Jel君今天生日！！
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那天早晨，六時，除了學生沒有其他人。
我跟本來正在討論兩岸問題的學生圍坐，我問，
"課程指引，免得別人說我沒做功課，我下載來大略地看過了。你們都有看過嗎？" 同學們一起點頭說有。
"其實五個單元之中，只有"國家政局"那部份有問題而已。其餘的部份教的是一般德育，國家地理，人口組成，等等的常識。那麼要是把有問題的一部份剔出，即是修改便可，那為什麼非撤回全科不可呢？"
同學答"德育及國民教育科除去那部份不就是現在的德育科和通識科嗎？那麼為什麼要一科比以前只多了洗腦教材的新科?"
我驚覺，三十多歲的我，根本沒讀過德育科通識科，現在學校教什麼，我清楚嗎？
"但退一步說，不管你對中國政府有何意見，國家政府的構成，什麼人大呀政栛呀，誰是國家主席之類，也應該要教吧？"
同學答"現在通識科也有呀!"
我無語了。離開中學二十年，現在的學校教什麼怎樣教，你懂嗎？不懂，還要以為對事情很瞭解的人根本是我。
更別說更多更多連課程指引內容看都沒看過，只看幾分鐘CCTVB新聞(如高志森)但又意見多多的人。
和其他社運一樣，有試過到現場，去參與，去詢問嗎？
我敢說，天天說三道四，例如說學生成為政治籌碼，黃之鋒只是好出頭又嘴jel jel 冇禮貌的人，可能都在支持或反對自己"想像中"的"德育及國民教育科"。現場的學生卻真的是最瞭解"德育及國民教育科"的人。有疑問，又何不親身去看一看，問一問，才作定奪？
P.S. 在第二早上和另外兩個學生和一個家長談到台灣的民主進程，兩個學生竟然分別跟我談到"動員戡亂時期"和龍應台的"野火集"、、、看到這裡的你，不妨今天試試看你身邊有多少人知道"動員戡亂時期"和"野火集"是什麼？
我想我是低估了學生，高估了自己。
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