續深造。因此法國出了許多知名的數學家,航太等需要數學的高科技產業也發展的不錯。
數學不好其實沒什麼關係,影片中訪問的法國人都坦承自己的數學不好,畢竟人生又不是只有數學這件事。數學不好的孩子,可能在體育、音樂或藝術等其他方面有不錯的天賦呢!
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四
說到數學,我想起了一位影響我一生的數學老師...
就算家中不允許我們在學期時間看漫畫,我小時候的寒暑假回憶還是小說出租店一套又一套租來的漫畫。芭蕾群英、尼羅河女兒、千面女郎、銀河鐵道999、惡魔的新娘⋯等都是我的啟發漫畫。
看了很多的漫畫,到了五六年級時,就開始自己畫漫畫。那個年代是沾水筆鴨嘴筆、道林紙與網點貼陰影的傳統技法。我的零用錢與壓歲錢都花在這些器材上,並期待著台灣每個月出版的「漢堡漫畫」同人誌,看看別人的漫畫創作。
上了國一之後某天的數學課,我習慣性的在課本上東畫畫西畫畫。講課時在學生座位間遊走的老師看到後,就把我羞辱了一頓。我已經忘記她說了些什麼,大概也就是叫我不要唸書休學去畫漫畫之類的,但當時那所號稱貴族學校同學們的眼神,讓我從此再也不畫漫畫了。
繞了一圈之後,我最後還是在做需要畫圖的設計工作,不管是手繪或電腦,畫圖都是我求生吃飯的基本技術。我常常在想,如果我當時繼續畫漫畫,會不會成為一個漫畫家呢?以前大學的時候,就曾經有一個學弟,用他滿滿圖畫的課本通過入學考試。早點發現自己的興趣與志向,就不用浪費那麼多時間了啊!
六級產業ppt 在 TMBA Facebook 八卦
【TMBA ECM 17th Roadshow】
「好,還要更好」
這不僅是對自己的要求,更是我們營運 ECM 的理念
打開投資世界的未知秘密 在意想不到之處發現價值
你/妳對各個產業充滿好奇嗎?
你/妳渴望透過實戰研究、投資獲利嗎?
TMBA 暑假最後壓軸、ECM 今年舉辦的第一場重磅級活動
ECM 17th Roadshow
將是各位不可錯過的好機會!
什麼是Roadshow?
Roadshow 為業界分析師對投資人報告、產業看法、標的研究的發表會
必須參加的理由?
1. 共患難的夥伴 - 採小隊制度,與組員成為夥伴並肩作戰
2. 肯教導的隊長 - 由各隊長帶領進行實作,不斷與組員進行想法交流
3. 學長姊的反饋 - 當天邀請業界學長姐進行講評,挑戰各位的邏輯思維
4. 有限制的名額 - 為保障Roadshow整體品質,我們僅開放70位社員報名
[ 參加對象 ] TMBA 已繳費正式社員
[ 報名時間 ] 7/25 ( 一) 開始報名,報名上限70人,額滿為止
[ 活動地點 ] 台灣大學管理學院一館 103 教室
[ 活動流程 ]
1. 8/4 (四) :公布標的及組員名單,隊長帶領討論
2. 8/4 - 8/27:隊長與組員開會,在8/27前協助各位組員進行模擬報告
3. 8/24 (三) :模擬 Presentation
4. 8/27 (六) 9:00-17:00:正式 Presentation
[ 培訓課程 ]
8/7 (日):
09:00 - 10:50 Layla Kao 學姊 - 產業分析概要
11:00 - 12:00 馮奕儒 學姊 - Excel
14:00 - 15:30 馮奕儒 學姊 - Model
15:40 - 17:10 龔念弘 學長 - PPT
8/13 (六):
14:00 - 17:00 麥啟倫 學長 - 產業個案分析、研究實例
歡迎各位參與Roadshow
跟著我們一起,好,還要更好!
名額有限,歡迎有意加入的同學,盡早報名
http://ppt.cc/V1vX0
ECM 第16屆幹部們 敬邀