為未來而教
翻轉教育閱讀 2之2 -- 教室內篇
“人生除了輸贏之外還有更多美好”
2015 年第一次讀這本書的時候,是一個從美國出差回來的晚上。但我一開始讀,就停不下來,一口氣讀完時已經半夜了,感動到時差全然消失!
後來,我買了100本要送給公司的主管們😄
雖然公司上班的我們都不是老師,但很多人是家長。更重要的是這本書廣義的來說,講到創造價值,講到領導改變,以及各種跨領域思維的學習與火花,這是每個人都需要的!
我非常認同葉教授講到的4大能力與6大軟實力
會思考/會表達/會自主學習/會面對未知變局
1. How to find resources? 如何找資源
2. How to make friends? 如何交朋友
3. How to play politics? 如何盱衡情勢,合縱聯盟
4. How to identify the key problem? 如何發現關鍵問題
5. How to impress people? 如何讓人印象深刻
6. How to sell ideas? 如何行銷創意
這個再版的書,除了延續第一版時的務實精神 (真的知道教育現場的問題),更多鼓勵老師們不被負面的社會氛圍綁架陷入無力感,而能從自己能著手的事情開始做起。
更棒的,是再怎麼多元的教育,如果還是一個輸贏的零合遊戲,那只是換湯不換藥。這次的再版,更多講到孩子們要面對的未來,不確定性更多,變化更快,需要的是團隊合作而非追求個人第一,需要更高等的快樂驅動努力而非被動的追求下一張“標籤”
“若希望扭轉下一代被輸贏綁架的人生,當孩子拿第一名的時候,請忍住不要嘴笑眼笑,沒能得名的時候,請細細審視他的努力。請讚許他為了解決問題而不斷的努力自我突破。請讚許他為了幫助夥伴而不惜犧牲自己的成敗。請讓他知道曾經有種快樂,是真正的快樂,是值得他付出努力追求的快樂”
另外推這些教育相關的8本好書(括號內是中文版書名):
• "How to Raise Successful People"
• "林怡辰的閱讀教育”
• “人才自造者”
• “Lifelong Kindergarten" (學習就像終身幼兒園)
• "Mindset" (心態致勝)
• “Creative Schools" (讓天賦發光)
• "你就是改變的起點”
• "The One World School House"
書本鏈接在部落格中👇👇👇
https://dushuyizhi.net/%e7%82%ba%e6%9c%aa%e4%be%86%e8%80%8c%e6%95%99-%e5%85%a8%e6%96%b0%e5%86%8d%e7%89%88/
#為未來而教 #教育 #翻轉教育 #親子天下
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過62萬的網紅Bryan Wee,也在其Youtube影片中提到,...
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- 關於mindset中文版 在 スキマスイッチ - 「全力少年」Music Video : SUKIMASWITCH / ZENRYOKU SHOUNEN Music Video Youtube
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為未來而教
翻轉教育閱讀 2之2 -\-\ 教室內篇
“人生除了輸贏之外還有更多美好”
2015 年第一次讀這本書的時候,是一個從美國出差回來的晚上。但我一開始讀,就停不下來,一口氣讀完時已經半夜了,感動到時差全然消失!
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雖然公司上班的我們都不是老師,但很多人是家長。更重要的是這本書廣義的來說,講到創造價值,講到領導改變,以及各種跨領域思維的學習與火花,這是每個人都需要的!
我非常認同葉教授講到的4大能力與6大軟實力
會思考/會表達/會自主學習/會面對未知變局
1. How to find resources? 如何找資源
2. How to make friends? 如何交朋友
3. How to play politics? 如何盱衡情勢,合縱聯盟
4. How to identify the key problem? 如何發現關鍵問題
5. How to impress people? 如何讓人印象深刻
6. How to sell ideas? 如何行銷創意
這個再版的書,除了延續第一版時的務實精神 (真的知道教育現場的問題),更多鼓勵老師們不被負面的社會氛圍綁架陷入無力感,而能從自己能著手的事情開始做起。
更棒的,是再怎麼多元的教育,如果還是一個輸贏的零合遊戲,那只是換湯不換藥。這次的再版,更多講到孩子們要面對的未來,不確定性更多,變化更快,需要的是團隊合作而非追求個人第一,需要更高等的快樂驅動努力而非被動的追求下一張“標籤”
“若希望扭轉下一代被輸贏綁架的人生,當孩子拿第一名的時候,請忍住不要嘴笑眼笑,沒能得名的時候,請細細審視他的努力。請讚許他為了解決問題而不斷的努力自我突破。請讚許他為了幫助夥伴而不惜犧牲自己的成敗。請讓他知道曾經有種快樂,是真正的快樂,是值得他付出努力追求的快樂”
另外推這些教育相關的8本好書(括號內是中文版書名):
• "How to Raise Successful People"
• "林怡辰的閱讀教育”
• “人才自造者”
• “Lifelong Kindergarten" (學習就像終身幼兒園)
• "Mindset" (心態致勝)
• “Creative Schools" (讓天賦發光)
• "你就是改變的起點”
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mindset中文版 在 讀書e誌 Facebook 八卦
"A finite game is played for the purpose of winning, an infinite game for the purpose of continuing the play" (有限的遊戲是為了勝利而玩的,無限的遊戲是為了能夠繼續下去而玩的)
<關於玩的閱讀3之2>
繼上一本1938年難讀的書之後,今天看完一本1986年難讀的書。上一本講到人類文化許多的面相都是是本於“玩”的成份,這一本講到的是兩種“遊戲”的性質 - 有限與無限的遊戲。有限的遊戲,是在一定的時空範圍當中的競技,例如:一場球賽一次考試,一輪評選。無限的遊戲像是:一場社會運動,文藝復興時期,或是人生。
作者遊走著哲學與理論當中的論述,真的不是那麼好讀,但他就是有那種哲學家讓你形塑新的世界觀的一種功力,也難怪這個在西方遊戲研究當中一直是經典,暢銷書作家Simon Sineck 去年基於這個點,延伸成推動“無限型思考” (infinite mindset) 的領導力與組織,果然又暢銷了 😆(我聽了英文版但似乎還沒有中文)
他另外講到一個觀點我也覺得很有趣,就是所謂的“看到” (Look) 跟"看見" (See) 的差別 (如果有人有更棒的翻譯方式,歡迎分享喔!):
"To look is to look at what is contained within its limitations, to see is to see the limitations themselves" (“看到”,是在事物的有限範圍當中,而“看見”,是能夠察覺到這些有限本身)因著察覺到原本的框架,才有機會重新詮釋可能的視角,以及找到新的發展方向,這就是所謂一個“無限遊戲”的思考方式。
很巧的是幾天前才在跟同事分享我對於組織管理的一個感受,剛好這個三十多年前的書中有一大段在講類似的比喻。就是“園藝” (gardening) 與“農作”(agriculture) 的不同概念。前者是創造那個環境和生態系統,然後讓生命盡情發揮。後者是計算每平方公尺的產值,是控制和工業性的。過去講到組織很多在講 ROI, KPI, 以及人均產值,總是以量化的方式為最主要的思考依據。但是當這個社會越多變,AI越取代重複性工作,人的創造力和集體激盪力越需要被解放的時候,重點就是在於創造一個什麼樣的環境,能給予足夠的養份,而且預期一定的驚喜。當然組織還是必須能創造價值,以及有客觀衡量的方式,但我相信未來領導的方式,會越來越多像園藝,越來越少像工業化的農產。
無限的遊戲重點不在輸贏,而是在延續下去。並沒有人“贏了法國大革命”,是整個社會因著它而改變,其精神也在參與的人死後繼續下去。也沒有人是文藝復興時期的贏家,藝術家們彼此的碰撞激盪,讓整體產生更蓬勃的創造力,他們的影響力超越他們的壽命。既然如此,為什麼我們要糾結於所謂“人生勝利組”的想法呢?人生在短暫的時刻當中當然有輸贏,但長期來看,生命的意義絕對不在哪些輸贏當中。或許有這樣的洞見,我們能夠專注活出最好的自己,而不是焦慮的活在比較當中,這樣的生命,也就不受限於個人壽命,能夠對於周圍的人,以及後來者留下長遠的影響力。
全文與中文版鏈結,延伸閱讀,與影片在部落格中
https://dushuyizhi.net/finite-and-infinite-games-有限與無限的遊戲/
#TheInfinteGame #JamesPCarse #無終賽局 #SimonSineck
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