【離別】
當補習老師最不快樂的其中一件事，應該包括離別。教過一個名校小六生，上週還很喜歡你，第二個星期無故帶領幾個同學整節課不跟你說話。我知道對她而言只是玩笑，但我也清楚這樣的行為放諸學校其他同學身上就是欺凌。我從來不是嚴厲嚴肅的老師，但對於品行我還是有我的堅持，義正詞嚴地寫了一封信，下課後悄悄給她，她看了看，丟了在我的桌上。我難過，但也說不了甚麼，那次剛好是考試前的最後一課，接著她到了外國升學，然後就沒有然後了。我討厭猝不及防的離別，但這畢竟是補習的常態，不一定是課程質素問題，事實上，我清楚，也自信不是教學的問題。父母的教學理念、孩子的負荷能力也是值得和需要考慮的因素。因此對於離開我從不挽留，因為我沒把這當生意，我由衷把每一個學生視作朋友。
我的初衷是教小學生。教學兩年，五年級的學生也升中了。我不是沒有想過繼續教上去，也清楚要逼迫自己還是可以擠出時間的，可我不想勉強自己。做得不好，做得不夠好，都是我難過的來源。因為把學生視作朋友，才不想隨便妥協。課上我笑說你們再求我，我會心軟。我是真的會心軟，但我不想心軟。你們說因為我你中文才會進步，其實我沒做甚麼，我只是相信你們做得到，而你用努力證明了給自己看，給我看，你確實做得到。
你想，像日校老師沒有繼續教同一班學生的選擇，才會成為啟發過你的老師。我怕消磨下去，只剩帶著缺點的我，這才堅持說出離別兩字。在最好的時候離開，其實是善待彼此的記憶。時光終究會篩選留下的人，每一個學生都還是我喜愛的朋友，只是我把我有能力教好的都傾囊相授了，接下來是應該找更適合的老師取而代之。
想了一整天，才好好整理了思緒，文字才可以認真表達我的不捨。疫情之下，一切儀式都成了虛擬，好像離別也因而失去了重量。如果這樣輕省的離別少了一分沉重，或許也代表，我們的關係還不致劃上絕對的終結，像平日下課道別後轉眼又會再次見面。
離別是日常，但它依然值得一點份量，至少提醒自己，珍惜每一次的擁有。
#我的寫作日常 #027
#我上堂係真係諗左好多次我要點講出口
#但係我都仲係十萬個唔捨得到想喊哈哈哈哈哈
#所以呢篇真係好長氣 #希望我做到這祝福了吧
#missamy教學日常
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