可能是不愛學校,不是不愛學習。
送香火去讀實驗小學,最濫情的原因之一,是我想要他找到或者被看見,自己的興趣。(除了吃以外.......)
興趣變成工作會痛苦,是因為它正式了,不再是休閒或消遣。痛苦以後又會痛快,知道自己寫到了,你是有感的才會心裡有數,「好」在哪裡,要到那裡。
「他的興趣才會一直陪伴他,不是我。」我在報名表裡面寫。
不是因為國中數理太差,就算被派去參加作文比賽,還是要去讀五年商專的我。不是看到數字就打結,最後一個暑假還在重修,被老師喚住說沒出息的我。
「可是我已經考上很多間插大的傳播系。」
前幾天藍白拖問起我,如果香火就是不喜歡讀書呢?想起讀商專的那幾年,會計、稅法、統計被當到,當你的眼睛瞇著笑,當你喝可樂當你吵。
爸媽還都是公家機關的會計,機關算盡太聰明。(幹嘛耍嘴皮子)
「妳不愛讀書就不要讀,去做女工。」成績單都是紅字的夜裡。讀進文科以後,每學期都拿獎學金。(諷)
在幼稚園經常請假,跟我們旅行的香火,中班以後跟不上私幼的進度。敏感的諧星排斥上學,被同學笑他很笨,什麼都不會。
「我這麼笨,__不會要我的。」試讀完實驗小學,還不知道會不會錄取,他說出讓我好傷心的話。
今天、升上小二的第N天,他吃完晚餐就在趕功課。寫到生父睡著,寫到我納悶起來。
「還沒寫完嗎?」
「我在超前進度,我要寫完這學期!」(瘋)
他能是個光亮的孩子,沒有黯淡。可以很熱情,不是為了誰逼他而是他想要。
我就覺得他是個不會有事的孩子了。
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中班不會寫數字 在 筋肉媽媽 Facebook 八卦
【橡皮擦爸爸】
我們家,現在是爸爸主司兒子的學業,因為我常常工作不在家。
我們都是新手爸媽,當孩子開始學習時總是過度求好心切,又會以自己活了快40年的標準來期望孩子,於是在孩子與學業這塊,總是充滿了磨擦碰撞。
前陣子,筋肉爸爸與奶諾在學習「火花」很多,他總是搬張椅子,從頭到結束當專業陪讀員,可能是深怕小孩功課漏寫、寫不好......每次都是一個暴怒一個爆哭收場。
字寫歪了,爸爸說:「這個寫太歪了你考試會被當錯誤,我幫你擦掉!」
數字加錯了,爸爸說:「這樣對嗎?你要重算啊!」
朗讀英文時少加了冠詞,爸爸立刻打斷:「誒誒誒!你唸錯了!重唸!」
兩個人壓力都很大啊!!一個無法忍受錯誤,一個一直被打斷還真煩!!
後來奶諾常常唸書時不帶腦子,反正爸爸坐在旁邊,開口問爸爸就會講答案;或者想太久,爸爸也會自動說答案。爸爸越是坐在旁邊,兒子反而心放得越空.......
我覺得,比較像是筋肉爸爸在念小學一年級。
後來我發現更絕的事!
放學回家,兒子開心的準備吃點心;
爸爸默默到房間拿出聯絡簿對功課......
有沒有搞錯啊~到底是誰的功課啦.......
為了跟老公溝通孩子教育的事,其實我們不愉快與小衝突了好幾次,這也是唯一他中風後我們會不小心擦槍走火吵架的事!
當身為旁觀者,才會發現,老公干預孩子學習太多,反而讓小孩失去學習熱忱、不對自己的學習負責,就像是我以前的樣子!
以前奶諾中班開始彈鋼琴,我很喜歡在他回家練彈時,拿張椅子陪在旁邊,當他彈不出來時就直接彈給他聽,當他彈錯了就立刻打斷他的彈奏提醒錯誤。
每一次,他都不想去練琴;
每一回,都是哭著坐在椅子上;
沒有一次,我不被搞的火冒三丈。
隔了一陣子,我發現他根本不會認譜,過去都是我彈了以後他記憶旋律,搞得像是我在練琴。
後來,嘗試改變方式,逼著他彈琴前唱譜,然後當他彈琴時我就去做自己的事,跟他說:「有不會彈的再來找媽媽」。隔一陣子後,他來找我的頻率越來越少,即使我在外面聽到他彈琴時拍子不對、彈錯音、停頓許久.......也不會去打斷他的練習,直到現在,他已經變成對於彈琴自動自發,也喜歡彈琴的孩子。
所以,功課忘了寫,就讓他去學校面對負責嘛!當他面對被老師罵、全班只有他沒寫的窘況,以後就會記得了。
字寫的歪七扭八,就讓他寫下去嘛!反正被學校要求重寫了,反而浪費更多時間修正,被扣了分,他以後就會知道要寫正了。
經過幾次的革命後,爸爸開始慢慢學習放手,讓兒子需要他時才進房間,反而他自己輕鬆、親子衝突變少、小孩也越來越學會自動自發學習這件事。
仔細想想這樣的老公真的很可愛。
現在他最需要專心經營的兩件事,一個是復健訓練自己的神經肌肉連結,一個就是當個稱職奶爸,陪伴小孩學習;
但可能太認真投入陪小孩學習這塊了,以至於把自己搞得又累又挫折。
除了小孩會失去自理能力,更擔心的一點,是孩子對於「寫功課情境」的直覺聯想就是不愉快的感受!
當爸爸媽媽時,常常為了孩子的學習成效憂心而自亂陣腳,導致孩子學習時的情緒都是不好的!對小小孩子而言,很容易造成他們未來學習時,就聯想到這些不愉快、被逼、被緊播盯人的感覺.....於是他們可能討厭聽到爸爸媽媽某一種急促的音頻、可能厭惡打開書桌燈拉開桌椅的情境.......他們一直累積著不好的情緒,直到有一天,他們覺得自己可以有能力拒絕與反擊時,親子衝突越演越烈.....而這可能通常發生在「青春期」!!
跟奶諾的情緒繪畫老師聊天時,老師提到:「小學三年級以前的情緒與大腦穩定很重要,九歲左右穩定了,到了青春期也很容易順利度過」!
教育孩子真的很多要學習啊!
所以我們現在都在學習:
#當個更輕鬆的父母
#自己懶一點_小孩就茁壯一點
#千萬別成為橡皮擦爸媽啊
中班不會寫數字 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 八卦
別老說「必須」、「一定」,家長不用每件事都要管。
我們需要提醒自己,每個孩子都有他獨特的樣貌、特質,與其心心念念要把孩子塑造成自己所期待的樣子,並且把彼此累個半死,不如有時就坐下來,欣賞孩子用他的方式做事、用他的特質與這個世界互動,我們很可能會看到過去從未注意的驚喜。
很多時候,我們把原則看得太過理所當然,卻忘記了我們所認定的這些原則是怎麼來的。如果每件事都要在後面盯著,父母很快就會累翻,孩子也會受不了這種緊迫盯人的態度,彼此關係變得劍拔弩張可就得不償失了。
取自《爸媽不用忍的正向教養》
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各位朋友,晚安:
完美主義強烈的家長,或者希望事事按照自己預期的父母,常對於動作慢的孩子,有很多怨言。然而,這些孩子長大之後,也會表達對自己控制欲旺盛的父母,在心態上糾結難解。
雙方我都互動過,大家都痛苦。
但其實可以學著欣賞,帶著這種態度,轉變自己的個性,懂得看見孩子美好的家長,我也是遇到過的。大人其實可以跟自己的孩子學習,這種謙虛的態度對大人自己很有幫助,更不用說親子關係。
有位家長是提過,自從生出發展比較遲緩的孩子之後,知道很多事都值得珍惜。孩子教了一遍又一遍,還是學不會,大人真的很痛苦。可是,當大人試著調整自己的期待之後,也能因為小小進步而雀躍。
我想到在《我想傾聽你》這本書裡,我引用過的一首小詩。
…
上帝給我一個任務,叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快,蝸牛已經盡力爬了,
每次總是往前挪那麼一點點。
我催牠,我唬牠,我責備牠,
蝸牛用抱歉的眼光看著我,
彷彿說:「人家已經盡力了!」
我拉牠,我扯牠,我甚至想踢牠,
蝸牛受了傷,流著汗,喘著氣,往前爬……
真奇怪,為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步?
「上帝啊!為什麼?」
天上一片安靜
「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」
好吧!鬆手吧!反正上帝都不管了,我還管什麼?
任蝸牛往前爬,我在後面生悶氣。
咦!我聞到花香,原來這邊有個花園。
我感到微風吹來,原來夜裡的風這麼溫柔。
慢著!我聽到鳥叫,我聽到蟲鳴,
我看到滿天的星斗多亮麗。
咦!以前怎麼沒有這些體會?
我忽然想起來,莫非是我弄錯了!
原來是上帝叫蝸牛牽我去散步。
~張文亮
…
明天我會分享神老師的文章,明天晚上8點也會跟神老師直播。這方面的經驗,我想,她的書非常值得參考。
祝願您,能體會到,有些事,慢慢來,說不定比較快!
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做什麼事都慢吞吞
【文/ 駱郁芬】
中班的瓜瓜是有名的慢郎中,做什麼事情都慢吞吞,不管爸媽怎樣催,瓜瓜還是慢條斯理,簡直快把大人氣死。
「快點去刷牙!」、「趕快吃早餐!」、「你衣服怎麼還沒換!」從起床到出門,媽媽不知道說了幾次「快點」。好聲好氣的說、提高音量的說、挑重點說……通通都沒用,瓜瓜還是一樣慢吞吞,每天出門都差點遲到。
在學校也是一樣,排隊、吃午餐、收拾桌面、做美勞,無論什麼時候,瓜瓜都是全班最慢的那一個,讓老師也很苦惱。
但說也奇怪,瓜瓜並不是漫不經心的孩子,他做起事來很認真,也做得很好,可是動作就是很慢,好像在他的世界裡,時間就是走得比一般人慢似的。瓜瓜到底怎麼了呢?
▍別老說「必須」、「一定」,家長不用每件事都要管
我常常戲稱,家長口頭禪排行榜第一名是「不要○○」(不要吵、不要一直看電視),第二名就是「快點」。
到底為什麼孩子老是慢吞吞?
對學齡前的孩子來說,「動作慢」最主要的原因,就是他們還沒有建立起時間觀念,因為時間這種看不見、摸不著的抽象概念,對學齡前孩童的大腦發展程度來說還太困難,多數孩子要到接近學齡才會逐漸理解。
也因此,他們並沒有「還剩五分鐘」、「再不起床就要遲到了」、「九點不上床睡覺會睡眠不足」這樣的時間觀念,當然也就不知道要加快腳步,或是事先規畫好時間分配。
另外一個常見的原因則是被其他事情吸引,也就是分心,但這對孩子來說再正常不過。畢竟生活裡實在太多好玩的事情了,而孩子就是透過對這些事情的觀察、思考、探索,來建立起各方面的能力。因此,當孩子對周遭環境保有好奇心、想去探索時,我們其實需要好好呵護這珍貴的火苗,而不是只會催促孩子行動,因為這就是未來孩子能主動學習的動力來源。
最後,還有一個更根本的原因──孩子天生就是個慢郎中!想想我們周遭的親友,是不是有人個性十萬火急、有人從容不迫?同樣的,有人文靜內斂、有人活潑外向;有人保守穩定、有人求新求變;有人生活規律、有人彈性十足,就是這些多元的性格,才造就了多元的世界。雖然是慢郎中,但看到的風景或許很不一樣喔!
▍大人的堅持不一定有必要
在教養路上,我們不免有個理想樣貌的期待,若是仔細想想,就能發現我們與孩子產生衝突,或是被挑起情緒的時刻,正是孩子的行為沒有符合這個理想樣貌所致。
然而,我們需要提醒自己,每個孩子都有他獨特的樣貌、特質,與其心心念念要把孩子塑造成自己所期待的樣子,並且把彼此累個半死,不如有時就坐下來,欣賞孩子用他的方式做事、用他的特質與這個世界互動,我們很可能會看到過去從未注意的驚喜。
很多時候,我們把原則看得太過理所當然,卻忘記了我們所認定的這些原則是怎麼來的。其實,這跟我們自己成長的經驗有很大的關係。
放鬆「必須」、「一定」,試著問問自己:「如果沒有這樣,會發生什麼事情?」或許你會發現那些不可動搖的規矩,原來其實也沒那麼必要,例如:
● 一定要每週大掃除嗎? →每天做一點好像也不錯。
● 孩子一定要規律作息嗎? →咦,放手讓孩子依照自己的需要吃、睡,結果發現他也有自己的規律。
此時,生活的彈性,和彼此的空間就出現了,有一種終於又能大口呼吸的感覺呢!對自己、對家人,也適用這樣的策略,態度開放、保持彈性,找到自己可以放鬆跟不能放鬆的底線,你會發現最快樂的是自己呢!
▍你也可以做到的正向教養對話練習
因為學齡前的孩子,大多還沒有時間觀念,當孩子慢吞吞,建議可以試著用以下方式:
● 列出固定行程清單
孩子的慢動作,在一天中的哪個時刻,造成最大的困擾?根據經驗,最常見的是早晨時刻,其次是睡前。
跟孩子一起討論,把那個「非常時刻」中需要做的事情列出來,做成清單,張貼在顯眼的地方。透過視覺化的方式,鼓勵孩子練習自行檢核、自我提醒(格式請見圖1-5)。
行程清單小祕訣:
1.清單項目不超過五項。
2.對於學齡前的孩子,可用圖示替代文字。
3.完成項目後,讓孩子自己打勾勾、貼點點,以提升孩子的參與動機。
4.清單要定時變換,才不會失去新鮮感,或是變得不符合需求。
● 用水果、動物、汽車,溝通時間更具體
雖然時間概念很抽象,但時鐘卻是很具象的東西,因此可以帶著孩子認識指針式時鐘,觀察看看不同指針的移動速度,讓孩子對「指針在走」這件事有概念。
接著,我們也可以挑選或在原有的鐘面上加工,讓每個數字的位置呈現孩子熟悉的圖案。例如:水果、動物、汽車。之後,就可以用這些圖案來跟孩子溝通時間。
「等一下長針走到老虎的位置,就要把電視關掉囉!」
「你試試看能不能比時鐘更快,在長針走到挖土機之前就完成刷牙?」
● 你真的,不用每件事都要管
如果每件事都要在後面盯著,父母很快就會累翻,孩子也會受不了這種緊迫盯人的態度,彼此關係變得劍拔弩張可就得不償失了。
可以挑出最重要的幾件事情,或是鎖定特定時段作為一天的重點項目。
例如:早晨時光、寫作業、用餐時刻等。在這些特定項目上,幫助孩子學會掌握時間、加快速度,其他時候則保留給孩子用他的步調來做事,讓彼此都有喘息時刻。
…………
POINT 用數字和圖案,幫助孩子理解時間概念。
×「九點不上床睡覺,你明天爬不起來喔!」
○「等一下長針走到老虎的位置,就要把電視關掉囉!」
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以上文字取自
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Title:
懂得加減乘除的人就是賭場機率專家?
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Subtitle:
為何機率咁簡單,卻需要電腦運算?
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Script:
上回提到,要預測長賭命運,就要計算EV;要計算EV,就要計算機率;要計算機率,就只需要數數目。
這當然只是故事的一部份而已,有些情況不是數數目就能了事,例如投注六合彩要麼中頭獎,要麼沒有中頭獎,只得兩個可能性,但我們不能因而聲稱中頭獎的機率為二份之一。這個例子與「擲毫要麼公,要麼字,因而機率各佔二份之一」的不同之處,在於擲毫的結果,一般我們會相信是均等,所以才可以使用「切蛋糕」法則。
賭場遊戲也有不少類似情況,例如骰寶(Sic Bo),俗稱買大細,每一局的結果,都可以分成「大」、「小」和「圍骰」三款。很明顯,一般人都會相信大和小的機率均等,但圍骰的機率卻相對低,因此,我們不會採用「切蛋糕」法則,聲稱這三款的結局各佔機率三份之一。
由此,我們需要更利害的方法——「強化版」樹狀圖。
強化版樹狀圖,將事件發生機率標記在分枝上,變相濃縮了沒差的資訊。以上方的樹狀圖為例,把擲不到1點的情況濃縮成一個情況,佔六份之五的機率,這有利計算擲出「圍一」的機率:
每一條路線,都是一個情況。每一個情況,都由數個階段構成。階段與階段之間用乘法連繫,情況與情況之間用加法連繫。
下一個階段?乘! 下一個情況?加!
由上圖可見,圍一的機率是 ,如此類推,圍骰包括圍一、圍二、圍三……圍六,總共有六個情況,因此圍骰的機率是 ,
(至此,我們僅用了乘法和加法。)
若以百分率表示,即 。
由於大和小的機率相同,因此從100%的機率之中,剔除了圍骰的2.78%,再各分一半,便是大和小分別的機率了。
大和小機率分別是:
(終於用齊加減乘除了!)
有了強化版樹狀圖,你便能進一步將隨機事件濃縮地考量,以百家樂(Baccarat)為例,你從維基百科(Wikipedia)搜索到百家樂「莊、和、閒」三款結果的機率:
(節錄自:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%99%BE%E5%AE%B6%E6%A8%82)
根據圖表,莊勝的機率是0.458597。留意這個用點數表示機率的方法,是分數和百分率以外表達機率的常用方法,點數的好處是方便運算。例如,連開三口莊有三個階段:第一口莊、第二口莊、第三口莊,根據強化版樹狀圖的乘法理論,連開三口莊的機率可這樣計:
0.096448089這個數字代表了什麼呢?你需要將它乘以100,得出9.6448089,它就變成百分率了,即大約有9.64%的機率(接近一成)會連開三口莊。
點數 × 100 = 百分率(%)
不難看得出:賭局規則越複雜,機率便越難計算。以百家樂為例,補牌規則相當複雜,加上莊勝只能賺取0.95注,勝率以人手來計實在太繁複,這就是電腦出場的時候了。大約的流程是:先寫一串電腦程式碼,教電腦了解賭局的規則,然後由電腦取代人手,列出所有可能性,再由電腦數數目,以分蛋糕法則計算機率。但由於寫程式太過複雜,在這入門課就只略述至此。
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杜氏數學 Herman To Math 考試戰績:
A ── 會考 Math 數學
A ── 會考 Additional Math 附加數學
A ── 高考 Pure Math 純粹數學
A ── 高考 Applied Math 應用數學
5** ── DSE Math 數學
5** ── DSE M1 數學延伸部分(一)
5** ── DSE M2 數學延伸部分(二)
A ── IAL Core Math 1 2
A ── IAL Core Math 3 4
A ── IAL Further Pure Math 1
A ── IAL Mechanics 2
A ── IAL Mechanics 3
A ── IAL Statistics 1
A ── IAL Statistics 2
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精選系列節錄:
《賭Sir數學戒賭》糸列
https://www.youtube.com/watch?v=dhL-dRcIN5I&index=1&list=PL_CM4U5au2k1cfK2zSph8XOLqIjOPQmvo
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中班不會寫數字 在 [閒聊] 公幼大班的家長請進- 看板Preschooler - 批踢踢實業坊 的八卦
想請教公幼大班的家長們,
您的小朋友公幼大班畢業時,
會正確寫出123456789及注音嗎?
是這樣的,
我兒子目前唸公幼中班,
即將升大班,
今天他自己寫數字,
569全寫反,
注音符號也不太會認,
公幼似乎沒在教寫字,
有點擔心上小學會跟不上私幼生,
正在考慮是否大班換去唸私幼。
希望各位家長提供一些意見。
謝謝。
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