108 課 綱 轉型正義的八卦，Yahoo名人娛樂都在討論

周婉窈為年輕人寫白恐歷史 憂慮白色恐怖香港再現
　
你有沒有想過，怎樣才能讓沒有經歷過白色恐怖的人對歷史有感？這個問題長期困擾著推動轉型正義的人們，也困擾著周婉窈教授。昨（16）日，周教授新作《轉型正義之路：島嶼的過去與未來》舉行新書發表會，要嘗試為沒有經過白色恐怖的學生們，打開一道通往歷史的窗。周教授說，很重要就是要打動青少年，讓他們知道白色恐佈跟你是有關係的，你若不知道，將來面對類似的政權，你要怎麼辦？
　
有聽眾提問怎麼透過香港反送中運動讓年輕人願意關注臺灣的轉型正義，周教授表示，香港目前的狀況和臺灣過去的白色恐怖很難直接比較，但她的書中有一章有討論。她強調，自己不想當預言家，但就她研究歷史的心得，這次香港人的抗爭如果沒有成功，之後就是長時間的白色恐怖，我們只能希望不要發生這樣的事情。高齡80餘歲的政治受難者黃秋爽、蔡焜霖也在新書發表會上分享個人的受難經歷。
　
周婉窈教授感歎，現在的學生都是 1992 年臺灣自由民主化以後誕生的，沒有經歷過白色恐怖，因此要怎麼讓年輕人有感很重要，無感的話就沒用。於是周教授選擇年輕時被捕的受難者為書寫對象，要讓年輕人能夠產生共鳴，感同身受。周教授也表示，受難者有許多不同的樣貌，希望有人能接力續寫。
　
國家人權博物館館長陳俊宏表示，今年上路的108課綱規定學校要開始教轉型正義，但許多老師其實沒有辦法教，他們因此出版此書提供學校老師資源。這本新書有三個第一，這是第一本以臺灣本土角度撰寫的轉型正義專書，也是第一本為少年讀者寫的轉型正義專書，更是國家人權博物館去年三月成立以來的第一本轉型正義專書。
　
#撐香港也要挺臺灣
#只有努力才能讓暴政永不再臨
　
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歷史教育讓高中生成為捍衛歷史的人，讓臺灣成為有記憶的民族
　
威權時期，白色恐怖的陰影深入校園，曾有臺南女中的學生，因為被抓捕而無法畢業。而現在，臺南女中的學生們，在了解白恐歷史後，發起公民行動，要求學校頒發畢業證書給政治受難者學姊，彌補她這輩子的遺憾。
　
這個溫馨的故事，正凸顯了讓學生認識歷史的重要性。國家人權館館長陳俊宏受到這個故事啟發，展開「校園白色恐怖地圖」計畫，帶著囊括藝術、法政背景的講師群，協助教師帶學生認識校園的白恐歷史。甚至進一步用戲劇、文學創作等具體行動，保存並記憶它。
　
陳俊宏說，「課程不是只是讓老師們怎麼樣教白色恐怖，而是怎麼樣讓學生從認識白色恐怖，轉換成為捍衛這段歷史記憶的人。」
　
轉型正義對台灣社會的重要性是什麼？我們要怎麼去打破同溫層，讓不關心的人，了解轉型正義的重要性？「校園白色恐怖地圖」計畫累積了什麼成果？精彩內容，請看《沃草》完整報導！
　
#轉型正義已列入108課綱 #考試會考 #重點筆記
　
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108.09.05 立法院國民黨團召開「新歷史教科書數典忘祖 蔡英文選哪國總統？」

108歷史課綱

蔡英文上任之後不到一個月，當時的教育部長潘文忠隨即簽署命令，廢止馬英九版的微調課綱，使其還未施行就胎死腹中，當時行政院長林全第一號行政命令就是迫不及待地宣布廢除「歷史課綱微調」，顯見歷史課綱對於民進黨執行去中國化有多麼重要。此次「108課綱」從草案到審議，可以視為蔡英文政府意志的體現，先不論中國史與東亞史之間的糾葛，台灣史的部分就在「現代國家的形塑」主題之下，特別強調「台、澎、金、馬如何成為一體」以及「台灣追求自治與民主的軌跡」兩大項目，契合了民進黨長期以來的自我認知與史觀價值。

在民進黨全力操控下，包括引起「去中國化」爭議的高中歷史課綱在內，「十二年國教」新課綱（108課綱）過關，不僅引發居禮夫人應否冠夫姓的爭論，更凸顯社會對教科書課綱修訂的方向並沒有共識，似已注定新課綱顛簸難行的命運。尤其是民進黨政府用政治操控手段強行通過新課綱，企圖建構台獨史觀，是文化台獨的推進、是以轉型正義之名打破中華道統及中原文化傳承的史觀，朝向台灣本土史觀及同心圓史觀推動；加強台灣與世界關係的連結與交流，將使台灣獨立於中國歷史之外；以外來政權定位清朝統治與中華民國政府，去除台灣與中國歷史的關係，將台灣史與中國史對立起來；企圖消除青年世代對中國及中華文化的印記與感情，最終建立完整的台獨史觀。

新課綱漠視日據時期台民抗日的乙未戰爭、莫那魯道霧社事件及二戰慰安婦血淚史等，以「台灣作為國族主體」角度呈現，論述方式卻對日高度「親善」。回顧近20多年來歷史課綱修訂的爭議，不論是自李登輝的《認識台灣》教科書、陳水扁「95暫綱」與「98課綱」，到今日108課綱，對台灣自身歷史的論述、及台灣史和中國史的連結分歧，社會並沒有共識。如今卻在民進黨威權化的全面執政壓力下過關，新課綱的實施，代表新衝突的開始。

誠如嘉義大學吳昆財教授所言，中華文化是台灣的核心價值，去掉中華文化、中國歷史，就是把台灣的文化、歷史、價值體系和利益「刨根挖底」。「我們堅決反對這個去中國化的歷史教科書，因為它有3個問題：第一，民族上去中國，用南島語族取代中華民族，甚至以血源DNA否定台灣人與中國人的關係；第二，文化上去中國中心論，把多元文化取代中華文化為主流的歷史事實，而把中華文化降為跟東洋、西洋和其他外來文化同等地位；第三，國家治理上去中國，直接否定《開羅宣言》和《波茨坦宣言》，也就是否認中華民國治理台灣的基礎。」

住在台灣大家都愛台灣，要用行動而非言語來愛台灣；但政治人物往往用愛台灣為藉口來消滅中華民國，否定中華民族、斬斷中華文化，因此我們實在必須建立在史實基礎上來看待台灣歷史，不應用政治力扭曲歷史。

我們應該致力將歷史教育內的意識形態降到最低，但蔡政府卻讓歷史臣服政治之下。民進黨政府主導的歷史課綱，不僅違背教育的啟發性本旨，也違反民主的多元價值觀，為了掌權而毒害下一代，既不道德，也不負責任。全民應該鳴鼓而攻之，在教育第一線承擔教學責任的老師更應抗拒，並且準備另類優質教材，切莫成為民進黨政府踐踏教育與學子的幫凶。