16堂金字塔寫作素養課的八卦，Yahoo名人娛樂都在討論

【為什麼要學寫作】
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一大早就發文，主要是我的故事和寫作恩師洪震宇老師的新書開賣啦！
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記得前幾天有人留言說，寫這麼多了不起喔。其實我覺得寫這麼多完全沒什麼，但是寫這麼多還能讓大家願意看，甚至你願意罵，那代表我寫的真的還不錯，才能夠讓你如此的在意。
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但我非常確定，我還沒有很了不起。只是如果有人問我，如果要建立個人品牌，CP值最高的能力是什麼，我一定會回應他『寫作』。
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畢竟我也是從部落格開始，一點一滴的慢慢寫，後來把很多寫作的方法用在簡報中，現在才能夠遇到這麼多的讀者。
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而很多人都以為，寫作就是要寫的很優美，或是能夠論述很多，而我特別喜歡洪老師在這本書的其中一個概念：『寫作就像蓋房子，不是玩裝潢』
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例如我來說，其實很常被大家說我寫的東西很口語，甚至認識的人都說我的《忘形流簡報思考術》真的有聲音，就像我在跟大家講話一樣。
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而我覺得我運氣很好，因為我實在不是個很會寫的人，所以只能用簡單的架構來論述，反而避開了寫作中常常有的地雷，就是用華美的詞藻來掩蓋內容的不清楚。
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所以在這篇簡報中，我選的書中概念也是架構，上課時洪老師分享的金字塔脈絡真的讓我獲益良多，並且不斷在我的文章中出現。例如我常常說有三個點，或是三個行動，都源自於這個脈絡。
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但因為簡報篇幅，還有很多沒辦法寫上去的部分，例如對於聽眾的ROA，就是先思考聽眾是誰，我們要傳遞的重點是什麼，最後要請讀者發起什麼行動。
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在這篇中，我設定的聽眾是想建立品牌和影響力的人，而傳遞的重點則是結構和設定主題的重要性，最後的行動呢，則是希望大家可以開始寫作。
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當然另一個更重要的行動是，如果你看完簡報，覺得還想得到更多，我相信洪老師的書和課程絕對會讓你有所收穫。
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精準寫作：https://www.books.com.tw/products/0010846006
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而如果你對於我簡報說的金字塔很有興趣，洪老師的線上課也在最近開始募資。
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雖然看起來是給孩子的寫作，但其實這套方法對我影響非常的深，無論是培養孩子的思考或寫作力，或是給自己的進修，肯定會讓你或孩子收穫滿滿！
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培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課：
https://panschool.asia/product/16%E5%A0%82%E9%87%91%E5%AD%97%E5%A1%94%E5%AF%AB%E4%BD%9C%E7%B4%A0%E9%A4%8A%E8%AA%B2
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【好課程推薦，只要完成三步驟，#有機會獲得免費的線上課程喔】

《培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課 》是一堂引導孩子思考、表達自己的想法為出發點，進而表現在寫作上的線上課程。

有些孩子，寫國字、算數學還可以，但要他坐在書桌前，靜下來寫篇日記或短文，彷彿要了他的命似的，不是分心玩桌上的物品，就是寫出來的文字十分空洞。其實，他不是不會寫，而是不知道該怎麼寫。

因應108課綱的轉型，填鴨式教學將逐漸轉變成以實用為導向: 發展素養、團隊合作、主動思考與溝通表達。而寫作，就是溝通表達的一種。

寫作，不是為了應付功課，而是幫助孩子清楚簡單地表達想法、情感與主張。只要具備了寫作的能力，不管是未來的文書處理、簡報提案、書信..等都會很有益處。同時，寫作也是在幫助把混亂的思緒，透過邊寫邊想，練習組織思維且完整表達。

思緒清晰了，口語的表達相信也會有所助益。
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《培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課》的講者是洪震宇老師，清華大學社會學碩士、政大社會系畢業，現為自由作家。曾任《天下雜誌》副總編輯、創意總監，以及《GQ》國際中文版副總編輯。

洪震宇老師，從教課經驗與學員分享中，體認到寫作與溝通是從小就需要培養的技能。希望由自身的經驗出發，能讓爸媽、老師們更能理解孩子寫作上的困擾點，比方說常常不知道要寫什麼、使用過多的成語卻失去獨特性、文章為何流水帳而沒有重點等等，能夠提供相當實用的幫助。
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《培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課》有17個章節，共5小時。從四個重點，1. 『下筆前要怎麼構思主題』。2. 『如何強化觀點與結構的思考』。3.『如何掌握情節與重點』與4.『開頭與結尾怎麼寫』等逐一破解，也教導孩子如何挖掘生活中的題材，往後遇到不同類型的主題都能舉一反三。

整門課程中，貫穿洪老師獨門彙整與發想的金字塔寫作法（由上往下依序是觀點、重點、情節三層，建立文章完整架構）與象限分析法（多種不同軸線，可靈活運用在主題、情節、開場和結論，使文章內容多元豐富），並以大量視覺化圖表呈現與貼近生活的案例，讓父母能輕鬆引導孩子學習寫作，甚至讓年長的孩子看課程自學也都可以。

而且，此為線上課程，擁有「在家就能上課」、「可無限次觀看」等優點，能因應現在疫情不穩的緣故，不讓孩子的授課權益受到影響。並且，還額外提供「作業點評機制」，可以把作業或文章寄給洪老師點評與建議喔。

課程介紹，請參閱: https://ontheroad.today/course/7
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線上平台很窩心的準備了兩組名額，可以免費且無限次觀看課程，要送給澤爸粉絲團的好朋友們．

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有符合以上三個動作者，將隨機抽出兩名，各獲得整套《培養孩子邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課》的線上課程．

活動期限：即日起到04/03（五）23:59 。於04/04（六）公布得獎名單，請得獎者於三日內私訊回覆地址、電話與收件者。如未如期回覆，視同放棄。

去馬來西亞演講時，我到了星洲日報接受採訪。

兩個女兒在一旁看書玩耍。記者突然轉頭問大女兒倩耘，「把拔都怎麼教你寫作？」

我也很好奇，女兒怎麼回答。

她咕碌碌的大眼轉了一下，就簡潔回答三句話：「不准說廢話，每段第一句話是重點，而且要用句號，還有要少用成語。」

女兒是我寫作教學的實驗對象。每次他要寫作文、或是小日記，我就先問她，你想要寫什麼？你最想要表達什麼？第三個問題則是，你要講什麼重點？

掌握主題，確定主軸，以及要呈現的重點，再來就是每段要怎麼寫，哪些吸引人的細節要放進來，哪些廢話要拿掉。

你第一段要講什麼？我們來討論一下。

最後呢？你最後一段結論要告訴我們什麼？最後一段很重要喔，要把整篇文章要講的重點，再重新講一次，才能提醒讀者。

至於小女兒，經常拿奇怪的作文題目給我，都是給很多成語關鍵字，要兜成一篇故事。

但是小孩哪這麼多故事創作的經驗與想像，尤其要去套用成語，文章都四不像了。

我都會問，你最想說什麼？不知道！

好，最近有沒有什麼有趣的事，或是讀了什麼故事很難忘，我們來改寫。

有了主題與大概內容，再去把幾個成語套進去。不要為了套成語，寫出一堆沒內容的東西。

從國小、國中、高中到大學，作文經常嚇壞人，導致於越大越害怕表達，越來越沒有邏輯，最後經常出現繡花邊的美文，但是卻沒有說服力。

於是我針對素養課綱，孩子的邏輯思考與表達，製作出16堂線上的「金字塔寫作素養課」。

我先錄完這十六堂課，再重新大幅改寫擴充，寫成針對工作者的21堂精準寫作課。

大女兒會在其中一堂課參與，我們從主題設定、重點、情節，一層一層演練給大家看。

核心都是邏輯思考，以及如何精準寫出重點，讓他人好理解、被打動。

線上課程預計明後天會上線。

從小學生、國中生、高中生、大學生、研究生，一直到工作者，我都希望寫作教育成為台灣的全民學習運動。

寫作是一門可以應用的技術，思考、表達、溝通，都需要精準到位。

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