老松國小生日快樂！
2021年5月1日，臺北市萬華區老松國民小學舉行125週年校慶園遊會。（張哲生 攝）
臺北市老松國校在1966年9月的時候，全校計158班，學生數達11,110人，創下了當時全世界學校班級數和學生數最多的紀錄；然而但受到少子化影響，目前全校學生只剩500人，學生銳減，教室被質疑閒置，內政部曾一度提出要將老松國小改建為社會住宅的構想。
2017年4月，老松國小校長林明助表示，早年車水馬龍的萬華如今已改變許多，加上新北市新設很多國小，許多家長為了讓孩子跨區寄讀升學率高的國中，便先讓孩子就讀當地國小，再升國中，如今老松小學部學生只剩約500人，若加上幼兒園、夜補校的學生，也僅有約800人。
老松國小位於臺北市萬華區桂林路64號，其前身為艋舺公學校，創立於西元1896年5月，為日治初期台灣最早的一批小學。
學校成立時的名稱為「台灣總督府國語學校第二附屬學校」，初期曾利用艋舺學海書院與艋舺祖師廟作為臨時校舍，直至1907年1月才遷至現址（蓮花池畔），建造木結構的校舍，並改校名為「艋舺公學校」。
據當時校舍平面圖看，校園三面有教室，中央留設操場，此為日治時期最常見的小學規劃形態。後至1920年代末，因木造校舍遭蟻蝕而嚴重毀損，便易以鋼筋混凝土構造，校舍仍保持三面式佈局。
老松國小的校舍雖屬對稱式的佈局，但教室空間高敞，光線明亮。走廊設計為半圓栱，帶有一絲古典趣味，它是日據中期台灣的小學校舍之典型例，值得保存。
明治29年（1896年）3月31日，臺灣總督府以「敕令第94號」發佈「臺灣總督府直轄諸學校官制」，創設國語傳習所、國語學校與國語學校附屬學校。同年5月21日，以「府令第5號」發佈「國語學校及附屬學校名稱位置」，老松國小前身「國語學校第二附屬學校」正式創立（第一附屬學校位於芝山巖，第三在大稻埕），7月11日設校址於艋舺學海書院（今廣州街與環河南路口），11月1日開始上課。
會稱為「附屬學校」，是因為其作為國語學校師範部學生們教學實習的專門實驗學校之故，附屬學校未置校長，以國語學校校長兼任。總督府為創建殖民行政，必須教育一批能日語的臺灣人作為官廳雇員與通譯，以遂行施政，故開出每日15錢津貼，且畢業後錄用為公務員等條件招攬學生（也可升學國語學校）。入學年齡規定8歲以上25歲以下（1898年8月以後，與公學校一樣，改為8至14歲），在學年限四年。結果，第一年招攬了10名學生（1900年3月第一屆7名畢業）。
1897年1月，校址遷至艋舺祖師廟，此時學生已增至150名。次年（1898年）因應「臺灣公學校令」實施，附屬學校也進行廢校或合併，該校於同年10月改稱「國語學校第一附屬學校」（第一、第三廢校）。
1907年1月，改稱「艋舺公學」，同年5月4日被指定為「國語學校第一附屬學校代用校」，依然是國語學校學生教學實習的附屬公學校。
1907年10月，由祖師廟遷至現址，位於當時蓮花池街與八甲街街廓上（1922年4月更名老松町），新蓋木造教室20間，此時學生數為457名。
1908年4月，從六學年制改為八學年制，但1914年4月復改回六年制，並設置二年制「實業科」，由公學校畢業生就讀，以培養一技之長（1919年改為「簡易商業學校」，1922年再改為「高等科」，皆二年制）。
1914年7月，完成磚造兩層教室8間及大禮堂。
1919年4月，國語學校改稱「臺北師範學校」，該校也改稱「臺北師範學校附屬艋舺第一公學校」，學生1,080人。
1922年4月，改稱「臺北市老松公學校」，仍為臺北師範學校附屬代用公學校，直到1927年5月，才正式獨立。
1936年12月，木造教室改建成二層鋼筋水泥教室。
1941年4月，「國民教育令」實施，廢止小、公學校之名，以示日臺人共學、平等，此時改稱「臺北市老松國民學校」。
1945年8月15日，日本投降，國民政府接收臺灣，11月1日接收該校，改稱「臺北市龍山區老松國民學校」。
1955年2月，正面校舍（北棟）陸續新建、改建為三層鋼筋水泥大樓，至1960年共分六次增改建才完成現今規模，今昆明街側之原二層磚造教室（東棟）也在1960年改建完成，以因應持續增加的學生，如1964年9月，已達156班，學生數突破10,000人；1966年9月，更達158班，學生11,110人，為創校至今之最高記錄。
1968年12月25日，配合政府實施九年國民教育，改稱「臺北市龍山區老松國民小學」。
1978年8月，創立「臺北市龍山區老松國民小學補習學校」，同時廢止「民眾補習班」。
1990年3月22日，配合臺北市行政區域變更，改稱「臺北市萬華區老松國民小學」。
1999年6月29日，臺北市政府指定老松國小正面的校舍（北棟）為市定古蹟。
2010年4月，校門開始改建，並於同年8月30日完成改建。
一百多年來，老松國小對艋舺地區人才的培養具有深刻的教育與文化意義，是當地非常重要的學校。
2021年幼兒園入學年齡 在 [寶寶] 幼兒園入學懶人包-公私立非營利挑選指標- 看板BabyMother 的八卦
居住在生育率高的城市，好的幼兒園往往一位難求，
如果有托育需求的家長記得及早做功課，以免錯失報名良機導致選擇變少。
尤其三月通常是(非提早報名型的)私立幼兒園登記抽籤或排隊報名的日子，
記得要查看心儀的幼兒園官網以免錯過時間囉!
圖文好讀版: https://q82465.pixnet.net/blog/post/216482153
這篇整理了以下幾個問題，希望對挑選或考慮送幼兒園的家長有幫助囉!
1. 幾歲可以讀幼兒園?
2. 公幼/非營利/準公幼/私幼的差別?
3. 幼兒園的報名方式
4. 去幼兒園之前要先戒尿布與自己吃飯嗎?
5. 合格的幼兒園有哪些規定?
6. 挑選幼兒園的評估指標有哪些?
7. 幼兒園常見教學法有哪些?
8. 要上幼兒園之前要準備哪些用品呢?
附錄: PTT幼兒園相關問答
Q: 幾歲可以讀幼兒園?
學校公定8月30日開學，以今年民國110年(西元2021年)為例:
班別 開學日需年滿 出生日期
幼幼班 2足歲 107/9/2 ~ 108/9/1
小班 3足歲 106/9/2 ~ 107/9/1
中班 4足歲 105/9/2 ~ 106/9/1
大班 5足歲 104/9/2 ~ 105/9/1
小學一年級 6足歲 103/9/2 ~ 104/9/1
須注意托嬰中心只能收托未滿2歲的嬰幼兒，但進去後可以待到3歲前，以銜接幼幼班的開
學日。
Q: 公幼/非營利/準公幼/私幼的差別?
* 私立幼兒園只有大班有領政府補助，幼幼~中班期間只能領育兒津貼(但如果被排富就領
不到)。
金額可詳見0-6歲育兒津貼/生育給付/生育津貼/托育補助/育嬰留停津貼/準公共幼兒園補
助的條件與金額總整理
* 公幼、非營利、準公共化幼兒園補助學費沒有排富，政府補助直接給幼兒園，家長看到
的學費就是補助過後的。
* 除了學費外，延托、保險費、家長會費...等是額外支出。
Q: 幼兒園的報名方式
各間幼兒園的報名方式與時程都不同，可以到幼兒園的官網查看簡章或打電話諮詢。
如能滿足優先錄取的條件(如低收入戶、三胎以上、兄姐在該園就讀、幼兒園老師子女等)
，能比一般人更容易進到理想的學校。
通常有以下幾種報名方式:
1. 登記抽籤
開放一段期間登記報名，統一時間抽籤。(私幼通常是3月份，公幼通常是4~6月份，應特
別注意官網訊息以免錯過時間)
通常很熱門的私立或公立幼兒園多採這種方式報名。
雖然較公平但比較難預期結果，應事先準備落選的備案。
註: 若為混齡公幼通常優先招收大班生，有多的名額才抽中班，其次小班，因此小班抽中
的機率較低，要看清楚招生簡章。
註2: 有些熱門公幼有規定設籍學區(但沒看設籍時間長短)，不符合學區者不能參加抽籤
註3: 新竹市109學年度公立幼兒園簡章
2. 排隊報名
學校會提前公告報名日期與名額，按照排隊順序登記正取與備取資格。
隨機性比較低，但搶手的幼兒園甚至需要徹夜排隊...最辛苦的報名方式。
3. 繳訂金保留名額
可以提前參觀並繳交訂金保留名額，報名方式較輕鬆。
優點是可以提早報名以免向隅，但如果不讀可能會被沒收訂金。(按照法規沒讀是可以要
求園方返還的!)
熱門的幼兒園甚至需要提前1~2年去報名，最好事先研究以免錯失良機。
4. 學期中插班就讀
在未額滿的幼兒園才有較高機會隨時在學期中間直接插班就讀。
另外若是額滿的幼兒園剛好有人退托，有些會願意收人遞補，不妨詢問看看。
Q: 去幼兒園之前要先戒尿布與自己吃飯嗎?
以幼幼班來說，同班級中可能會出現剛滿2歲的孩子跟2歲11個月(快3歲)的孩子，
其實語言溝通與生活自理能力會差蠻多的。
幼幼班與小班的老師通常會協助教他們上廁所，也會幫忙換尿布，不用太擔心。
通常小朋友看到同學都自己吃飯，也比較會願意自己吃。
當然可以的話，在家先練習吃飯與不包尿布更有助於孩子適應幼兒園生活哦!
延伸閱讀: 【育兒記事】2Y5M順利戒尿布記
Q: 合格的幼兒園有哪些規定?
須有立案證書，師生比須符合規定或優於規定:
班別 老師資格 學生年齡 師生比(1位老師最多帶幾位學生)
托嬰中心 保母人員 0歲 ~ 未滿3歲 1:5
幼幼班 教保人員 2歲 ~ 未滿3歲 1:8
小/中/大班 教保人員 3歲 ~ 未滿6歲 1:15
幼幼班為1:8，一班最多2師16學生，且不可與其他年齡學童混齡。
小中大班1:15，一班最多2師30學生。
配兩位老師的好處是一個老師帶小朋友上廁所時教室還有另一個老師可以照看，缺點是班
級人數多可能也比較容易感冒。
幼兒園教保員應具備下列資格之一：
一、修畢經中央主管機關認可之國內專科以上學校教保相關系科之幼兒園教保專業課程且
取得專科以上學校畢業證書。
二、具備國外專科以上學校幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學程、科畢業證書，並
取得經中央主管機關發給之修畢幼兒園教保專業課程證明書。
另外還有需配備丙級以上廚師，需保幼兒平安險，娃娃車司機須具備專業執照並配有隨車
人員。
201人以上幼兒園須設置專任護理人員。
Q: 挑選幼兒園的評估指標有哪些?
評估指標有很多，端看家長比較在意哪些項目來作取捨。
1. 合格合法: 有無立案、違規超收紀錄、師生比、教師是否有教保資格。
合法立案是首要的，幼兒園基礎評鑑結果可至全國教保資訊網查詢:
https://www.ece.moe.edu.tw/archives/6792
幼兒園違規紀錄可查詢地圖:
https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1J_tMz-yM1Xeq7cp0XAbSbpsi6zzn3cHv&ll
或到相關粉絲專頁搜尋: 惡質幼兒園的秘密 靠北惡質幼兒園
2. 環境空間: 戶外活動空間、室內空間、廁所、教室採光通風、是否需爬樓梯。
小朋友需要大肢體活動，可觀察園所的活動空間與遊樂設施是否足夠、詢問每日戶外活動
時間，與下雨天是否有足夠的室內活動場所。
觀察廁所環境是否安全，離教室夠近，男女分開。
教室安全度(是否有尖銳角)、採光如何、如需上下樓梯有扶手或老師會帶嗎?
3. 老師教學: 老師愛心耐心、教師年資與流動率、教學模式、老師請假時誰代班。
如果可以的話觀察就讀小朋友臉上的表情開不開心、體能課時是否有活力，展示的美術作
品是否千篇一律或是可看到各種不同創意。
可從參觀時觀察老師言談間是否有耐心愛心，並詢問教師流動率。
如果園方待遇好氣氛佳，老師的流動率低，小朋友也能避免時常換老師引起的不適應。
而教學模式有很多種，端看家長喜好來挑選。
4. 健康衛生: 菜單、餐廳衛生、消毒頻率、體溫控管、有無監視器、有無打掃人員。
通常幼兒園提供三餐，早點、午餐跟下午點心，可觀察每週菜單的內容與變化度，看是否
有乾淨衛生廚房與專職的證照廚工。
詢問幾度算發燒不可入園，以及入園後若發燒或受傷如何處置?
5. 接送問題: 有無延托、課後活動是什麼、方便停車/大眾運輸/娃娃車、距家遠近。
每天上下學的接送方便度很重要，離家近或上班順路當然較好，若須搭娃娃車的路程長短
也需要考量幼兒的身心接受度。
通常來說私幼可托育到18:30，非營利到18:00，公幼最晚16:00前接回(以上僅為舉例，需
視各間學校規定)。
如果超時的話最晚到幾點、延拖費如何計算? 放學後幼兒的活動是什麼? 在教室玩玩具/
戶外遊戲區或是集中看電視? 都可先打聽清楚。
* 實戰參觀心得可參考這篇: 幼兒園挑選評估指標與注意事項 ● 東森YOYO--新竹育昇幼
兒園參觀心得
Q: 幼兒園常見教學法有哪些?
1. 大單元教學
很常見的幼兒園教學方式，通常以每個月為一大單元，每1~2星期為一小單元。
內容涵括大多數生活常識與六大領域課綱: 身體動作與健康、認知、社會、語文、美感與
情緒。
多採團體教學，老師有教案設計，會利用與主題相關的實物、照片、兒歌、圖書等媒介來
拓展孩子的認知經驗。
優點是老師比較能掌握孩子的學習內容和進度，缺點是課程的彈性較少，無法兼顧孩子的
興趣和個別差異。
2. 角落教學(學習區教學)
強調以孩子的興趣為主，教室裡會安排各種區域，
如圖書區、積木區、裝扮區、益智區、音樂區、科學區、烹飪區等，
提供許多材料和工具讓孩子選擇自己有興趣的角落學習。
老師只是扮演輔助與引導的角色，觀察每個孩子在各方面發展的情況並適時給予幫助。
通常角落教學下的孩子會比較喜歡上學，尤其適合害羞的孩子，
因為他可以自己選擇有興趣的角落，與幾個小朋友先接觸而不是一次進入大團體生活。
3. 主題教學
通常會由幼兒與老師先進行討論與發想(發想網)，
接著再依照孩子的想法去統整和歸類成概念網，
老師收集資料作教學規劃後產生主題網，
主題教學所有要帶到的部分，都會環繞著這個主題。
4. 方案教學
主題、課程活動內容進行的方向與方式幾乎完全來自孩子的構想，
老師須積極鼓勵孩子透過口語、肢體或藝術創作來表達想法，並協助他們擬定學習計畫。
雖然這種教學型態下孩子可以很深入地學習他們感興趣的主題，
但小班以下的幼兒由於表達能力不足，比較不適合此種教學型態。
5. 蒙特梭利教學
主張教育從出生那天開始，應預備好學習環境，
此環境需具備開放性、豐富、有秩序感，
搭配的蒙特梭利教具要擺放在符合孩子的視線高度與符合人體工學，
讓幼兒可以依照自己的學習意願，選擇工作(遊戲與活動)項目，
並從操作各種特定教具中學習各領域的知識。
教具種類有: 日常生活練習(自理能力)、感官(使五官更敏銳)、語文(母語與多種語言)、
算數(數量與加減乘除)、文化(動植物，天文地質)等方面。
蒙特梭利很重視老師示範，讓幼兒在一定的使用步驟下學習操作教具。
但除了必要的指導外，老師對兒童的生活不多加干涉或幫助，
也不宜發號命令或施以獎懲，而是在自由活動中培養幼兒的責任心。
且多採混齡式教學，不以年齡作分班的限制，讓幼兒可互相觀摩學習。
6. 奧福教學
音樂教學法，教學過程如同堆積木，先從一個音一個音教起，之後才連成一首歌。
主要發展音樂能力，包含唱歌、敲奏樂器、即興表演、律動舞蹈等，
從模仿老師開始，再來自由發揮，能養成開闊的想像力與豐富的創造力，
並從合奏中了解合作與協調的重要性，培養社交能力。
7. 雙語教學/全美語教學
有些幼兒園主打雙語或甚至全美語(英語)教學，以語文規劃為教學重點。
通常會聘請外國老師，以固定課程時段或半日、全日外語教學，
孩子的自由活動時間也需以美語溝通。
8. 華德福教學
和一般幼兒園相較，華德福園所不教注音、不學寫字，卻是全球成長最快的教育體系。
華德福教學法有四大特色: 親近自然、重視創造力、強調孩子的學習節奏、看重藝術陶冶
。
Q: 要上幼兒園之前要準備哪些用品呢?
每間幼兒園的自備用品不太一樣，有些學校會統一發書包、餐袋、碗，有些則是統一使用
學校清洗後的碗，而有些學校不提供需要家長自己購買，可先詢問清楚後再做準備喔!
列出一些通常需要使用的物品:
1. 書包: 裝聯絡簿與作品、教材、通知單，要能裝下A4紙張。
2. 餐袋: 每天帶餐具回來洗，再帶乾淨的過去用，方便清洗的較好。
3. 餐碗湯匙: 三色碗(紅.黃.綠)湯匙最好可以放入碗裡，吃過的比較不會弄髒餐袋。
4. 水壺: 需要背帶，方便遠足時小朋友自己揹，透明的老師較容易看到水量。
5. 睡袋: 天氣熱時睡墊+枕頭薄被亦可。
6. 拖鞋: 放在學校方便上廁所時快速穿脫。
7. 牙刷與漱口杯: 放在學校用餐後刷牙。
8. 小方巾: 洗臉用，要有掛耳。
9. 雨具: 走路上學者可準備雨傘，騎機車接送者可準備雨衣、雨鞋
10. 姓名貼/姓名布章: 上述用品都要貼或寫名字，以免弄丟不知道是誰的。
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以上是幼兒園入學相關資訊的整理，因資料量較多，
如果有疏漏或錯誤之處歡迎指正，謝謝~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.227.141.147 (臺灣)
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