【宗教退出校園，我們一起把關！】
從9/5號至今，彩虹愛家協會志工團隊入校與教材的合理性在網路上或是家長圈內已經有很多討論跟疑惑。
我針對此次志工入校教學與教材方面提出了幾個問題，以下是新竹縣教育處的回應。
❓志工入校的是如何把關的？
依照規定處理，學校以多元學習邀請志工講授課程可接受。
❓宗教教材不可以入校。教育處回覆：
(1)宗教不可入校，但教育處回覆原教材中不適當部分刪除後即可進學校。
(2)若有明確人事時地物，可處理。
(3)回歸各校把關，有教師陪堂，由教師去做把關。
❓多少學校有彩虹媽媽進入？教育處表示還在調查。
但是9/5－9/24至今已經超過兩週，兩週的時間是否足夠教育處清查縣內國中小學志工入校狀態，有請新竹縣的家長們去評價。
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‼️這樣的回應跟處理態度根本無法讓家長們安心。‼️
從9/5號開始的風波至今，有許多家長通知服務處，有部分學校把彩虹愛家的生命教育課程排在正課，甚至青春啟航的課程也在部分國中小持續教學，但情感教育是一門專業的課程，必須要有專業的教師去教學，任何團隊的志工要進入校園協助都該以教育部的規定 #不得特定為宗教團體宣傳作為準則，大愛媽媽、讀經媽媽、彩虹媽媽都一樣，只要帶有宗教意味的教材，一律都不準進入校園，我要求教育處應該要有更嚴格的審核機制做把關，而非將審核教材與課程的壓力讓家長去承擔，或是推給最基層的教師來負責！
‼️我的質疑‼️
✔️志工們 #在沒有教師執照又不願意公開教材的狀況之下，為何能夠承擔生命教育一學期12-13堂的課程，學校也許在不知情的狀況下，安排了少部份的生命教育課程，而這樣違法使用正課時間的行為，教育處應該加強宣導並且對學校做檢查。
✔️ 彩虹生命教育使用早自習上課。
而且是系統性的帶狀課程，並不能以教育部核可的「增加課程多元性」來過關，這樣的系統性課程應經過正常審核程序並且由教師來教導。
✔️有明確人事時地物就可處理。
更多的家長面臨到的是 #申訴機制的失靈，導致許多家長敢怒不敢言，甚至也有少部分家長擔負自己跟孩子曝光的風險親自檢舉至教育處。或是投訴給議員讓議員代為發聲，我們沒把關好的，卻讓家長與孩子承擔。
✔️讓教師來把關?
我在某國小看到教材皆是過去上過的課程，經過五、六年，一再的審核後都還有宗教的例子在內，難道學生是彩虹協會試驗教材，偷渡教材的白老鼠嗎？
教師每天要負擔的工作很多，多加一份審核晨光時間的教材，教師真的有時間嗎？而且舉報是還要承擔不合群、抓耙子的風險！
我再次嚴正要求教育處，把關教材與志工入校情形是教育處必須負起的責任，迴避應負的責任只會影響教師教學品質以及學生受教權益。
關心孩子的家長們！一起連起來~
讓宗教退出校園、教學回歸專業連署。
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不得特定為宗教團體宣傳作為準則 在 釋字第573 號 - 全國法規資料庫 的相關結果
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