關於「店鋪」的不同說法
👨🏫 這系列的記憶方式,它並不是以「例句」來記憶,而是用「定義提示」來引導。您可以發現,這些單字都是放在句子的最後面。這樣的方式,可以讓英語學習者,先了解單字的定義,之後再學會運用。(認識新單字,如果直接看例句,其實效果很有限)
比方說 "shop" ,我稱它為「原始單字」,在不同的情境,"shop" 會變成其他單字,用簡單句子提示,更能幫助讀者精確運用適合的單字在特定情境。
這系列Ken仍在努力創作中,會慢慢收集一些「原始單字」加以延伸。
藉由這樣的整合,即以「簡單的英文句子」,來引導讀者學習對原始單字的轉變用法。此系列亦將會收錄在下一本的高頻單字(Ken's Notes on High Frequency Words II.)。
🤷 如何善用此系列的記憶法?
您可以~
⓵ 自己考自己
看到 A small one selling fashionable clothes is called a...
馬上就會想到 "boutique"。
⓶ 老師與學生互動
當老師說 One where clothes are dry-cleaned is called a...
學生可以玩搶答遊戲,答對加分,刺激學習。(dry-cleaner's)
⓷ 變成練習題
One selling products that can be given as presents is called a ______. (gift shop)
自己寫成練習題,考考自己,加深拼字印象。
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given that用法 在 喬的英文筆記 Joe's English Learning Notes Facebook 八卦
<超重要用法!「導致、造成、引起、促成」的片語整理!>
喬今天要跟各位同學分享的是「導致、造成、引起、促成」的「片語Phrase」整理,明天會繼續分享給各位此主題的「單字Vocabulary」整理唷!
【片語 Phrase】
(1) cause (V.) 引起、促成 (通常接負面的結果)
例: The issue caused severe problems. 這問題已造成很嚴重的問題。
(2) result in (V.) 導致、結果造成
例: The fire resulted in damage to their property.
他們的財產因火災蒙受了損失
(3) spark off (V.) 點爆; 成為…的導火線; 導致
(英英: to bring into being or action; activate or initiate)
- to spark off an argument
- to spark off new ideas and thoughts
(4) conduce to (V.) 有助益; 有貢獻於; 導致
例: The belief that technological progress conduces to human happiness.
對科技進步的信念有貢獻於人類的幸福。
(5) bring about (V.) 導致; 引起; 產生
例: He brought about his company’s collapse by his reckless spending.
他揮霍無度導致公司倒閉
(6) bring on (V.) 引起; 造成(通常是負面的)
(英英: to make something happen, usually something bad)
例: The loud music brought on another one of his headaches.
嘈雜的音樂使他的頭痛再次發作。
(7) give rise to (V.) 引起; 導致
例: International support has given rise to a new optimism in the company.
國際上的支援為公司上下帶來了新的樂觀情緒。
(8) lead to (V.) 導致; 引起
例: Reducing speed limits should lead to fewer death on the roads.
降低限速可以減少交通死亡人數。
(9) contribute to (V.) 促成; 導致
(英英: to help to cause an event or situation)
例: Smoking contributed to his early death. 吸菸導致他早逝。
(以上字典取自- dictionary.cambridge.org | google.com | dictionary.com )
given that用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 八卦
【讓你英文寫作程度飆升的3大關鍵 -- 科學研究這樣說】 要考 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 學生必看
很多人都認為,英文寫作要進步,就是要一直寫一直寫。例如拿托福寫作來講好了,一直寫就一定會進步嗎?答案是否定的。
寫作要進步的重要要素,可以簡化成 3 個重大關鍵。
【 大關鍵 1 】
這個關鍵我在課堂上很常提及。我們一定要要有適當的反饋 (corrective feedback),而要從反饋當中,找出 "systematic errors" (例如,有些人S-V agreement特別愛錯、有人特別容易用 Although....., however,...這種錯誤的句型)。從系統性的錯誤下手,去除文法錯誤是最快的。而面對容易錯誤的東西,下次用時必須要提高意識,並去思索這樣的錯誤背後的原因 (是粗心嗎?還是這個結構或單字原本的意思和用法搞錯了?)。
【 大關鍵 2 】
很多時候啊,台灣學生英文寫不好,來自於中文也表達不情楚。想法東一個西一個,很多有趣的點子,但這些點子卻完全串不起來。寫作要寫好,先搞清楚自己要講的話,是不是有理清楚了,邏輯是否也清楚了
(例: 主詞動詞關係、句和句子間的邏輯關係、and 所承接的左方和右方文意是否可以用 and 承接)。
【 大關鍵 3 】
研究的 input processing 西方第二語言習得大師Dr. VanPatten 和 Dr. Pienemann 都做過相當多科學研究證實,寫作要進步,其實關鍵在「閱讀、文意理解」。為什麼產出(output) 的東西會有錯誤?
其中一大原因來自,對於 "input" 的理解不正確、不完整。
例如,如果同學把 hence 看成 as a consequence 的同義字、given that 想成 because of、albeit 想成 although, 那則會寫出很多奇怪的句子。因此,對於閱讀的理解 (和作者用怎樣的句子去表達文意) 深刻與否,對於寫作也會有很大的影響喔。
因此想要提升寫作能力,不要忘記這三大關鍵喔!
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影片教學整理: 0:00 課前閒聊1:26 廣告時間2:30 課程前言4:21 that 的 用法 5:08 that 子句的 用法 6:35 能出現的地方7:10 作為主詞9:55 作為受詞11:55 ... ... <看更多>
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given that用法 在 “given”的用法- 廢文板 - Dcard 的八卦
1 首先, “given”當然就是“give-gave-given”裡面的那個“given”, 是“give” (V給予)的過去分詞, 表示“give”動作的完成或被動:1.1,Sorry to have ... ... <看更多>