[學科分類單字+聽說讀寫練習]
同學常常在問單字那麼多到底要怎樣才能有效地學習單字，最快的方法是去使用它，從有意義的上下文中學習，「背單字表」並不是最有效的學習新單字方式。
老師提供的學科分類單字表給同學是希望大家在同一主題下學習相關單字和搭配詞後，把詞彙跟意義做連結變成印象/畫面記在腦海。同學也可以透過閱讀相關議題的學術文章從有意義的上下文加深自己對詞彙的認知。同學回家時一定要再把單字表拿出來，多次複習課堂上討論的單字和搭配詞，把單字做進一步的分類同時寫例句。老師在引導閱讀時都會跟同學們討論文章背景知識，再透過活動把單字與知識做連結。當然同學回家後則是應該做相關的閱讀跟聽力的練習，如此學習才可以多次接觸和運用關鍵片語與句型。
同學也可以在也可以跟朋友透過口說練習討論相關事件(例如，運用 economics 相關單字和搭配詞來和討論The Asian Infrastructure Investment Bank (AIIB) 亞洲基礎設施投資銀行 (這就是為什麼老師一直幫同學錄各式各樣的時事英文)。下一步再透過寫作加深自己對單字的應用能力，利用字典和語料庫正確的運用單字和搭配詞，多做相關議題的寫作練習，這樣才可以有效地把單字背的滾瓜爛熟。學習新的學科單字前，也應該先複習舊的單字。已經學習過的詞彙可以花比較少的時間複習，但是還是要一直運用而且進行有意義的溝通。
各位同學是否曾經有想要背單字卻常常忘記的經驗，或是無法在口說或寫作時應用已經背過的單字？
[Word map]
老師在這一堂課程幫同學設計的一種新的單字學習方式結合了 collocation、lexical chunks 和 semantic mapping 更有效率地學習單字:
我們可以使用 collocation(e.g. totally convinced, strong accent) 的方式來更有效率地學習單字。或是我們可以使用 lexical chunks (e.g. by the time, if I were you) 這會幫助你更快地在口說和寫作中產出適當的語言 。更有效率的方式是把所有相關的lexical chunks (詞彙組塊) 歸納在一個主題下，在有上下文的情境下用 semantic map (語義圖) 讓你用一個主題展開一系列的話題的學習。接下來再利用時事英文加深同學們對這一些相關的lexical chunks 的認知來進行討論，進行有意義的學習。
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Image source: http://news.ntu.edu.sg/Library2/PublishingImages/oso-subjects.jpg
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