有好多網友inbox問我Present Perfect Tense (現在完成式)同Simple Present Tense (簡單現在式)既問題,我講多少少:
Present Perfect Tense 現在完成式
呢個Tense 用於由以前發生,但冇指明特定時間(i.e. yesterday, last week...),又對現在有關連既事。例如 「I have had everything (all these accomplishments). 我已經擁有一切(成就)」。呢度Have係auxiliary verb(助動詞);had係main verb(主動詞),以past participle(過去分詞)形式出現。係呢一句Present Perfect Tense帶出「已經擁有」呢個時間性。Already呢個adverb(副詞)可以配合使用於Present Perfect Tense,強調「某事比另一件事早發生」,例如「 I would not need to be more successful when I have already had everything. 當我早就擁有一切,我唔需要更成功。」
Simple Present Tense 簡單現在式
一般用於陳述事實、表達概念。例如 「I have everything. 我擁有一切。」Have 就係main verb。Already 亦可以用喺Simple Present Tense,喺度表達「有野比起預期早左發生」,或者「一啲發生左但係你預期之外嘅事」。例如「 I already have everything. 我擁有一切(感覺早左或者意料之外)」。
另外一個問題:用左Present Perfect Tense仲可以加”at this moment”?
我嘅答案係翻譯時要睇當事人想表達嘅原意。我想保留當事人想強調嘅意思,以及我想帶出”This instant”同”At this moment”既分別。雖然中文嘅譯法大家都係叫「而家」,但係意思有少少分別。”This instant”通常配合Imperatives(命令式動詞)使用,好似我片中例子:「Shut up this instant!而家(即刻)收聲!」呢個「而家」帶有「即刻去做某件事」嘅意思;At this moment 既而家就淨係「而家」,當刻嘅意思。基於上述原因,最後我決定加個逗號隔一隔帶有Present Perfect Tense既句子,加”at this moment”喺最後。
PS: 我完全理解口語英文變化好多,我自己講英文嘅時候都會犯正統文法上嘅錯誤。我當初分享英文片段,就係想借生活化嘅題材,以不同嘅表達方式去引起大家興趣,因為解釋英文嘅時候,contextualization 將語言運用搬到去生活上既情景,對理解語言有好大幫助。香港嘅學習英文模式就係缺乏真實嘅context情景去應用同理解,學生學grammar只係機械式不斷造句,睇passage只係睇textbooks作出黎既文章,一嚟欠缺真實性,二嚟邊個會有興趣睇?我希望每一次嘅討論都可以令你有動力去查下、去了解英文嘅運用,甚至問下身邊既人:「應該點講?」。Thank you.
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context造句 在 Eric's English Lounge Facebook 八卦
[英文單字學習 IX] Prefixes, Roots, & Suffixes
最近有幾位同學詢問是否用字首 (prefix)、字根 (root word)、字尾 (suffix) 是學習英文單字最有效率的方式?
個人覺得用這幾種語素 (morpheme)*記單字只是一種學習方式,所謂的有效和無效必須要看同學的程度、目標、學習環境和資源等等的因素。由於每位同學學習英文的需求都不同,所以並沒有一種最有效率的學習的方式 (請注意這並不代表沒有高效率學習的方式)。
例如有些人強烈提倡用字首、字尾、字根學習,但是多數英文詞彙是自由語素 (free morphemes, independent words) 如 dog, courage, syntax 用字首、字根、字尾並無法幫助同學推理出這些詞彙的定義。即使可以以字根慢慢推出模糊的字義,在一些狀況(例如GRE考試中)不一定有時間應用這策略,更別指望能推測出精準的定義和用法,有時候甚至會被誤導(e.g. history 歷史,histrionic 裝腔作勢的;ponder 思考,ponderous 行動遲緩的;prodigal 非常浪費,prodigious 強大的)。加上在有時間壓力下的聽力理解和口說根本無法有效地使用。
另一方面來說,如果同學對字首、字尾、字根有基礎的概念,的確在解讀(decode)和學習新的單字上是有幫助的。例如單詞 construction,字首「con 」的意思是「 一起 ,與」,字根是「 stru、struct」來自拉丁詞 「struere、 structus」 定義為「建築,開發或創造」,字尾「-tion 」讓我們知道是名詞 。「-tion 」來源於拉丁語,定義涵蓋 「行為的過程,結果,情況,性質,狀況」。Struct 本身不是一個獨立的語素 (free morpheme),它是規範語素 (bound morpheme) ,必須和其它語素結合成單詞,但透過與其它語素的結合它能夠被組成超過30個單詞 (e.g., structure, structural, construction, destructive, instructor, obstruct, etc.)。以這歸納法,同學能迅速的對大量的詞彙有基礎的認知。除此之外,在寫句子時,若學習者對常用的字尾熟悉,在沒有時間壓力下可以選到詞性正確的字來造句 (e.g., construct, v. -> construction, n. -> The construction of the new airport is well underway.) 。可見學習字首、字根、字尾對單字解讀、學習和應用是有幫助的!
總結是同學應該熟悉多種單字學習的策略,了解自己學習單字的目標,才能在不同狀況和條件下找出當下最適合自己的高效率學習方式。
*語素 (morpheme) : 語言最小的意義單位,涵蓋字首 (prefix)、字根 (root word)、和字尾 (suffix)。
以下提供同學一些字首、字根、字尾的學習資源和其它單字學習的方式:
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如何運用英文字根、字首增加英文字彙量: https://learningenglish.voanews.com/a/learn-prefixes-and-suffixes-to-expand-your-vocabulary/4140658.html
「最重要」的100個英文字首、字根:
https://2010-nccu.wikispaces.com/file/view/About+Affix--W2.doc
字根和字首的列表: https://www.learnthat.org/pages/view/roots.html
字尾的列表: https://www.learnthat.org/pages/view/suffix.html
字根、字首字典APP:
https://itunes.apple.com/tw/app/e4f%E5%AD%97%E6%A0%B9%E5%AD%97%E9%A6%96%E5%AD%97%E5%85%B8/id1080556151?mt=8
字首、字根、字尾 線上查尋器:
http://www.english4formosa.com/?q=ety-search
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Sources:
http://www.english-for-students.com/struct.html
https://www.etymonline.com/word/-tion
https://en.wikipedia.org/wiki/Root_(linguistics)
https://en.wikipedia.org/wiki/Morpheme
http://www.all4you.com.tw/web3/vip/tips/e-index1-3.htm
https://learningenglish.voanews.com/a/grow-your-vocabulary-by-learning-root-words/4113426.html
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英文單字學習 I: http://wp.me/p44l9b-IJ (Overview)
英文單字學習 II: http://wp.me/p44l9b-Yi (Collocation – COCA)
英文單字學習 III: http://wp.me/p44l9b-Yk (Passive to Active)
英文單字學習 IV: http://wp.me/p44l9b-Yo (Learning from Context)
英文單字學習 V: http://wp.me/p44l9b-Yt (Phonetics)
英文單字學習 VI: http://wp.me/p44l9b-Yq (Word Stress)
英文單字學習 VII: http://wp.me/p44l9b-Yv (Word Choice)
英文單字學習 VIII: https://goo.gl/ZCJzGP (Word Map)
學科分類單字+聽說讀寫練習: https://goo.gl/15u9tt
英語搭配詞的教與學: http://goo.gl/s0g2Tc
★★★★★★★★★★★★
五大線上英語辭典: http://wp.me/p44l9b-107
詞彙區別 (Vocab Q&A): http://goo.gl/xnhtQg
單字卡網站: https://quizlet.com/zh-tw
★★★★★★★★★★★★
托福、雅思核心詞彙: https://wp.me/p44l9b-1yU
GRE詞彙和學習資源: http://ecy1979.wixsite.com/ecy-lounge-new/gre
GRE學習資源大全: https://goo.gl/GsPd5R
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[英文單字學習 IV] Vocabulary Learning from Context
學生要快速及有效地學習單字,最快的方法是去使用它,從有意義的上下文中學習,「背單字表」並不是最有效的學習新單字方式。
高階學習者在學習詞彙時的挑戰不僅是提高詞彙量而已,還必須能把詞彙應用在生活中。相對於純粹地背單字,搭配詞 (collocation) 是一個更有效的學習方法。在學習第二語言時,常見搭配的重要性是不可被忽略的 (英文單字學習 I-II 提供的概念),但只靠搭配詞是仍舊是不夠的,同學們需要在有意義的情境之下學到英文字彙。
那到底要如何在有意義的情境之下學習學術單字呢?
老師提供單字表給同學是希望大家在同一主題下學習相關單字和搭配詞後,同學可以閱讀相關議題的學術文章加深自己對詞彙的認知。老師在引導閱讀相關議題前也應該跟學生討論文章背景知識,結束後再透過活動把單字與知識做進一步的連結。
同學也可以在老師的引導下透過大量的口說練習討論相關事件 (例如,運用 health care 或 biology 相關單字和搭配詞表來和同學討論伊波拉病毒擴散)。下一步再透過寫作加深自己對單字的應用能力,利用字典和語料庫正確的運用單字和搭配詞。
要更有效率地學習單字就必須在有意義、有上下文的情境下學習 (Vocabulary Learning from Context) 和使用真實的"教材"(TED Talks, National Geographic Channel, Time Magazine) ,或使用線上現成的分級教材例如 Voicetube 和 English Central。同學應該選擇適合自己程度的教材來做練習。
對較能掌握字彙學習的學生會使多樣的策略,例如注意發音與拼法、字彙的詞性、上下文的關聯性。他們也會利用搭配詞與造句的方式來學習字彙,並且把字彙學習與自身的經驗和知識做連結。
而在課堂上最理想的學習應該是以學習者為中心。應該把任務導向(task-based approach)的理念融入教學與教材,課堂上可以用真實自然的語言情境活動 (例如學術辯論、演講比賽、時事討論和摘要等的練習),來創造讓學生練習英語的機會,引發學生使用學術英語的動機,真正運用他們會的單字與句子進行有意義的溝通。
相關文章:
完整托福和雅思單字表+mp3: http://tinyurl.com/lk3fglc
學習單字的方式:
英文單字學習 I: https://www.dropbox.com/s/tq2ym9m3ihsbuy6/vocabI.pdf
英文單字學習 II: https://www.dropbox.com/s/eu51xclk7qxb211/vocabII.pdf
英文單字學習 III: https://www.dropbox.com/s/fsx6zx150c2q7so/vocabIII.pdf
學習者應該怎麼修正自己的錯誤?
https://www.dropbox.com/s/l7w3d0c7xmam0lw/AWFAQ2.pdf?dl=0
聽說讀寫練習:
閱讀
http://simple.wikipedia.org/wiki/Main_Page
http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page
http://www.britannica.com/
http://time.com/
聽力和口說
http://www.ted.com/talks/browse
http://www.englishcentral.com/
http://voicetube.tw/channel/cnn_student_news
https://www.youtube.com/user/crashcourse
口說
http://www.yeeaoo.com/
http://voicetube.tw/everyday/20140828
https://www.youtube.com/playlist?list=PLd9hCvj34W5gsV2An9EdUMgo-fd-hZqbA
寫作
http://www.essayforum.com/
http://www.english-test.net/forum/forum16.html
http://ielts-simon.com/
http://www.ieltspodcast.com/band-9-sample-essays/
https://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL/pdf/ibt_writing_sample_responses.pdf
http://www.toeflessays.com/category/resource-center/sample-essays
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